部編版五年級下-23.童年的發(fā)現(xiàn) 【教案】

提示：本篇課文配套朗讀資源請微信掃一掃下方二維碼免費(fèi)獲?。òl(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀）23.《童年的發(fā)現(xiàn)》教案教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會最后一句話的含意，領(lǐng)悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。3.激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物特點(diǎn)，體會作者的思想感情。2.理解“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、聯(lián)系實(shí)際、激趣導(dǎo)入師：人在長大或變老的時候，常?；貞浧鹜甑氖虑椤Ｃ绹骷野偷率鏍柌裢涣烁改赣腥ざ纸厝徊煌脑u價，那么俄國作家費(fèi)奧多羅夫童年最有意思的是什么事呢？（以激發(fā)學(xué)生了解作者童年生活的發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。）二、明確要求學(xué)有目標(biāo)指名讀“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)要求。1.我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？結(jié)果怎樣？2.“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？3.舉例說說對“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的理解。三、初讀課文、整體感知1.自讀課文，要求讀得正確流利。2.找出生字，注意讀準(zhǔn)字音；理解詞語。3.課文課講了一件什么事，生：課文重點(diǎn)寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。4.作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？生：課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實(shí)。四、再讀課文、釋疑解難1.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流“閱讀提示”的三個問題。（1）“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生自由讀1、2自然段。生：作者發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。2.朗讀體會引導(dǎo)學(xué)生體會作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時的欣喜和自豪，及當(dāng)眾受到懲罰的憤懣。讀中評價，進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會作者的感受。3.細(xì)讀體會童年秘密的發(fā)現(xiàn)過程“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。討論交流不理解的問題。（1）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。（2）我們一起找到老師，請他給我們解答。（3）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。（4）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。（5）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。4.從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，那些地方給你留下了深刻的印象，找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會作者執(zhí)著探究的精神。5.用自己的話說一說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這個秘密的，并結(jié)合自己的實(shí)際回憶講述生活中探究秘密的小事。6.體味作者秘密被證實(shí)后的感受（1）學(xué)生自讀課文說說作者的秘密被是怎樣被證實(shí)的。（2）引導(dǎo)理解“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”這句話的意思。讓學(xué)生通過舉例說說對這句話的理解。引導(dǎo)學(xué)生說出哥白尼、布魯諾、伽利略等人的遭遇理解這句話。7.引導(dǎo)通過朗讀體會作者內(nèi)心憤懣的感受。五、總結(jié)交流開放拓展1.從課文中，你覺得文中作者是個怎樣的孩子？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是個怎樣的孩子。通過學(xué)生的讀書，感悟，交流，知道費(fèi)奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象，并有著執(zhí)著精神的孩子。2.通過學(xué)習(xí)課文，受到了什么啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)這篇課文后受到了怎樣的啟發(fā)。在生活中要養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。3.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由發(fā)言）師：童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時別人會覺得可笑，甚至?xí)衼砺闊?，可是卻希望你們每個人都有一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這就是你創(chuàng)造、研究的開始。六、讀寫結(jié)合提高能力以《童年趣事》為題寫一篇作文。板書設(shè)計：童年的發(fā)現(xiàn)起因：人是由簡單生命進(jìn)化來的經(jīng)過：胎兒再現(xiàn)了簡單生命進(jìn)化成人的過程結(jié)果：面臨受驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險啟示：善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源，本篇課文配套專業(yè)范讀音頻，請微信掃描下方小程序碼或搜索微信小程序【班?！棵赓M(fèi)獲取。領(lǐng)取課文朗讀資源添加答疑客服老師還可以免費(fèi)使用【班?！恳绘I布