幼兒園大班音樂(lè)觀賞：采蘑菇的小小姐

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幼兒園大班音樂(lè)觀賞：采蘑菇的小小姐

活動(dòng)目標(biāo)1、感覺(jué)樂(lè)曲歡快爽朗的旋律，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案，能依照教師指揮演奏樂(lè)器。

3、能在集體的打擊樂(lè)演奏中故意識(shí)地注意音群、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)預(yù)備1、課件-采蘑菇的小小姐MP3及歌詞下載2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

3、圖片-園地和小孩活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在啥地點(diǎn)？他們激動(dòng)嗎？

他們高激動(dòng)興的要去干啥呢？

（啟示幼兒想象。）二、感覺(jué)音樂(lè)1．播放音樂(lè)，讓幼兒感覺(jué)音樂(lè)。

(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)？她是如何采蘑菇的？她的心情如何樣？)2．引導(dǎo)幼兒舉行討論。

（小小姐是如何采蘑菇的?她為啥那么激動(dòng)？聽(tīng)完之后你們的心情如何樣啊？）讓幼兒深入體味音樂(lè)帶來(lái)的感覺(jué)及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

1、依照音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲能夠分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂(lè)曲，讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，明白分段緣故。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提咨詢有沒(méi)有小朋友能打出那個(gè)節(jié)奏，舉行指正。

（2）讓小朋友們跟著老師，用自個(gè)兒的小手把節(jié)奏打出來(lái)，繼續(xù)換用其他軀體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把

節(jié)奏打出來(lái)（跺足、抖手腕、拍肩等），使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有味。

（3）請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用軀體語(yǔ)言。

四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒選擇自個(gè)兒喜愛(ài)的樂(lè)器，手

拿自個(gè)兒的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探索齊奏好不行聽(tīng)。

2、討論樂(lè)曲該怎么樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

五、依照指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試舉行樂(lè)器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的別了解及對(duì)

樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的別夠，在音量、音群處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂(lè)器舉行介紹及在樂(lè)曲中該怎么配合才好聽(tīng)，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的

好聽(tīng)了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小小姐采蘑菇的時(shí)候心情是如何樣的?。?/p>

表演自然結(jié)束。

打擊樂(lè)《采蘑菇的小小姐》

設(shè)計(jì)意圖：

打擊樂(lè)器演奏是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容之一。

打擊樂(lè)器演奏別僅可以幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一

般知識(shí)和技能，進(jìn)展節(jié)奏感，而且能培養(yǎng)幼兒對(duì)音群、

曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、

制造能力、還可以提高幼兒的表現(xiàn)力?！恫赡⒐降男⌒〗恪非捷p盈爽朗，是明顯的兩段體音樂(lè)，易吸引幼兒的注

意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演

奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的

并且又能帶給幼兒開(kāi)心的享受。鼓舞幼兒依照自個(gè)兒的理

解與興趣為樂(lè)曲編配樂(lè)器并演奏，在非常大程度上激發(fā)了

幼兒音樂(lè)活動(dòng)的興趣，有效培養(yǎng)了幼兒的自信心與自主

意識(shí)，有利于幼兒藝術(shù)感覺(jué)能力與明白能力的個(gè)性進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感覺(jué)樂(lè)曲歡快、爽朗的旋律，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

2、初步嘗試依照樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編配樂(lè)器。

3、能大膽地表現(xiàn)自個(gè)兒的明白和感覺(jué)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂(lè)曲：《采蘑菇的小小姐》；

2、教師用節(jié)奏圖譜；

3、雙響筒、碰鈴、串鈴；

4、幼兒用配器圖卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

（師）：小朋友們好，今天王老師給你們帶來(lái)了一段特殊好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（播放音樂(lè)）

二、感覺(jué)樂(lè)曲的旋律：

（一）、幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，感覺(jué)樂(lè)曲歡快、爽朗的旋律：（師）：小朋友，你們聽(tīng)完音樂(lè)之后，有啥感受？

（二）、幼兒了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)：

1、幼兒聆聽(tīng)：

（師）：讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍，這次你們要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，樂(lè)曲的前半部分和后半部分在節(jié)奏的快慢上有啥

別同？（播放音樂(lè)）

2、幼兒總結(jié)：樂(lè)曲后半部分的節(jié)奏比前半部分的節(jié)奏快。

三、熟悉樂(lè)曲節(jié)奏：

（一）、幼兒明白節(jié)奏圖譜并按圖譜拍擊節(jié)奏

（師）：老師這個(gè)地方有一群可愛(ài)的小蘑菇，他們站在一起變成了我們聽(tīng)見(jiàn)的這段音樂(lè)的節(jié)奏。我們一起來(lái)看！（翻過(guò)活動(dòng)黑板，出示節(jié)奏圖譜）

（教師小結(jié)：大蘑菇我們就用拍一下手來(lái)表示，這兩個(gè)緊緊連在一起的小蘑菇，因?yàn)樗容^小，我們就用快速拍兩下手來(lái)表示。這個(gè)地方的數(shù)字3表示前面的節(jié)奏要重復(fù)3遍，這個(gè)地方的數(shù)字2表示前面的節(jié)奏要重復(fù)2遍。）（師）：小朋友們，伸出你們的小手和老師一起來(lái)拍一拍吧?。ń處熀叱桑?/p>

（二）、幼兒用軀體動(dòng)作創(chuàng)編：

（師）：小朋友們，除了拍手，我們還能夠用其他動(dòng)作來(lái)拍打節(jié)奏，你們還想用啥動(dòng)作來(lái)表示呀?

（幼）：拍腿、拍肩、擺手（嘗試幼兒1-2種提議）

五、嘗試打擊樂(lè)器的配樂(lè)方案。

（一）、幼兒用樂(lè)器表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感覺(jué)：

（師）：剛剛小朋友們用各種動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏，如今請(qǐng)你拿起自個(gè)兒喜愛(ài)的樂(lè)器為樂(lè)曲來(lái)伴奏吧！

（二）、幼兒設(shè)計(jì)配器方案：

1、多種分組嘗試配器方案：

（師）：小朋友們，你們喜愛(ài)用哪種樂(lè)器的聲音，為樂(lè)曲的前半部分和后半部分來(lái)伴奏呢？（鼓舞幼兒大膽地講出自個(gè)兒的想法并嘗試）

2、幼兒自由在配器圖卡上，設(shè)計(jì)自個(gè)兒的配器方案。

六、演奏：