教師師德師風(fēng)演講稿通用

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敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。我是6號(hào)，我演講的題目是不忘〔教育〕初心，牢記老師使命。

2022年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16個(gè)年頭，雖然我的物質(zhì)生活依舊清貧，但精神生活卻無(wú)比充盈?？吹侥且浑p雙渴求的目光和學(xué)會(huì)后的一張張絢爛的笑臉，我感到很滿意，并下定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。

與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中，老師是指路明燈，是他們的榜樣。面對(duì)這樣的期望，我在教學(xué)上不遺余力。說實(shí)話，在詳細(xì)的工作中，我也曾埋怨過，埋怨過孩子們的淘氣搗蛋、埋怨過為什么自己這么努力，同學(xué)的成果還是如此的不堪。但盡管如此，我的責(zé)任心告知我，不能有絲毫的懈怠。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不漂亮，也沒有一個(gè)同學(xué)不可愛”。的確，同學(xué)是漂亮的，只要你擅長(zhǎng)發(fā)覺，他會(huì)給你很多驚喜。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說吧，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永久前三名，甚至沒下過班級(jí)前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函，雖然成果平平，但很愛勞動(dòng)，只要有勞動(dòng)就會(huì)看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì)變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開朗，喜愛運(yùn)動(dòng)。能看到她在賽場(chǎng)上疾馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上她又獲得了學(xué)校組800米第一名，而且就差一秒破紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn)，很惋惜沒有去現(xiàn)場(chǎng)觀賽。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?，而且下墜著一行字，寫著“柏文說，要我第一時(shí)間把好消息告知班主任”，我究竟掌握不住了，淚流滿面。這一刻我看到了我的價(jià)值。

盡管孩子們平常淘氣搗蛋，但他們對(duì)我的感情卻是真誠(chéng)的。每當(dāng)〔老師節(jié)〕時(shí)對(duì)我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人，愛惜他們每一個(gè)人。無(wú)論他們淘氣與否，學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是我最喜愛的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)怨無(wú)悔。

當(dāng)然，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客，我還有下一個(gè)六年，下下個(gè)六年，我還會(huì)用最真誠(chéng)的心去對(duì)待我的每一個(gè)同學(xué)，做到“不忘教育初心，牢記老師使命?！?/p>

我的演講完畢，感謝各位老師。

老師師德師風(fēng)演講稿通用2

敬愛的各位評(píng)委，各位老師：

你們好!我是，今日我演講的題目是《我喜愛》。

茫茫人海，有人喜愛身居高位，呼風(fēng)喚雨;有人喜愛腰纏萬(wàn)貫，揮金如土;有人喜愛名揚(yáng)四海，聲名顯赫;而我獨(dú)獨(dú)喜愛教育這方熱土。

我喜愛這方熱土，由于這里有一群無(wú)私奉獻(xiàn)的耕耘者?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有多少奉獻(xiàn)者值得我去謳歌，但我今日只想說一位扶我上路的人。93年，那堂獲全國(guó)煤炭?jī)?yōu)質(zhì)觀摩課的《老山界》，我忘不了她坐在教室前排認(rèn)真聽課的身影;95年，那堂獲局一等獎(jiǎng)的《皇帝的新裝》，我忘不了她課后熱忱的鼓舞表?yè)P(yáng);97年，那堂局觀摩課《荔枝蜜》，我忘不了她從導(dǎo)語(yǔ)到結(jié)語(yǔ)細(xì)致的評(píng)講;99年，那堂局觀摩課《友邦驚詫論》，我忘不了她多次親臨課堂;2000年，那堂獲省局一等獎(jiǎng)的《春》，我忘不了那次新汶之行她寄予我的深切厚望;2022年，那堂局復(fù)習(xí)觀摩課，我忘不了我登上講臺(tái)時(shí)她信任的目光……她就是我們教育處的焦處長(zhǎng)。我成長(zhǎng)中的哪一步，我講的哪一堂課，甚至哪一個(gè)環(huán)節(jié)，沒有傾注焦處長(zhǎng)的心血呢?我們今日贊頌師德，這種無(wú)私的傳道、授業(yè)、解惑不正是為師之德嗎?不正是由于有了這樣的師德，一代又一代的年輕人，以及我們的同學(xué)才成長(zhǎng)起來的嗎?

我喜愛這方熱土，由于我喜愛創(chuàng)高校校這個(gè)充斥愛的家園。難忘2000年的冬天，無(wú)情的病魔侵襲了我，我頭暈惡心四肢無(wú)力，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我舉目無(wú)親，一籌莫展之際，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自把我送到醫(yī)院，為我掛號(hào)拿藥，一日三餐有人送，一天到晚有人陪。喝著那金黃的小米粥，望著同事們親切的笑臉，我禁不住流下淚來。您說，像這樣親如一家的集體，我怎能不喜愛呢?然而得到關(guān)愛的又何止是我一個(gè)人呢?生活在這樣的家園里，誰(shuí)又能不付出自己的愛呢?

我喜愛這方熱土，由于我喜愛孩子。不必說課間非常鐘孩子們自由自在的笑聲，也不必說課上四十五分鐘孩子們求知假設(shè)渴的眼神，不必說女孩用細(xì)嫩的嗓音讀“小草偷偷的從土里鉆出來……”，也不必說男孩用粗大的嗓音讀“老夫聊發(fā)少年狂……”。單是幾天前的一個(gè)電話，就讓我莫名的感動(dòng)。我悄悄的聽那位〔畢業(yè)〕許久的同學(xué)訴說自己的感恩，而我當(dāng)時(shí)只是為了勸慰這個(gè)剛剛失去父親的女孩，組織全班同學(xué)為她做了一張卡片，每個(gè)人獻(xiàn)上了一句問候的話語(yǔ)，沒想到卻成為她許久不變的情懷。您說，在這個(gè)世界上有人時(shí)時(shí)惦記著您，您不覺得這是一種美滿嗎?而今日在座的各位，我們所從事的事業(yè)，不正是在與孩子們的快樂中培育我們自己將來的快樂嗎?

當(dāng)年，有位叫米盧的先生給中國(guó)〔足球〕給予了歡樂足球的理念，使千萬(wàn)中國(guó)人為之喜愛甚至狂熱，今日，我也想對(duì)我喜愛的事業(yè)說一聲：

由于喜愛，我歡樂;由于歡樂，我喜愛。

感謝!

老師師德師風(fēng)演講稿通用3

敬愛的各位評(píng)委心愛的同事們：

大家下午好，我是來自_學(xué)校_班級(jí)的參賽選手_*，今日我演講的題目是以平凡書寫偉大，用一般鑄就傳奇。

高尚的師德是老師最偉大人格能量的表達(dá)。老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才有資格為人師表，才有資格以身作那么?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師那么是民族的盼望?！辈⑶覍?duì)好老師提出了四條標(biāo)準(zhǔn)，那就是要有抱負(fù)信念、要有道德情操、要有扎實(shí)知識(shí)、要有仁愛之心。教學(xué)與師德是相輔相成，不可分割的，老師的師德決斷了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又決斷了教育的質(zhì)量。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之路;站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日地講授知識(shí)，看似非常平淡，然而崇高的師德風(fēng)范就從中表達(dá)出來。王曉紅老師是我的搭班老師，她沒有什么豪言壯語(yǔ)，也沒有什么轟轟烈烈的偉大〔事跡〕。她要求嚴(yán)格，剛接的班里有許多問題孩子，他們基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)摸不著頭腦，王老師就犧牲自己的課余時(shí)間，耐煩細(xì)致的為孩子講解每一道題，不厭其煩，直到搞明白為止。通過她不懈的努力，整個(gè)班的數(shù)學(xué)成果有了大幅度的提高，甩掉了倒數(shù)的帽子。

李曉律老師和我是同一批進(jìn)入學(xué)校工作的，在教學(xué)中，她是嚴(yán)師，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán);在生活中，她是他們的伙伴，對(duì)同學(xué)關(guān)愛有加?！靶±钚愿癖容^內(nèi)向，要多多熬煉大膽發(fā)言!”，“小王最近成果下降了，上課聽講也不太仔細(xì)，是不是家里有什么狀況?”，耳邊總能響起這樣的聲音，在李老師的關(guān)懷和耐煩下，原本成果落后不與人溝通的女孩子，變成了上課主動(dòng)回答下列問題為小組加分的生力軍。

教育是一個(gè)國(guó)家乃至民族的基石，而師德更是一名合格老師的重中之重，是老師人格的重要組成部分。作為一名老師，我們要用愛與責(zé)任對(duì)待每一個(gè)孩子，去教育每一個(gè)孩子。學(xué)校特級(jí)老師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無(wú)窮，很有價(jià)值。愛與責(zé)任是母親的天性，其實(shí)愛與責(zé)任也是老師的天性，沒有愛就沒有教育，在教育中我們的好與壞徑直影響著孩子的人生觀的形成，我們要用自己的言行來教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓他們健康歡樂的成長(zhǎng)，讓他們?yōu)槲覀兘ㄔO(shè)更美妙的明天!

老師師德師風(fēng)演講稿通用4

師生遇見，在靜好的歲月里，共同成長(zhǎng)，相互暖和，流淌著全是晶瑩的浪花和美妙的向往;師生遇見，在彼此的年輪和時(shí)間軸里，相互輝映，相互交融，人生因此而變得充盈漂亮。

6月28日，畢業(yè)會(huì)考的前一天，天公作美，驟雨初歇，六班級(jí)的畢業(yè)典禮如愿進(jìn)行，看著你們快樂的笑臉，純真又明媚，真好!

說到畢業(yè)，這是個(gè)傷感的話題。接近畢業(yè)會(huì)考的那兩周，成天繁忙焦灼地復(fù)習(xí)迎考，忘卻了你們即將離開我，忘卻了傷感。午自習(xí)和大課間，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末，我勞碌著批改你們的試卷。

遇見可愛的你們，是當(dāng)老師的美滿。那天，站在教學(xué)樓前，看著你們學(xué)校生涯里在學(xué)校的最末一次集會(huì)，才意識(shí)到，陪伴了五年的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，真正地離開我了……突然感到莫名的難過，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

二班級(jí)時(shí)，初識(shí)的我是嚴(yán)苛的，甚至有些不近人情：〔課前預(yù)習(xí)〕要做好，不然會(huì)在班級(jí)群點(diǎn)名批判;書寫需要工整規(guī)范，錯(cuò)了需要罰抄;每次考試前，總要給你們每人預(yù)定目標(biāo)。三四班級(jí)時(shí)，〔作文〕要在草稿本上學(xué)會(huì)反復(fù)修改，否那么不能填上課堂作文本。五六班級(jí)時(shí)，背誦和課外閱讀要到位，不然課間就別玩了……

初識(shí)的你們是怯怯的，對(duì)于我的嚴(yán)格要求，你們是無(wú)聲的執(zhí)行者。雖然心生埋怨，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜愛玩球，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場(chǎng)上撒歡，但也是先老誠(chéng)實(shí)實(shí)地把書背好。

“我不是最優(yōu)秀的，但我努力做最好的自己?！边@是我的座右銘，我也時(shí)常用來勉勵(lì)你們。

喜愛你們埋頭拿筆，一心向?qū)W的仔細(xì);喜愛你們激烈爭(zhēng)論，面紅耳赤的激情;喜愛你們暢所欲言，以心相待的真誠(chéng);喜愛你們同心協(xié)力，為班級(jí)而斗的自信;喜愛你們?yōu)榱思w，迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜愛你們?nèi)〉脛倮?，享受甘甜時(shí)的瀟灑身影。

也是你們帶給我活力，帶給我激情，帶給我迎向陽(yáng)光的歡樂。

人到中年，本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我，念舊假設(shè)我，回憶滿滿，傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了，而我感覺自己卻“失業(yè)”了，沒有了你們的陪伴，已然找不到方向感。

那天，帶著依依的不舍，濃濃的傷感，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝愿。當(dāng)“小才女”號(hào)啕大哭擁抱著我時(shí)，我忍不住淚水奪眶而出。孩子們，假如人生是一場(chǎng)旅行，老師也只能陪你們走到這里，剩下的旅程你們會(huì)遇到更好的陪伴，會(huì)看到更精彩的風(fēng)景。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻見證了你我的共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。師生本是人生一種最美的遇見，桃李不言，下自成蹊，愿漸歷世事的你們一路芳香，永久向陽(yáng)，努力成長(zhǎng)為你們喜愛的樣子吧!

老師師德師風(fēng)演講稿通用5

敬愛的老師，心愛的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸可以與各位共享我的演講稿。今日，我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。

作為一名老師最重要的是傳道給同學(xué)們正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。并指引同學(xué)沿著人生正確的軌道一路前行。所以，我們身為老師更應(yīng)當(dāng)擁有端正的品德，良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)同學(xué)走向人間正道!

教書是育人的手段和途徑，育人是教書的根本宗旨?！敖虝恕辈粌H是老師的職責(zé)，而且也是老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)探究的方向。在課堂的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行傳道，授業(yè)與解惑，同時(shí)，也要應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的人格進(jìn)展，為社會(huì)，為國(guó)家培育出德智體美勞全面進(jìn)展的同學(xué)。做好同學(xué)的引路人，努力做好人民滿足的好老師。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)演繹好教書育人的新時(shí)代角色。

聞名教育家陶行知先生曾道出師范的境界：“學(xué)高為師，身正為范?！睆奶障壬裁浴持兴媒Y(jié)論：作為一名老師，不僅要學(xué)識(shí)高，而且要品德端正，如此為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的楷模時(shí)具有濃墨重彩的一筆。由于老師引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，老師的行為與品行會(huì)潛移默化地影響同學(xué)的人格進(jìn)展，即所謂”身教重于言教，親其師，信其道?！彼?，老師更應(yīng)當(dāng)擁有正確的人生方向，端正的品德，并著重培育同學(xué)的品行，引導(dǎo)同學(xué)積極學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，并最終獵取打開知識(shí)寶庫(kù)的寶貴鑰匙。

我們要求同學(xué)上課不遲到，不曠課，不早退時(shí)，我們作為老師更應(yīng)當(dāng)走在同學(xué)的前面為同學(xué)引路，為同學(xué)樹立良好的作風(fēng)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，更應(yīng)當(dāng)提早到教室，〔愛崗敬業(yè)〕，愛惜自己的同學(xué)，仔細(xì)鉆研