幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《長長短短》含反思

《中班數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計《長長短短》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計《長長短短》含反省！活動目標(biāo)：1、指引幼兒不受粗細的擾亂，依據(jù)物體的長短排序。2、激發(fā)幼兒參加活動的踴躍性，領(lǐng)會數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、培育幼兒的察看力和比較力。4、培育幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思想能力。活動要點難點：活動要點：比較長短差異顯然的5個物體，按從長到短活從短到長的次序擺列?；顒与y點：能勇敢描繪自己的擺列次序?；顒訙?zhǔn)備：1、長短不一樣的4個紙條.2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。3、數(shù)學(xué)幼兒用書、水彩筆。1/4活動過程：一、指引幼兒復(fù)習(xí)比較長短并排序1、將幼兒分紅9組，每組幼兒發(fā)一組長短不一樣的紙條。師：請小朋友看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的，和比較長的。幼兒自由操作。2、鼓舞幼兒自由探究師：找出來此后請小朋友為這三根紙條排序，怎么樣才能讓這三根紙條整齊整齊的排好隊呢？幼兒自由操作，指引幼兒描繪排序的次序：從長到短或從短到長。3、在增加一張紙條，指引幼兒再次排序。師：此刻小朋友手上又多了一張紙條，請小朋友看看它應(yīng)當(dāng)怎么加入這個隊中間呢？幼兒自由操作，教師巡視、指導(dǎo)并給與議論。二、教師設(shè)置情形導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。1、師：冬季來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小朋友，請你們猜一猜，這5條圍巾分別應(yīng)當(dāng)給誰呢？2/4教師指引幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短，并按脖子的長短進行排序。再次基礎(chǔ)指引幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，為長頸鹿一家選擇適合的圍巾。2、教師指導(dǎo)幼兒達成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾依據(jù)從長到短的次序分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色?；顒臃词。航袢帐潜緦W(xué)期的家長開放日，考慮到務(wù)必需照料到每一個幼兒，因此我選擇了幼兒喜愛的數(shù)學(xué)活動——《按長短排序》來做今日的活動內(nèi)容。由于本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié)，也會用到幼兒用書?；顒右婚_始，我第一給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不一樣長短的紙條，讓幼兒先察看這幾張紙條有什么不一樣，幼兒很快就察看出來了。在這一環(huán)節(jié)中長處是照料到了每一個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。弊端是準(zhǔn)備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那么在此后的學(xué)具準(zhǔn)備過程中必定要仔細，差一張就是此次活動的缺點。第二個環(huán)節(jié)，請長頸鹿的一家來參加我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特別生動，因此小朋友一看就特別感興趣，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應(yīng)當(dāng)給爸爸、第二長圍巾應(yīng)當(dāng)給媽媽、第三長圍巾應(yīng)當(dāng)給哥哥最后一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色，在涂前兩條圍巾的顏色時，小朋友還可以分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小朋友有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小朋友將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住，而后在不受擾亂的狀況下再來看一看。小朋友一下就看出來了，知道哪一條才是應(yīng)當(dāng)排在第三的，接下來我就用相同的方法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別涂上了綠色和橙色。大多數(shù)幼兒都涂得很好，只有很少量動作慢的小朋友沒有涂完。總之在本次活動中幼兒都很配合，踴躍性也比較高，3/4在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，在關(guān)于接受慢的幼兒賜予了實時的支持和幫助，在此后的教課活動中，也