部編版四年級下-19.小英雄雨來 第2課時【課件】

19.小英雄雨來第二課時本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀目錄課文品讀課文賞析課文拓展課文品讀課文回顧雨來為什么被稱為“小英雄”？邊聽邊想班?！蠋熤腔劢虒W(xué)好幫手班海，語文老師們都在免費用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計微信小程序感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計一目了然多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)課文理解晉(jìn)察冀(jì)邊區(qū)的北部有一條還[huán]鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮(xù)就飄飄悠(yōu)悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。作者為什么將蘆花村寫得如此之美？用“白雪”“鵝毛”比喻蘆花，形象地寫出了蘆花的潔白與輕盈。這四句話生動地描寫了小村莊的美麗風(fēng)光：長滿蘆葦?shù)倪€鄉(xiāng)河、黃綠的蘆葦、飄悠的葦絮、雪白的蘆花……如此美麗的家鄉(xiāng)豈容敵人侵略？此處環(huán)境描寫從側(cè)面烘托了雨來和家鄉(xiāng)的人們參加保家衛(wèi)國的抗日戰(zhàn)爭的正義行為。課文理解雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。這里為什么專門交代雨來游泳本領(lǐng)高？“不但不……還要……”生動地表現(xiàn)了雨來游泳本領(lǐng)高超。正因為雨來有高超的游泳本領(lǐng)，所以后來雨來既能成功逃掉媽媽的一頓打，也能成功從敵人的槍口下脫險。這樣寫為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。課文理解媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了，往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”“往河沿跑”言下之意是什么？“往河沿跑”言下之意是往河沿跑，然后跳到河里，媽媽就打不著了。借鐵頭之口，暗示雨來游泳本領(lǐng)高。課文理解雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍(qiū)，怎么也抓不住。此處比喻表達了作者怎樣的思想感情？“渾身光溜溜”寫出了雨來膚色黝黑光亮的特點。這里把雨來比作“小泥鰍”，寫出了雨來靈活頑皮的特點。作者這樣比喻，表達了對雨來的喜愛之情。課文理解第二天，吃過早飯，媽媽就到東莊去，臨走說晚上才能回來。過了晌午，雨來吃了點剩飯，因為看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。這里為什么特別強調(diào)課本是“紅布包著”的？這里特別強調(diào)課本是“紅布包著”的，一是同上文雨來向

媽媽要紅布包書皮相照應(yīng)，二是紅布紅艷艷的，非常容易引人

注意，為下文課本被敵人發(fā)現(xiàn)埋下伏筆。課文理解他撒腿就往后院跑。背后咔(kā)啦一聲槍栓(shuān)響，有人大聲叫道：“站住！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來“一直朝后院跑”的意圖是什么？“腳下像踩著風(fēng)”是夸張的說法，說明雨來跑得快。雨來

“一直朝后院跑”，是為了把敵人引開，保護李大叔。此處動

作描寫，表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。課文理解雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎（zhá），識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！”面對鬼子的盤問，雨來一句“撿來的”，近乎脫口而出的

回答，沒有絲毫的慌張。此處語言描寫，體現(xiàn)了雨來是個機智

的孩子。課文理解鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著，就叫人給他松綁。鬼子的態(tài)度為什么會發(fā)生這么大的變化？這里的神態(tài)描寫和語言描寫，揭示了鬼子“溫和”的偽善。鬼子這樣的態(tài)度，是想采用哄騙的手段，讓雨來上當，說出交通員李大叔的下落。課文理解雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛，扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟(dū)嘟囔(nānɡ)囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”面對敵人的哄騙，雨來用手背抹了一下鼻子嘟嘟囔囔佯裝傻乎乎的樣子敷衍敵人。這里運用動作描寫、語言描寫表現(xiàn)了雨來的機智。課文理解雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！泵鎸橙说耐{和利誘，雨來仍以“我在屋里，什么也沒看見”鎮(zhèn)定回答。第二次同樣內(nèi)容的語言描寫，表現(xiàn)了雨來堅定的立場。課文理解扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。這個比喻句表達了作者怎樣的思想感情？用“鷹的爪子”來比喻扁鼻子軍官伸出的兩只大手，以及“扭”“拉”等動作描寫，表現(xiàn)了敵人的兇狠，表達了作者對鬼子的厭惡和憎恨之情。課文理解“有志不在年高。”這句話是什么意思？這句話意思是說，有志氣不在于年紀大小，人貴在有志，不能用年齡來衡量。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。課文理解大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩(xuán)渦(wō)嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這里的環(huán)境描寫起什么作用？還鄉(xiāng)河靜得能聽到“嘩嘩”的流水聲和草窩里蟲子的叫聲。動靜結(jié)合、以動襯靜的環(huán)境描寫，烘托了人們因失去雨來而悲傷難過的心情。課文賞析核心問題雨來雖然只有12歲，只是個孩子，但是他能夠機智地掩護交通員李大叔，尤其在雨來被鬼子抓去后，面對敵人的盤問、哄騙、引誘、威脅甚至毒打，他始終不說出李大叔的下落，最后在敵人將他押下去槍斃時，雨來鉆進河里成功脫身。正因為雨來小小年紀，卻表現(xiàn)得如此勇敢、機智、愛國，所以他被稱為“小英雄”。雨來為什么被稱為“小英雄”？延伸問題1.課文以數(shù)字為標志寫了幾部分？講了雨來的哪幾件事？課文分六部分，講了“雨來游泳本領(lǐng)高”“雨來上夜校接受愛國主義教育”“雨來掩護區(qū)交通員李大叔”“雨來和鬼子進行不屈的斗爭”“蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了”“雨來沒有死”這六件事。延伸問題2.課文每一部分可以加上什么小標題？課文每一部分可以分別加上這樣的小標題：(1)游泳本領(lǐng)高；(2)上夜校念書；(3)掩護李大叔；(4)勇斗鬼子；(5)寧死不屈；(6)機智逃生。(或者選用課文原句作小標題：(1)“望著媽媽笑”；(2)“我們愛自己的祖國”；

(3)“把缸挪回到原地”；(4)“什么也沒看見”；

(5)“有志不在年高”；(6)“雨來沒有死”。）延伸問題3.課文哪些部分寫得特別詳細？表現(xiàn)了雨來怎樣的品質(zhì)？課文將“雨來掩護區(qū)交通員李大叔”“雨來和鬼子進行不屈的斗爭”這兩部分寫得特別詳細。這兩部分通過語言、動作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了雨來機智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)。延伸問題4.從全文看，雨來成為小英雄有哪些條件？首先，家鄉(xiāng)環(huán)境造就了雨來，還鄉(xiāng)河為雨來練就游泳好本

領(lǐng)提供了場地。其次，教育環(huán)境塑造了雨來，雨來上夜校受到

愛國主義教育，奠定了敢于同敵人斗爭的思想基礎(chǔ)。再者，家

庭環(huán)境影響了雨來，積極抗戰(zhàn)的父母為雨來樹立了榜樣。最后，

革命干部感染了雨來，交通員李大叔“常在雨來家落腳”，他

與敵人斗爭的言行處處感染著雨來。當然，雨來的機智勇敢和

高超的游泳本領(lǐng)，是他成為小英雄的主要條件。課文結(jié)構(gòu)小英雄雨來“雨來沒有死”勇敢機智熱愛祖國游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”上夜校念書“我們愛自己的祖國”掩護李大叔“把缸挪回到原地”勇斗鬼子“什么也沒看見”寧死不屈“有志不在年高”機智逃生課文主旨本文主要通過記敘雨來掩護革命干部和與日寇英勇斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。課文拓展推薦閱讀雞毛信（節(jié)選）華山抗戰(zhàn)時期，海娃是龍門村兒童團團長。一天，爸爸把一封信交給海娃，嚴肅地說：“這是攻打鬼子的路線圖，你一定要想辦法把它交給八路軍張連長。”海娃看信封上面插了雞毛，知道這是重要的消息，就拍拍胸脯說：“您放心，我一定完成任務(wù)！”他藏好雞毛信，趕著一群羊作掩護，送信去了。推薦閱讀海娃忙著趕路，在山溝里碰上了鬼子，他心想：“要是鬼子搜（sōu）身，

搜到雞毛信就麻煩了，怎么辦啊？”他靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的

尾巴下面。鬼子攔住了海娃，對他瞪著眼說：“你是小八路？”海娃裝作害怕的

樣子說：“我是放羊的，沒見過八路。”鬼子把海娃從頭到腳搜查了一遍，什么

也沒有發(fā)現(xiàn)。之后，鬼子讓海娃給他們帶路。一路上，海娃受盡了折磨。到了深夜，他小心地把雞毛信取了下來，偷偷地

跑了。鬼子很快就追了上來，用槍逼著海娃帶路。海娃把鬼子帶到了八路軍埋伏

圈附近的山路上，乘鬼子沒有防備，拼命往山上爬去。身后響起了鬼子的槍聲，推薦閱讀有一槍還打中了海娃的手。想到雞毛信的重要，海娃忍著疼痛繼續(xù)向

山上爬，嘴里還高聲喊著：“八路軍叔叔，快打鬼子啊……”張連長和戰(zhàn)士們聽到槍聲，很快沖了上來，把鬼子打了個落花流

水。海娃把雞毛信交給了張連長。張連長根據(jù)信上的情況，成功地搗

（dǎo）毀了敵人的炮樓，打了個大勝仗。國學(xué)誦讀生當作人杰，死亦為鬼雄。(《夏日絕句》李清照)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(《從軍行七首(其四)》王昌齡)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(《過零丁洋》文天祥)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍(shù)輪臺。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。(《涼州詞》王翰)走進傳統(tǒng)文化【