地理教學個人工作總結簡短范文

第頁共頁地理教學個人工作總結簡短范文地理教學個人工作總結簡短范文【一】20xx學期我所擔任的是七年級的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，獲得了較好的實效?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真分析^p，積極制定實在可行的學期教育教學方案本人承當七年級的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，理解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根底較差和學習興趣缺乏，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。首先，我把在上一學年教育教學得失進展一個回憶、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，防止老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進展分析^p，通過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)〔一〕一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經歷的老老師請教，從他們的經歷中汲取教訓；到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了根底?！捕尘v精練抓進步教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構造、聯絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，從四個方面理解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力進步了復習效率?！踩痴J真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向每一個班級的學生數都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師最大的撫慰?！菜摹车貓D訓練抓才能學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開場我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析^p才能。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。純熟地掌握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。三、深化進展科研課題研究，不斷進步教育教學的程度1、積極進展“有效課堂”教學形式研究與理論本學期根據總課題，制定出了《地理課堂如何導學》的子課題，制定了《“有效課堂”教學形式研究地理教學流程》，在課堂上有?？裳?，靈敏運用。2、學以致用，課程整合，探究“有效課堂”教學新形式我大膽嘗試，積極進展地理教學與信息技術的整合，探究最正確的教育教學方法，有效的進步教學實效。把單純的課堂教學形式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反應的教學形式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個形式的優(yōu)長，到達最好的教學效果。3、認真反思上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來后，我認為假如把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農牧消費機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識。四、存在問題及改良方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。地理教學個人工作總結簡短范文【二】我多年來一向從事初中地理教學工作，在教學中我深切體會到這一學科在教學中的重要性。今年我從事七年級地理教學，經過一學期的緊張而繁忙的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，并產生了濃重的興趣，不但理解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。我很欣慰，我能經過我的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，并所以長生濃重的興趣。在地理教學理論中，我驚喜的發(fā)現，學生對地理知識理解的渴望遠遠超過語數外大三科。他們懷著對世界的渴望，對自然的依戀，開啟了地理知識的寶藏。經過地理教學進步了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德、智、體全面開展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向將來的精神，要培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，就使他們具備所必需的地理根底知識，我們的目的是進步民族素質，而不是單純?yōu)榱松龑W，或者只是根據地理學科知識的科學性，系統(tǒng)的去確定教學資料。地理教學還可以讓學生樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底，人類經過地理環(huán)境中的各種資開展消費。在利用合理時，就能促進社會的開展和進步；利用不當時，那么會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面向現代化、面向全世界、面向將來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不一樣地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件開展消費和社會進步，以及不一樣的國家所出現的程度不一樣的環(huán)境、資、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。經過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會理論活動的意識。在教學時，我注意學生智能的開展，注意地理知識聯絡生活實際，為學生參加社會理論活動打下根底，讓學生更多地理解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學資料有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國精神，理解了我們祖國的土地遼闊、資豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和職責感，從而從此刻就樹立起為社會祖國奉獻的志向。這就是我在地理教學方面的側重點及目的的些許看法，經過師生的共同努力，獲得了很好的效果，同時也獲得了可喜的成績。在下學期，我們會共同努力，爭取獲得更好的成績。我相信，只要付出就會有回報！地理知識取之不盡，地理資用之不竭。我會用我全部的智慧，打造自我的的一方蔚藍的天空。地理教學個人工作總結簡短范文【三】本學期來，我始終堅持全面開展的社會育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生開展為本”的理念，努力探究課程改革的新思路，重視教學質量的進步，現將本學期的教學工作情景回憶如下：一、精心做好課堂設計認真鉆研和領會《地理課程標準》，掌握新教材的精華，落實好三維目的，根據學生實際情景有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視知識的有機聯絡，重視讀圖分析^p本領的培養(yǎng)和詳細學習方法的指導，運用各種課外課程資拓展補充知識，對教材進展靈敏處理，注意設計貼近實際的事例，激發(fā)學生的學習興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本領以及創(chuàng)新意識，使學生享受學習的樂趣，分享成功的喜悅。二、在課堂教學中反思在地理課堂中，力爭把課堂還給學生，盡量做到師生間的平等、民主，努力使自我成為學生學習的組織者、指導者、合作者，與學生共同探究地理問題。在課堂活動中，營造良好的氣氛，使學生成為學習的“主角”，使學生逐漸學會交流，學會合作，學到了方法。多樣化的教學方法，使課堂“活”起來，學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異，多表揚和鼓勵調動后進生的學習進取性，不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣，培養(yǎng)學生可持續(xù)開展觀念，樹立他們正確的人口觀、資觀和環(huán)境觀，全方位地進展地理國情教育，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，浸透憂患意識教育，進步學生的思想道德程度。結合單元考試，期中考試中存在的問題，調整教學策略，有意識地加強學生學法指導，對知識難點進展更詳細的分析^p、引導，對記憶方法進展歸納整理，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進展教學反思，探究更有效的教學方法和手段，在不斷反思中積累經歷，不斷進步自我的教學程度。三、加強師德建立，更好地教書育人利用課余時間，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面，豐富自我的理論程度，學習有關法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關心學生。深化到學生中，多理解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強后進生的學習信心，鼓勵他們不斷進步?？傊緦W期能認真完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題，局部后進生學習較被動，學習成績不夢想，一些學生的學習方式仍未得到改變，教學輔助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學成效的進步。地理教學個人工作總結簡短范文【四】時間匆匆而過，回憶本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自我在教學中得到很大的收益?，F將一年來的教學工作總如下：一、進步教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練合。二、進步學生素質，力抓課后輔導工作此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的進取性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。三、進步工作效率，用先進的教學方法出成績在自我總教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要體此刻農業(yè)、工業(yè)及其聯絡紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新穎血液。盡管在一年的教學工作中獲得了必須的成績，可是與現代教學質量的要求還有不小的間隔，自身尚存在必須的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。地理教學個人工作總結簡短范文【五】本學年我擔任初二年級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結合教誨處方案、學科組的教學方案和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并進取完成了本學年的教學任務?，F將詳細工作總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步學生學習的進取性初中地理課程的總目的是要求學生初步掌握地理的根本知識和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維本領，掌握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段；增強愛國情感，樹立科學的人口觀、資觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。在教學中進展目的的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求學生掌握根本的地理知識和學習地理的根本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生構成正確的人地關系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情景，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步學生的學習的進取性。二、結合學生實際，加強學生的地理根底，培養(yǎng)學生的地理思維這批學生地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情景，我在課堂上時刻經過激趣是學生堅持注意，重點要求學生掌握