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文檔簡介

第第頁大班語言魔法奶奶的電話教案反思活動目標:

1、引導幼兒圍繞四季特征綻開商量,感受季節(jié)的改變與人們的生活關系。

2、學習用我喜愛,由于的句式表述自己對四季的感受。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情趣。

4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培育幼兒高自控性和興奮奮性。

5、通過視聽講結合的互動方式,進展連貫表述的力量。

活動過程:

一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰?

T:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平常用的電話有什么不一樣?

T:我們平常用的電話上有許多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真驚奇丫。

T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

T:我告知你們一個小隱秘哦,這部驚奇的電話是魔法奶奶的,它可奇妙了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

T:那你們喜愛哪個季節(jié)?想打給誰?〔追問:為什么喜愛這個季節(jié)?〕T:我們小伴侶都說了自己喜愛的季節(jié),還說出了喜愛的理由,而且理由還都不一樣。

二、觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T:有幾個小伴侶知道魔法奶奶的電話這么奇妙,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜愛哪個季節(jié),看看他們喜愛的理由和我們說的是不是一樣。

播放Flash,觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小伴侶?

T:卓子一開頭的時候說他喜愛什么季節(jié)?他是怎么說的?

T:說到春天,你還會想到什么?

T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都清醒了,春天是個秀麗的季節(jié)。

T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快樂,你們喜愛夏天嗎?為什么?

T:那小添呢?他喜愛夏天嗎?那他喜愛什么?

T:到了秋天,許多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

T:那誰喜愛冬天?〔卓子〕T:卓子不是喜愛春天,可以穿美麗裙子放風箏嗎?怎么又喜愛冬天了?

T:那魔法奶奶,她喜愛誰?

T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。由于每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

三、說說哪個季節(jié)好,穩(wěn)固季節(jié)特征請大家依據(jù)自己喜愛的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個小組,圍繞我喜愛的季節(jié)進行商量。

嬉戲:四季輪換,當老師說:春天來了,扮演春天的幼兒站到前面說桃花開了,小河里的冰溶化了等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣依據(jù)老師的口令進行嬉戲。

四、觀看課件,了解四季與人們生活的關系以農夫伯伯為例,引導幼兒觀看農夫在四季里的活動,知道春耕,夏管、秋收、冬藏,了解人們的生活隨季節(jié)改變而改變。

三、結束部分:出示四季大轉盤,展現(xiàn)作品,評價活動你最喜愛哪個季節(jié),能把你最喜愛的季節(jié)畫出來嗎?幼兒操作,展現(xiàn)作品,和同伴共同觀賞。(每個幼兒都有展現(xiàn)自我的需要,老師準時而又鼓舞性的評價,使幼兒不僅體會到嬉戲的歡樂,更多的可以讓他們有勝利的體驗,從而培育他們的自信念?!乘摹⒀娱L活動將大轉盤放在語言區(qū),讓幼兒找找喜愛的季節(jié),說說喜愛的季節(jié)的特征。

活動反思:

1、超時問題:學習活動的時間標準是小班15-20分鐘,中班是20-25分鐘,大班是25-30分鐘。實際活動過程第一部分是8分30秒,其次部分約30分鐘,第三部分約8分鐘。整體超時嚴峻,學習活動應在規(guī)定時間內完成。這就涉及到課程在規(guī)定時間內的有效性問題。

2、內容的選擇:我的問題是拓展的地方太多,就不能突出重點,也變成了一言堂,在學習活動的后半部分小伴侶就坐不住,難以集中留意力。

3、教具問題:電話和轉盤的教具太小,看不清晰??梢宰龀纱蟮慕叹撸蛘咄ㄟ^圖片顯示在屏幕

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