初中體育教學之我見 閱讀之我見,初中600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中體育教學之我見閱讀之我見,初中600字初中體育教學是初中教導的重要組成片面。如何提高初中體育教學水平是我們宏大初中體育教師務必斟酌的一個課題。近幾年來，筆者對初中體育教學舉行了一點斟酌。筆者認為，用心搞好初中體育教學，將體育運動技能傳授給初中生，有益于鞏固初中生的身體素質。

一、營造良好的教學空氣，重視心理健康教導

傳統(tǒng)的初中體育教學模式對比死板、教師滿堂灌，學生被動采納體育學識。為此，理應變更以往的教學觀念與教學模式，積極營造輕松、高興、和諧的教學空氣，供給學生自由學習、主動學習的機遇，引導學生養(yǎng)成自練與自評等各種學習才能，同時要提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。初中生的心理承受才能對比脆弱，而加強學生的心理健康教導那么可以培養(yǎng)學生不怕吃苦的磨練精神，促進學生體育磨練水平的提高，增加心理培育的效益與思想品德教導的效益。

同時，在評價初中體育教學活動的時候，不能一刀切，使用統(tǒng)一的標準與尺度來衡量與評價每一名學生。其實，學生與學生之間是存在確定的個體差異性，所以只采用一個標準來統(tǒng)一衡量與評價不同層次的學生是不夠科學的。因此運用多個尺度來評價與衡量才對比科學，才可以激發(fā)出學生學習體育學識的求知欲，充分調動出他們的學習積極性。

二、激發(fā)興趣，鞏固自信

興趣是學好初中體育學識的關鍵因素。但是，在日常的初中體育教學實際中，一片面學生由于某種理由，一上體育課那么好毫無興趣，練習各種動作要領時不出力、不精心，體育磨練往往是敷衍了事。針對上述處境，筆者認為可以采用下面幾條措施：第一，應跟學生舉行面對面的交談，做好學生的學習思想工作，使學生盡快放下自己的思想包袱，逐步抑制其不良的心理因素對體育學習的影響。其次，在初中體育教學的內容上并不是簡樸地執(zhí)行體育《大綱》來舉行教學；而是要結合體育《大綱》，緊跟時代教導步伐，適當補充富有特色、富好玩味性的其它教學內容。譬如，在傳授鉛球教學內容之前，筆者先組織學生觀看世錦賽上我國女子鉛球運鼓動榮獲冠軍之實況錄像。這樣就加深了學生對鉛球比賽之印象，從而有益于學生吸收鉛球學識。在傳授足球教學內容時，筆者又安置學生觀看了全國足球聯(lián)賽的實況錄像，以及結合“五人制”足球比賽之處境專心介紹了足球比賽之規(guī)矩與足球比賽場地之畫法。

同時，對于體育學習存在困難，缺乏自信的學生，理應運用多種方法來培養(yǎng)他們的自信仰，讓他們找到學習的興趣，察覺學習的喜悅，引導他們積極享受體育磨練。

三、用心設計趣味性強的體育課

在設計初中體育教學活動的時候，教師理應遵循趣味性的原那么，用心設計每一個教學活動，并鞏固教學活動的趣味性。富好玩味、貼近學生生活的體育教學活動，才可以吸引學生積極參與學習，不斷抑制各種困難，勇攀初中體育學習顛峰。譬如，在開展斗雞嬉戲教學活動的時候，筆者就將其設計成令學生分外熱愛之揉道的教學情景，這樣學生對這個教學活動興趣那么會不斷提高，圓滿完成這項活動。又如，在設計立定跳遠的教學活動中，筆者就將其設計成令學生對比感興趣之跳圈活動，此時令學生耳目一新，從而在心理上產生了嶄新、奇怪之感。

四、優(yōu)化教學環(huán)境，提高學習效率

初中體育教學是不同于初中其他學科的教學，大片面初中體育教學是在室外開展的。所以，教師在開展體育教學時，應積極創(chuàng)設出一個別致、美觀之運動環(huán)境。多年來，筆者對初中體育教學舉行了反思，認為可以從以下幾個方面入手積極開展教學：

第一，初中體育教師理應調整自己的心緒，使自己的心緒處于最優(yōu)狀態(tài)，從而更好地創(chuàng)設出益于學生學習的體育課堂氣氛。這是由于教師的心緒跟體育課堂的氣氛緊密相關，也跟體育教學的效果緊密相關。正確的做法是教師將自己的微笑帶入教學課堂，由于微笑可以讓學生處于輕松高興之課堂學習空氣中。與此同時，初中體育教師理應以愛來教導、對待學生。大量的實踐說明，假設教師本著喜歡學生的教學宗旨，那么可以進一步激發(fā)出學生高漲的學習熱心、濃重的學習興趣。這樣那么定會促進學生跟教師之間產生情感共鳴，也會進一步拓寬學生之思維使之變得更加生動、更加靈巧。

其次，宏大初中體育教師理應積極努力、不斷給學生創(chuàng)造出別致、美觀之運動環(huán)境。譬如，在開展循環(huán)練習的時候，筆者就在練習場上面用心畫出供學生練習的活動區(qū)域，并把練習路線、練習內容與練習要求逐一標示出來，然后把各種器材整齊有序地擺放在供學生練習的區(qū)域內。這樣可以使學生在練習時做到目標明確，保持極高的積極性，不斷活躍練習氣氛。同時，教師也不要忽略室外課之小黑板的重要作用，理應充分利用小黑板，在其上面畫出細致的體育動作分解圖，加上細致的動作要點說明。學生在練習動作要領時可以對比好地對著小黑板上注明的各個階段的動作分解圖，從而提高了課堂學習的效率。

五、強化學生練習，保持充滿精神

初中生就有活潑好動的特點，為此在體育教學過程中教師不宜過多地宣講，理應不斷強化學生練習。教師在組織各種體育教學活動時，理應創(chuàng)新多種教學形式、優(yōu)化教學方法，讓體育課堂保持旺盛的活力與較強的競爭力，引導初中學生主動練習、主動磨練。

同時，教師也應加強自身的身體磨練，使自己保持健康的、良好的體魄以及充滿的精神，留神一言一行，保持衣冠感激。

綜上，初中體育教師理應在體育教學過程中，積極斟酌創(chuàng)造良好的教學條件，做到因地制宜、因材施教；也要結合初中生的學習特點優(yōu)化體育教學步驟，生動地將體育