幼兒園中班音樂教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

中班音樂教課設(shè)計(jì)《毛毛蟲變蝴蝶》含反省合用于中班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒勇敢創(chuàng)想各樣動作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣，讓幼兒感覺音樂速度和節(jié)奏的變化，認(rèn)識毛毛蟲變蝴蝶的過程，快來看看幼兒園中班音樂《毛毛蟲變蝴蝶》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒感覺音樂速度和節(jié)奏的變化。2、勇敢創(chuàng)想各樣動作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。3、認(rèn)識毛毛蟲變蝴蝶的過程。4、啟迪幼兒依據(jù)原歌詞的構(gòu)造，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、經(jīng)過肢體律動，感覺固定拍?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只?；顒舆^程：一、用故事形式導(dǎo)入活動，老師敘述《毛毛蟲變蝴蝶》：叢林里的小動物要舉行選美大賽，毛毛蟲也想去參加，但是蜘蛛?yún)s說他：“你長的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲聽了特別痛苦，于是它悄悄離開。老師講完故過后做適合發(fā)問，讓幼兒領(lǐng)會悲傷時的表情，請幾位幼兒說一說什時候會悲傷？二、聽音樂，讓幼兒體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、速度及感情。1/4播放第一段音樂，讓幼兒聆聽1、發(fā)問：音樂好聽嗎？方才老師講的故事里有誰？他在干什么？2、播放前一段課件，讓幼兒察看毛毛蟲的外形特點(diǎn)。發(fā)問：毛毛蟲長什么樣子？如何爬？喜愛在那邊爬？3、肢體律動游戲：請幼兒用身體來表演毛毛蟲。師指引幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬，4、襪子游戲。1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探究襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲？此刻請毛毛蟲選一片自己喜愛的樹葉去爬一爬?？匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么？（播放第一段音樂）5、觀看第二段課件，毛毛蟲變蝴蝶。師：哦毛毛蟲此刻不吃也不喝，掛在樹上不動啦！但是奇觀發(fā)生啦，毛毛蟲變?yōu)榱艘恢黄恋暮?、播放最后一段音樂讓幼兒聆聽。發(fā)問：小蝴蝶在干什么？三、體驗(yàn)音樂，感覺音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。1）師：小朋友方才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程，那我們此刻用耳朵聽一聽毛毛蟲是如何變蝴蝶？(幼兒完好聆聽一次音樂)2/42）用肢體律動來體驗(yàn)毛毛蟲的變化（在完好播放音樂一次）四、理解音樂師：方才我們用耳朵聽，用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的巧妙過程，請問音樂的第一段和第二段速度同樣嗎？節(jié)奏呢？第一段（毛毛蟲在慢慢爬，不可以參加選美，內(nèi)心悲傷，因此音樂是慢慢的，悲傷的。）第二段（毛毛蟲變?yōu)槠恋暮?，又能夠去參加選美大賽，心情特別快樂，因此音樂是快樂的，）五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂中速度變化、感情變化。1、讓每個幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？2、老師此刻給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。小朋友開始操作，師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬，跳一跳。六、結(jié)束；小蝴蝶喜愛花兒，它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽，那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室）反?。涸诨顒又薪?jīng)過讓幼兒聆聽、觀看、表演認(rèn)識了蝴蝶的演變過程，感覺音樂的變化。整個活動動靜交替，使孩子的想象力獲得充散發(fā)展，特別是在毛毛蟲演變過程中，讓幼兒用身體來表現(xiàn)時，孩子的情緒很高，都踴躍表現(xiàn)，有幾個孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬，特別形象，活動中大多數(shù)幼兒都能和老師互動3/4起來，只有幾個平常膽怯的幼兒不太踴躍，但是在老師的鼓舞和小朋友的感染下，在最后的環(huán)節(jié)也都參加進(jìn)來啦。整個活動過程比較流利，不過在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時，我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放，沒有讓幼兒自己去取，有的孩子說：“我想要紅色的，我想要”看到這個現(xiàn)象時，我懊悔為何不讓他們自己選自己喜愛的呢？我怕講堂次序亂了，沒有尊敬幼兒的意向。假如孩子們選了自己喜愛的顏色，圖案，我想他們的情緒會更高，在此后的教課中我會引認(rèn)為戒，尊敬每一位幼兒，讓孩子們在快樂的游戲