2023高中化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

第頁共頁2023高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案2023高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案【一】一、指導(dǎo)思想我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)根底、循序漸進(jìn)、滾動進(jìn)步、把握要求、精講多練、進(jìn)步效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)展根底知識、根本技能的復(fù)習(xí)。以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考形式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充實(shí)進(jìn)步我校學(xué)生的根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的才能，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生根底不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、根本概念等根底都不牢，相當(dāng)一局部學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對性，有的放失進(jìn)步講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。三、復(fù)習(xí)任務(wù)使班級95%以上的學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。四、根本策略1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2、熟悉考試說明。考試說明〔即考綱〕是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。4、重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用〔如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等〕，標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)才能，力爭使根底知識和技能一一過手。5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、進(jìn)步分析^p問題和解決問題才能的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和進(jìn)步才能的目的，從而進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對中學(xué)〔初、高中〕化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識〔我們常說的考點(diǎn)〕，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解，以點(diǎn)帶面形成知識構(gòu)造；對化學(xué)知識的理解、使用和描繪要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。7、關(guān)注目的生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵(lì)?？傊谶@剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！2023高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案【二】本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂以下教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生開展為本，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。二、詳細(xì)工作和措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和＂對話＂中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。3.改變備課方式進(jìn)步老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案根本統(tǒng)一每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根底上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充局部實(shí)驗(yàn)以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。三、課程的施行與操作1.備課要求對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的根底來確定重難點(diǎn)，找出打破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、老師的開展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求〔1〕應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)絡(luò)，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。〔2〕新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。〔3〕應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模擬與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略?！?〕新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和才能?！?〕新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論創(chuàng)造精神。3.作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反響的重要手段。但是作業(yè)過多過難，那么會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力開展和身心安康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕適量性，使適量的作業(yè)既可以到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)知識和進(jìn)步各種才能的目的，又可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。〔2〕層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。〔3〕針對性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、合適其個(gè)性開展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生開展其特長?！?〕理論性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步其分析^p問題、解決問題和實(shí)際操作才能。4.測驗(yàn)評價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清、月考。以上是本學(xué)期的教學(xué)工作方案。2023高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案【三】一、指導(dǎo)思想高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書〔經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過〕和20xx年高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)根底知識和化學(xué)根本技能為根底，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為打破口，全面貫徹教育方針，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二、教學(xué)進(jìn)度方案理：第二冊第二至五章第二節(jié)；文：第二冊第一至四章；理：第二冊全部內(nèi)容加高三局部內(nèi)容；文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容、高中全部無機(jī)內(nèi)容。三、隊(duì)伍建立原那么：立體互動，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體開展。1、各高中要建立一個(gè)由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織施行，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年老師，評估教學(xué)效果，評審老師教學(xué)論文等。2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究〔主要是進(jìn)展教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究〕，中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)研究課題本年級局部的施行，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原那么上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次〔單周〕。3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原那么上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，進(jìn)展教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)歷。原那么上每月開展一次活動〔雙周〕準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時(shí)間進(jìn)展有效延伸。4、建立化學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年對化學(xué)老師進(jìn)展教育教學(xué)成績進(jìn)展綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承當(dāng)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，老師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參加教研活動情況〔包括網(wǎng)上交流情況〕。四、教學(xué)意見1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神，深化認(rèn)識素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱〔或新課標(biāo)〕。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改良教學(xué)方法和教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為學(xué)生的終生開展打下根底。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)形式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。全面施行素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué)，建立平等合作、互相尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面開展效勞的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)局部老師在認(rèn)識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使許多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。2、各?？平M長要組織化學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》領(lǐng)會其精神本質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)根本知識，馬克思哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論根底，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的根本保證。新課程方案的課時(shí)和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科才能的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對高中老師來說，素質(zhì)要求更高了，假如不認(rèn)識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級的教材和大綱〔或新課標(biāo)〕，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有局部老師不熟悉教學(xué)大綱〔課標(biāo)〕，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否那么，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益也就是一句空話。3、各校科組長要認(rèn)真抓好備課組的建立。備課組是教學(xué)施行的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實(shí)際情況，努力走校本化的集體備課之路，有方案地安排好各章節(jié)的“主備”老師，在主備根底上進(jìn)展認(rèn)真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價(jià)的方法和尺度〔包括課堂語言的藝術(shù)性〕、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性1〕老師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；2〕把學(xué)生當(dāng)同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流；3〕要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；4〕既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇；5〕演示實(shí)驗(yàn)操作要標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；6〕教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈敏性，靈敏才能創(chuàng)新；7〕高超的教學(xué)藝術(shù)，幽默幽默的教學(xué)語言，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，上課時(shí)老師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)展調(diào)整，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展，一層層地提醒新問題，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境；8〕要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。5、高一年級的教學(xué)開學(xué)后，要用2—3周的時(shí)間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習(xí)法”進(jìn)展認(rèn)真的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固，搞好查漏補(bǔ)缺工作和“拉平”工作；對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著親密聯(lián)絡(luò)那么采用“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生擅長通過新舊知識的聯(lián)絡(luò)，以舊知識作“鋪墊”去探究獲取新的知識，同時(shí)把新的知識納入到已有的知識構(gòu)造之中，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，要充分認(rèn)識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進(jìn)展認(rèn)真復(fù)習(xí)，為上新課打下堅(jiān)實(shí)根底，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和根底理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、實(shí)驗(yàn)才能、觀察才能、思維才能以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原那么，不要盲目攀比，實(shí)在搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點(diǎn)，及時(shí)搞好補(bǔ)差工作。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要進(jìn)展特別的感情投資，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。新教材，新課標(biāo)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)都作了更明確、更詳細(xì)的要求.化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，穩(wěn)固化學(xué)知識，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有非常重要的意義，在培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和實(shí)驗(yàn)才能方面具有不可替代的作用。老師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)。要從科學(xué)態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)，要在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)展，要讓每一個(gè)學(xué)生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。老師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸實(shí)驗(yàn)，多動手做試驗(yàn)，徹底改變過去老師講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)室里要加強(qiáng)紀(jì)律教育，要進(jìn)展團(tuán)結(jié)、合作、平安、保護(hù)儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)那么。6、高二年級的教學(xué)各校應(yīng)按《大綱》的要求進(jìn)展教學(xué)，化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué)，根據(jù)當(dāng)前高中教學(xué)的實(shí)際情況，要加強(qiáng)學(xué)科才能的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和綜合才能。高二年級的教學(xué)，根本概念、根本理論較多，又新增加了有機(jī)內(nèi)容，相對來說增大了教學(xué)難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認(rèn)真把握好教學(xué)的“度”，既要要請教學(xué)目的到位，但有不能超綱，這一點(diǎn)對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進(jìn)展教學(xué)方法的改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動參與和自主探究為根本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)形式，為進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能打好根底。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，老師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴(kuò)大優(yōu)生面，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)研究意見1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差異、老師構(gòu)造情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個(gè)詳細(xì)問題認(rèn)真準(zhǔn)備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否那么就會形成教研活動是浪費(fèi)時(shí)間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人開展的全面總結(jié)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認(rèn)真閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)意見或建議，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)展交流。2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)老師都要認(rèn)識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的互相依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)校科組，要積極申報(bào)并付諸行動，研究小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動小組，只有這三者到達(dá)高度和諧的統(tǒng)一，老師的開展、教學(xué)效益的進(jìn)步才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。下面提供研究方向：1〕x科化學(xué)新課教學(xué)組織的研究；2〕x科第一輪復(fù)習(xí)策略的研究；3〕x科第二輪復(fù)習(xí)策略的研究；4〕x科第綜合復(fù)習(xí)策略的研究；5〕初三或高一教學(xué)起始階段〔或沖刺階段〕教學(xué)策略的研究；6〕化學(xué)教學(xué)中師生角色研究；7〕中或高考趨勢的研究〔或某一知識快〕；8〕化學(xué)各章節(jié)、各課時(shí)施行、監(jiān)控、評價(jià)等方面的研究；9〕化學(xué)尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究；10〕各層面學(xué)生〔尖子生、臨界生、差生〕教學(xué)策略的研究；11〕學(xué)科教學(xué)情景的呈現(xiàn)整體性研究；12〕學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的遞進(jìn)性激發(fā)的整體性研究；13〕化學(xué)知識教學(xué)和化學(xué)素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)開展的研究；14〕老師教法和學(xué)生學(xué)法的和諧性研究；15〕課堂教學(xué)與社會理論活動課程和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系的教學(xué)研究；16〕化學(xué)教材重整的研究；17〕新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與施行的研究；18〕先學(xué)后教教學(xué)形式的研究；19〕開展性評價(jià)研究〔學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)、開展性老師評價(jià)等〕。六、化學(xué)競賽各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一局部內(nèi)容，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野，進(jìn)步化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)競賽的輔導(dǎo)，重在分析^p學(xué)生的情況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，進(jìn)步競賽輔導(dǎo)的有效性。對于準(zhǔn)備參加競賽的同學(xué)，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，確定目的，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生課外閱讀及個(gè)性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，親密觀察他們的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式，目的直指化學(xué)高考狀元和化學(xué)奧林匹克競賽。2023高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案【四】送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期，回憶過去，展望將來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)