小班蒙氏數(shù)學對應教案去小熊家做客

小班蒙氏數(shù)學對應教課設計去小熊家做客在網(wǎng)上看到《小班蒙氏數(shù)學對應教課設計：去小熊家做客》這篇遇到過幼教老師的小班數(shù)學教課文章，感覺這篇幼師不錯的教課設計例文應當和幼兒園小班幼師們分享，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，一同來學習下詳盡內(nèi)容吧，還有有關(guān)值得參閱的教課設計游戲文章介紹給你，小班數(shù)學教課設計比較長短視頻，淺藍色小班教課設計數(shù)學吹泡泡顏色分類，小班按特點歸類數(shù)學教課設計，幼兒小班數(shù)學課教課設計設計企圖怎么寫。[設計企圖]抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來無聊蠢笨，為了培育幼兒培育人材對數(shù)學的興趣，在思想游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒經(jīng)過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈妝扮自己"等游戲，讓幼兒在著手操作過程中，學會手口登岸點一致地址數(shù)物體數(shù)目，真實使幼兒感覺到"玩中學、學中玩"的樂趣。[教課設計目標]1、指引幼兒手口一致地址數(shù)并說出總數(shù)，成立初步的數(shù)觀點，培育幼兒對..的興趣。2、經(jīng)過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培育幼兒專心操作的習慣。[教課設計準備]1、信封一個：幼兒每人一套資料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）2、場所部署：小河、山洞。3、部署小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各樣食品若干。[教課設計過程]1、導入活動。1）教師出示小熊的來信并念給小朋友說話："親愛的小朋友們，新年快到了，我他家小東西給你們準備了很多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點什么禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食材，我們?nèi)ソo它買回串糖葫蘆吧！"2）教師帶幼兒過"小河"、幼兒園教課設計鉆"山洞"，并指引幼兒點數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)目。2、開活動。1）串糖葫蘆。教師背著幼兒到達上所一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)很多"寶盒"（幼兒活動資料）。教師說："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"指引幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。幼兒精選自己喜愛的帶子，逐個穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。幼兒制成"糖葫蘆"后，教師指引幼兒按必定的次序頻頻進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。2）穿項鏈。3）教師說："我們?nèi)バ⌒芗抑鞒?，得妝扮得美麗些，如何才能讓自己變得復雜更美麗呢？"指引幼兒依據(jù)"寶盒"里的繩索、珠子，玩出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來妝扮自己。幼兒用穿珠繩珠子將珠子遭斥項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。3、結(jié)束活動。教師帶幼兒到達小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。教師扮成小熊："歡迎小朋友到哈哈來做客，感謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了很多災吃的。"指引幼兒找出與數(shù)目相對一定的食品，并進行品味。這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學教課設計文章的內(nèi)容，波及到小班蒙氏數(shù)學對應教課設計有關(guān)的工作內(nèi)容，讀者們能夠在實質(zhì)工作中在操作的時候略加變換，大家的工作經(jīng)驗能夠在下邊睜開議論，還幾篇很優(yōu)異的有關(guān)的教育教課設計文章介