《道德與法治》一年級讓我自己來教案教學設(shè)計2

小學道德學科一師一優(yōu)課教課方案模板課題：第11課讓我自己來整理版本人教版年級一年級下學校教師姓名課時第二課時一、教材簡析：《讓我自己來整理》是人教版一年級下第三單元《我愛我家》中的第三課。這一單元指引學生從認識自己生命的來歷開始，從而認識自己與家人間的血緣關(guān)系及家庭的構(gòu)造，最后落實到對家庭的愛與責任。指引學生學會不給家人添麻煩，學會主動擔當力所能及的家務(wù)，學會主動地表達自己對家人的愛，最后使學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構(gòu)者。教材以“整理”為抓手，重在培育學生擁有優(yōu)秀的平常生活習慣和生活能力，培育自己的事自己做的主人翁意識和責任感。二、學情剖析：一年級學生喜愛著手實踐。他們開朗好動，好奇心強，更樂于研究。因為學生的成長環(huán)境差別較大，著手能力各不同樣。他們基本適應(yīng)了校園重生活。課上，他們喜愛游戲、表演、著手實踐等活動。課下，在家寫作業(yè)時書桌上擺滿了各門學科的書籍，寫作業(yè)時四周像擺地攤同樣，更有散落在地的書籍和書包生活自理能力較弱，各種生活習慣有待培育。在教課中，合理運用信息技術(shù)進行教課，創(chuàng)建聲情并茂的情境，對孩子們會產(chǎn)生極大的興趣，從而更好地去學習整理。三、教課目的：知識與技術(shù)：學習整理的兩種方法，即物件歸類和準時整理。過程與方法：經(jīng)過著手實踐、游戲等活動，學生學會自主自律地生活。感情態(tài)度價值觀：懂得自己的事要自己做，不會做的要學著做。養(yǎng)成整理自己物件的好習慣，提升生活自理能力。三、教課要點與難點：教課要點：經(jīng)過活動，幫助學生學習整理物件的方法。教課難點：學會自主自律地生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣。四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源：課件、視頻、動畫、音樂、游戲、幻燈片、一體機、無線wifi、挪動終端。五、教課過程：（用紅顏色作為教課亮點的畫線）教課環(huán)節(jié)教師活動學生活動教課媒體（資設(shè)計企圖源）1.用課前視頻作業(yè)“我的小視頻1：使用手1.經(jīng)過家校合視頻導(dǎo)入伙伴”導(dǎo)入。學生觀看視頻拍攝，時長54作，實現(xiàn)家庭和使用投屏軟件播放學生在“我的小伙伴”秒。學校德育的優(yōu)家錄制的視頻“我的小伙伴”視頻2：使用手勢互補。兩方相發(fā)問：你的房間平常是誰整學生回答機拍攝時長14互支持，更有益理的？秒。于學生成長。2.教師指引，板書：11.讓我一體機：海信電自己來整理子白板無線wifi挪動終端:ipad投屏模擬操作1.出示毛毛雨找不到“小伙伴”—送“小場景的圖片。幻燈片1.以圖片的形伙伴”回發(fā)問：你有什么好的方法幫學生思慮式讓學生領(lǐng)會家助一下毛毛雨嗎？讓他下次到找不到物件找東西的時候能夠很快找的焦慮，懂得這到。學生回答樣做的結(jié)果，找2.幻燈片出示洗手間、書到解決的方法。包、玩具箱、衣柜、垃圾桶觀看幻燈片幻燈片的圖片。發(fā)問：你知道這些“小伙伴”的家嗎？在整理物件時，哪學生回答幻燈片些是應(yīng)當拋棄的？哪些物品是需要分門別類進行整3.經(jīng)過“對號入理的？座”的活動，讓3.學生取出準備好的資料學生把手中的一體機：海信電學生趕快熟習袋，自己著手把“小伙伴”送“小伙伴”貼到子白板這些物件的用回家。教師相機板書：送“小相應(yīng)圖片的下無線wifi處，以及應(yīng)當放伙伴”回家。教師攝影投屏面，把它們送挪動終端:ipad置的地點，進一展現(xiàn)。回家。投屏步加深他們對發(fā)問：常常使用的物件應(yīng)當學生回答物件進行有序如何擺放，才能使我們的居整理的印象，住環(huán)境有條不紊呢？板書：幻燈片指導(dǎo)學生進行分類排序物件分類與整4.介紹新朋友，齊齊、妙妙、理活動，提升他點點，導(dǎo)出《寶寶愛整理》觀看圖片們的整理能力。游戲。教師投屏示范操作方法。一體機：海信電5.游戲是低年子白板級學生學習的無線wifi有效方法。運用以小組為單位挪動終端:ipad信息技術(shù)，采納5.以小組為單位，使用手中在音樂《愛整游戲：《寶寶愛帶“玩”的色彩與的ipad共同達成《寶寶愛理》中共同完整》理學習內(nèi)容聯(lián)合整理》游戲。成整理游戲。音樂：《愛整理》的活動方式引出本課要點。讓學生主動發(fā)現(xiàn)，累積整理物發(fā)問：在游戲整理房間的過思慮、報告。品的好方法。程中，你發(fā)現(xiàn)哪些整理的好方法？著手整理1.播放愛整理flash動畫觀看flash動flash動畫：《好1.經(jīng)過觀看動——養(yǎng)成議論：玩完玩具不整理就出畫習慣愛整理》畫，想想，議整理好習去玩，這樣做對嗎？為什學生回答一體機：海信電一議，指引學生慣么？假想一下，假如不實時子白板辨析，并懂得自整理，回家后可能會給自己無線wifi己的物件應(yīng)當帶來哪些麻煩？挪動終端:ipad盡可能由自己2.持續(xù)觀看動畫，看看不整小組議論、發(fā)投屏整理，不會整理理玩具的結(jié)果。表自己見解。的能夠?qū)W習，不3.小結(jié)：玩完玩具不實時整能把整理的責理睬給我們帶來好多麻煩，任推給父親母親。必定要實時整理。4.經(jīng)過兩幅圖4.出示45頁上半部圖片幻片，進一步啟迪燈片幻燈片學生理解自己議論：毛毛雨這樣做對嗎？如的事情自己做。果你是毛毛雨，你會怎么做？要從小做起，養(yǎng)成整理好習慣的意識。5.學生取出課前準備的自學生互相介紹5.使學生懂得己最喜愛的玩具伙伴，介紹自己的玩具伙分享的樂趣給大家。伴6.現(xiàn)場幫助毛毛雨整理玩具小組同學合作6.指導(dǎo)學生整箱（以小組為單位散發(fā)道整理玩具箱，音樂：《愛整理》理玩具箱，并把具，小組同學合作整理玩具展現(xiàn)，分享整自己的整理竅箱。）理訣竅。門分享給大家。7．小組展現(xiàn)自己的玩具箱，培育學生自己分享自己的整理訣竅。整理物件的意識，提升他們的整理能力。8.小結(jié)：整理的訣竅好多，

8.使學生理解比如：按大小分、按種類分、按用途分等。只需擺放的井然有序就能夠了。

整理的訣竅不是獨一的，能夠依據(jù)自己的想法進行整理，只要齊整、有序就能夠。9.議論：如何養(yǎng)成整理好習小組議論、匯幻燈片9.經(jīng)過思慮、討慣？板書：如何養(yǎng)成整理好報。論、分享訣竅，習慣？總結(jié)出養(yǎng)成好習慣的方法。10.齊念書中養(yǎng)成整理好習幻燈片10.指引學生學慣兒歌。總結(jié)整理的訣要。指名讀，齊讀。習整理的方法，（準時整理物歸原位）養(yǎng)成整理的習慣。課后實踐

回家后，找到你以為需要整理的地方，自己整理。并用視頻的方式記錄下來發(fā)送到班級群中，下周我們評比整理小明星。

讓學生親自實踐，獨自整理，進一步養(yǎng)成整理好習慣。板書設(shè)計：11.讓我自己來整理送“小伙伴”回家分類排序如何養(yǎng)成整理好習慣準時整理物歸原位教課反?。宏P(guān)于一年級學生，整理自己的物件其實不是一件簡單的事。在這節(jié)課中，我從以下幾方面幫助學生學會整理。課前，用微視頻“我的小伙伴”體現(xiàn)小伙伴自己整理小房間時最簡單出現(xiàn)的一些問題。在講堂教課中，我針對這些問題，對學生進行了指導(dǎo)，有針對性地幫助學生學習了整理的技巧與方法。在模擬操作——送“小伙伴”回家環(huán)節(jié)，以小組為單位，使用手中的ipad共同達成整理游戲《寶寶愛整理》。充分應(yīng)用信