中班美術(shù)教案八篇

第第頁中班美術(shù)教案八篇中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培育幼兒作畫愛好，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

活動預(yù)備：

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

活動過程：

1.引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

老師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只觀察三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細(xì)，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

〔1〕布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

〔2〕點花：仍舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指教花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，留神不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒對制造性藝術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入今日有這么多客人老師來看我們小伴侶上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指嬉戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起愛好。

師：猜一猜，這是什么呀？〔印泥〕這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來印指印。

2、老師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清晰了。

師：一個圓圓的指印出來了，真好玩！〔興奮拍手〕讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了?！策叢潦诌呑摺硯煟耗銈冇袥]有發(fā)覺這兩個指印是不一樣的？一個是〔手勢〕橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？〔橫著印的〕，所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫

〔1〕老師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術(shù)了！***我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了很多好玩的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？〔滑滑梯、小勺〕還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？〔一個小人〕師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小伴侶想想、簡潔的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

〔2〕幼兒添畫，老師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡潔地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多好玩的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡潔的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

〔3〕幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？〔在收起來的時候拿兩副作品〕我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，〔視頻展現(xiàn)〕***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰情愿把你變的展現(xiàn)給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？〔視頻展現(xiàn)〕

2、其次次想象并添畫

〔1〕重點商量兩個指印的組合添畫。

師：〔老師走到***處〕我還發(fā)覺***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，〔視頻展現(xiàn)〕看看，變成了什么？〔視頻展現(xiàn)〕圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

A、連在一起的兩個指印師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：〔手指視頻〕想想看。師：你來變變看〔生添畫〕我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，假如兩個指印不連在一起，他們是這樣的：〔手指視頻〕你又可以把它變成什么？

〔2〕簡潔商量多個指印的組合添畫。

師：剛剛我們把兩個指印連在一起變成了很多東西，那可不行以把三個四個、五個、甚至許多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西？〔光說不畫〕師：請你說說看。

師：剛剛老師發(fā)覺有個小伴侶把變成了毛毛蟲，看，好玩嗎？

〔3〕幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小伴侶想得都很好玩，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開頭吧。

3、幼兒溝通自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？我發(fā)覺你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

3、能依據(jù)想象畫出形狀、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動重難點：

1、活動重點：用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、活動難點：畫出形狀、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀看過樓房，對樓房有肯定的熟悉。

2、水彩筆筆蠟筆。

活動過程：

1、用嬉戲的口吻導(dǎo)入課題。

師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特殊興奮，由于五一勞動節(jié)期間人們把它們裝扮的特別美麗。今日，我們就來畫一畫這樓房的一家。

2、老師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

(1)師：樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。)

(2)師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么樣子的帽子呢?

幼兒舉手回答。

(3)師：這些樓房沒有窗戶，房間里肯定很暗，你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個窗戶一個樣子好看?

(4)師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更美麗呢?

師：想一想你們平?？吹降臉欠客饷孢€有什么呢?

幼兒舉手回答。

3、幼兒動手畫畫，老師引導(dǎo)。

(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓舞幼兒設(shè)計不同的樓房形狀。

(2)鼓舞幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

(3)提示幼兒在裝飾樓房時，既要有線條又要有面。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價

師：你們最喜愛哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

幼兒自由商量，請個別幼兒回答。

活動延長：

將幼兒作品掛在美工區(qū)。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增添自信念。

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計背景

因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠(yuǎn)，都是寄宿在學(xué)校，年齡還都小，每天吃學(xué)校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣，所以我準(zhǔn)備上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜愛上蔬菜、多吃蔬菜。

活動目標(biāo)

1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫；培育幼兒的團(tuán)隊精神。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。

活動預(yù)備

1、胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種樣子，水粉顏料、紙張、抹布若干。

2、老師范畫

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

通過看老師范畫知道秋天很多樹上的葉子變黃了

老師帶著幼兒來到小畫廊，眼前消失一幅畫《大樹》

老師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，由于它身上有黃色的葉子。)

小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

基本環(huán)節(jié)：

1、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特別的材料!老師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀看蔬菜的樣子與畫進(jìn)行比較。

(這里的葉子是用土豆畫出來的等)老師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

2、幼兒自由印畫

師：大家覺得奇妙嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

老師介紹材料：

蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。

其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。

將材料分別發(fā)給每組的小伴侶時的溫馨提示：

⑴、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?〔擦手〕

⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好伴侶的臉或衣服，由于會把顏料留在美麗的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好伴侶的臉或衣服。

⑶、你們可以選擇自己喜愛的蔬菜寶寶，選擇你喜愛的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶漸漸地移開就印勝利了!

幼兒自由印畫，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

將全部小伴侶的畫都展現(xiàn)一遍，并讓幼兒自己來解說。

延長環(huán)節(jié)：

可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

教學(xué)反思

整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠把握印章畫的基本步驟，可以很好的協(xié)作老師，而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中缺乏的地方是：

1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。

2、沒有給孩子講清晰剛印完畫不能把紙拿起來，導(dǎo)致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氣氛下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

活動預(yù)備

1、圖片—長頸鹿

2、圖畫紙—可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片，引導(dǎo)觀看長頸鹿的形狀特征。

二、綻開

1、說說，畫畫。

〔1〕長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？

〔請個別幼兒演示〕。

〔2〕請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋〔恐龍蛋和鵝蛋〕的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點留意長頸鹿脖子的長短適中。

2、老師示范〔邊說邊畫〕。

〔1〕以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位時方向不同〕。

〔2〕用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

〔提示：一邊寬、一邊窄〕

〔3〕恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

〔4〕找找長頸鹿還缺什么？〔衣服〕

3、老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1、畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態(tài)。

2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評

1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？〔說出特征〕。

2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

活動反思

本次活動的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采納了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫愛好，使幼兒把握繪畫的技巧，把大自然中的秀麗景色和生活中觀看到的美通過自己的作品展現(xiàn)出來。幼兒學(xué)會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美力量，豐富幼兒的想象力和制造力。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2.體驗互相關(guān)懷互相關(guān)心的歡樂。

活動預(yù)備

1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚〔鱗片可取下〕、一幅背景圖；

2.每人有一份繪畫材料〔繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆〕。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

1.師：小伴侶，你們有沒有聽說過美人魚呀？小伴侶回答。好，我如今給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最仔細(xì)，老師就獎給他一朵小紅花。

2.師：有一條小河里住著很多小魚，有什么顏色的小魚呢？〔出示背景圖、答對獎小紅花〕

3.師：河里的小魚這幾天不興奮，由于它們發(fā)覺另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

4.6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有美麗的`魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真美麗！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚興奮的說：“感謝你?！?/p>

二、觀賞商量

1.出示鱗片商量：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣興奮的笑了。

2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更秀麗的鱗片送給它，小魚興奮地說：“感謝你！”

商量：這一片和剛剛的那一片什么地方不一樣？為什么更秀麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3.第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

商量：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？〔紅、黃、藍(lán)〕

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？〔花、園點……〕

三、鼓舞獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)當(dāng)做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上美麗的衣服。

1.復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2.老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3.再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓舞幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、展現(xiàn)作品

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最美麗。

中班美術(shù)教案篇7

讓同學(xué)看多媒體的多個指印的畫.

師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,假如老師給它穿上花衣裳那就是多色指印.我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區(qū)分?

生:更加美麗.

板書:單色指印和多色指印

多媒體出示多色指印的畫.

師:它們是用手指的哪個部位來印的?

老師一邊示范印,一邊講解.要用手指印不能用手指涂.等畫干了再用記號筆來添畫.

大姆哥作畫要求.

一用手指的不同部位來設(shè)計出不同的圖案

二在規(guī)定的時間內(nèi)印出好玩的圖案.

師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家非常鐘印出好玩的圖案.比一比看哪一組的同學(xué)印得最美麗.

三.同學(xué)印畫.老師指導(dǎo).

四.師生點評.

五老師總結(jié):

今日我們學(xué)習(xí)了指印畫,我們發(fā)覺自己的手上有許多指紋,那么我們可以用手指來印畫,我們來看看大自然當(dāng)中還有哪些東西,它們都有不同的本事,我們來看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來創(chuàng)作.你看,這個用手掌來印的,這個也是用掌印,不過它是畫在盤子上.我們的中國畫是用毛筆來畫,但是我們也可以用手指來印.我們也可以用樹葉來創(chuàng)作.我們的鞋底也有不同的紋路,我們也可以來印畫,然后添上一些好玩的花紋.各種各樣的蔬菜上面也有許多的紋路.我們可以用這些來印畫.

大姆哥: