人教課標版高中語文必修2測試卷過綜合-單元鞏固綜合檢測二

過綜合-《單元鞏固綜合檢測》一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1?3題。北宋哲學家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@既是先賢圣道，亦隱喻家國大義。因此，家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題，詩詞中的家國，既有“邊塞況味”，也有“憂國憂民”?！斑吶麤r味”，沒有誰比得上盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門。王昌齡的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，特別是有感于漢將李廣的英雄氣概而寫的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”兩句盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學史的詩作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”。羌笛與楊柳，春風與玉門關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂思，而更為憂傷的是，面對這茫?；哪B表達思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長悠遠。憂愁雖然有，但比憂愁更強烈的是慷慨，憂愁之上，還有家國榮譽，這遠遠高于個人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民”詩詞所體現(xiàn)的則是國與民在爭戰(zhàn)中的苦難。憂國，既有曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”，又有辛棄疾”了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的殷切期待。憂民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，疏暢洞達，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他對民眾生命的人道關(guān)懷。他的“三吏”“三別”像一部史詩，記錄著戰(zhàn)爭中百姓的艱辛?！凹夼c征夫，不如棄路旁”的年輕人、“子孫陣亡盡，焉用身獨完”的老人、“存者無消息，死者為沉泥”的受難者，這些形象直指人心。杜甫愛民之丹心耿耿，情義相照。家國情懷，成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不妖。它內(nèi)斂、融達，成就了中華文化昂揚的自信：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@種文化自信與古典詩詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點亮了時代，1/17

燭照千秋，輝映未來。（摘編自中國社會科學網(wǎng)《古典詩詞與文化自信》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.家國情懷是中國古典詩詞永恒的主題之一，使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”。B.文中的“邊塞況味”，或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概，或流露出比鄉(xiāng)愁更強烈的家國榮譽。C.文中引用《出塞》中的詩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意在表達王昌齡對李廣英雄氣概的敬佩。D.朱熹認為“君子”就是“品格高尚”的人，盡管他們遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有對民眾生命的人道關(guān)懷。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章第一段引用張載名言，對其評價后，提出了文章的中心論點。B.作者以王之渙的《涼州詞》為例，意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩詞里，家國情懷也未曾缺席。C.文章二、三兩段從“邊塞況味”到“憂國憂民”，層層深入地論述了古典詩詞中的家國情懷。D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，從兩個方面論述了古典詩詞中的家國情懷。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人，共同開啟了中國詩歌的巔峰之門，他們成就了無與倫比的盛世唐朝。B.先賢們的“憂國”體現(xiàn)在為國奉獻的義勇和擔當上，而身處和平盛世的我們，更應(yīng)該做好“愛國”的本分，這就是一種對家國情懷的傳承。C.家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間，深隱于民族血脈的代代相傳，它成就了中華文化昂揚的自信。D.文章從家國情懷的角度，挖掘出我國古典詩詞的文化價值，讓我們在認同中傳承，在踐行中堅定信心，這恰是對文化自信的具體闡釋。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成4?6題。陳二黑的拉魂腔潼河水①民國27年，日本鬼子攻下了烏鴉嶺，隨后把街北的大廟改成了軍部。軍部距離戲堂僅2/17

三百米左右。鬼子們愛聽戲，特別愛聽泗州戲。②泗州戲俗稱“拉魂腔”“太平調(diào)”“獵戶腔”，是流傳于古泗州一帶的民間劇種。女人聽了拉魂腔，面餅貼到后背上；男人聽了拉魂腔，丟了媳婦忘了娘。從東莊到西莊，要聽還是拉魂腔?？梢娎习傩諏︺糁輵虻陌V迷。日本鬼子耳濡目染，竟個個迷上了。尤其是中隊長麻野次郎，一天不聽戲就睡不著覺。盡管他聽不太懂，但是也能順音哼唱幾句。③陳二黑是土生土長的烏鴉嶺人，也是中共地下黨員。鬼子血洗烏鴉嶺后，他被安排到地方，開展敵后工作。陳二黑個頭很矮，又黑又瘦。在部隊，陳二黑時常唱泗州戲給官兵聽，整鬢，拔鞋，提領(lǐng)，頓袖，動作連貫專業(yè)，有板有眼，其腔優(yōu)美動聽，讓人聽了意蕩神馳。其實陳二黑并不專業(yè)，只是自小就愛聽愛學，加上他天資聰慧，學啥會啥，裝啥像啥。不久部隊組建泗州劇團，他出任團長，不光演傳統(tǒng)劇目《楊八姐救兄》《拾棉花》等，還編排了《全家抗日》《打泗州》等抗日題材的新劇。④這次陳二黑來烏鴉嶺的主要任務(wù)就是深入烏鴉嶺泗州戲劇團，演排新劇。⑤一次鬼子去聽戲，扮演鬼子的演員在舞臺上學狗爬，觀眾哄堂大笑，鬼子們也跟著哈哈大笑。漢奸萬俟猴掏出手帕擦著額頭上的汗珠，對麻野次郎小聲說，長官，這戲演得有點兒問題。麻野次郎沉下臉，右手擺了擺，示意萬俟猴住口，而后用半生不熟的中國話說，中國有句老話，叫會看看門道，不會看看熱鬧，演的什么我不管，我看的是你們悠久的傳統(tǒng)文化。萬俟猴碰得一鼻子灰，把帽檐往下拉了又拉，想把那張臉遮住。麻野次郎斜視了他一眼，轉(zhuǎn)而問道，猴一一，剛才他趴在地上，為什么？萬俟猴嘴巴張了幾下，緊張地咽下了兩口唾沫，說，長官，剛才舞臺上的皇軍是中了暗器，腿被飛鏢擊中了，所以才爬著走。那像狗吠的聲音，是皇軍疼痛的呻吟。中國戲劇比較夸張，這就是藝術(shù)。麻野次郎似懂非懂地點點頭。⑥不久，扮演日本鬼子的演員被鬼子抓走。劇團所有演職人員被迫逃往洪澤湖部隊。⑦六月初七逢集，鬼子滿街抓人。男男女女上千人被趕往戲團門口寬闊的場地。扮演鬼子的演員被五花大綁，跪在高臺上。小隊長模樣的鬼子，雙手叉腰，咿里哇啦一通。高個子翻譯說，皇軍今天把老少爺們兒邀請過來，沒有別的意思。近一段時間，在皇軍的地盤上上演了有損天皇形象的泗州戲?；受娊?jīng)過審訊，這個演戲的已經(jīng)供出了烏鴉嶺有共產(chǎn)黨。我的同行萬俟猴因曲解故事，撤職查辦了?；受娤Ｍl(xiāng)親們能互相監(jiān)督檢舉，檢舉有功者，大大有賞。⑧場上死一般的寂靜。此時，陳二黑也在人群中，他戴著黑色的禮帽，黑色的眼鏡，一襲青色的長衫裹著全身，立在那里，像燒焦的木頭。他的手心早已出汗，眉頭緊鎖。⑨小隊長又咿里哇啦一通。翻譯說，你們可要想清楚，不揭發(fā)都休想走。皇軍馬上進行搜3/17

身，如果搜到-個共產(chǎn)黨，就槍斃十個人；搜到兩個，你們比我清楚，就是二十個人。人群騷動了起來，一雙雙眼睛開始在黑壓壓的人群里搜索。⑩陳二黑不能再遲疑了，他深知，只要搜身，不僅自己厄運難逃，還要連累無辜的百姓。他下意識地摸了一下腰間的手槍。?陳二黑瞥了一眼臺上的戲迷麻野次郎，只見他微閉雙眼，雙手放在膝蓋上，時不時手指擺動幾下，好像在模仿演員的蘭花指動作。?整鬢，拔鞋，提領(lǐng)，頓袖，陳二黑走上了舞臺，開腔唱起了《拾棉花》：我來告訴你，我的喜期日子看得近，我的日子看在臘月二十八。過門去男耕女織勤勞動，春耕夏種忙莊稼。到秋后糧食歸倉柴歸垛，五谷雜糧收到家……陳二黑的唱腔勾魂奪魄，讓人無限遐思。他猛一轉(zhuǎn)身，邊唱邊走出了人群。?鬼子們都聚精會神地聽起來，因為很久沒有聽到泗州戲了。麻野次郎睜開雙眼，極目遠視，竟跟著漸行漸遠的歌聲哼了起來。?等鬼子們回過神來，陳二黑已經(jīng)不見了蹤影。（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說寫漢奸萬俟猴巴結(jié)、討好日本長官麻野次郎，卻碰了一鼻子灰，后來還被撤職查辦。這一情節(jié)諷刺意味極強。B.小說反復(fù)寫日本小隊長“咿里哇啦一通"，既突出了日本小隊長惱羞成怒的情態(tài)，又突出了他亂說一通無計可施的窘狀。C.小說前后兩處出現(xiàn)“整鬢，拔鞋，提領(lǐng)，頓袖”這些短句，兩字一句，明快有力，突出了陳二黑的精湛演技和不凡身手。D.千鈞一發(fā)之際，陳二黑唱響拉魂腔，迷倒了鬼子而機智脫身。這一情節(jié)雖然夸張，但有了前面的鋪墊，也就顯得較為合理。.小說開篇介紹泗州戲，用意何在？請簡要分析。.小說第⑤段寫了百姓演戲、鬼子聽戲，請分析這個情節(jié)在文中的作用。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：國家公祭日是國家為了紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國家祭日。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強4/17

現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭的災(zāi)難歷史的記憶。目前，這已成為國際慣例。波蘭奧斯維辛集中營大屠殺紀念館、美國珍珠港事件紀念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館等，每年都舉行國家公祭。公祭當天，國家元首、議會議長、各大黨派領(lǐng)袖都會到場敬獻花圈，并公開發(fā)表講話。同時，公眾的參與度也相當高，參加公祭的人數(shù)少則萬人，多則10萬人以上。十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。屆時，我們將以國家名義沉痛祭悼30萬南京大屠殺遇難同胞。公祭活動的主場地將設(shè)于“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”，其所在地便是曾經(jīng)的“萬人坑”叢葬地遺址。（有刪改）材料二：記者：我們應(yīng)該從什么角度來理解國家公祭活動？張憲文①南京大屠殺絕非南京一城一地之事，而是整個中華民族受難的象征。這些遇難者，是為國家、民族做出了犧牲。國家設(shè)立公祭日，絕不是單純?yōu)榱思o念和宣傳，更不是為了累積仇恨，而是要在扼腕思考慘痛歷史的同時，凝聚起國家、民族的信念和力量。記者：中國這次用立法的形式確立南京大屠殺死難者國家公祭日，您對此有什么看法？張憲文：為重大民族災(zāi)難設(shè)立公祭日屬于國際慣例。南京大屠殺是二戰(zhàn)中三大慘案之一，也是民族災(zāi)難、人類浩劫。設(shè)立國家公祭日體現(xiàn)了以人為本和敬畏生命的理念，它要求人們以史為鑒，反對侵略戰(zhàn)爭，促進人類文明，維護世界和平。紀念活動不僅應(yīng)該上升到國家的高度，更應(yīng)該上升到國際層面，在國際上明文設(shè)立紀念日。（節(jié)選自《光明日報》）【注】①張憲文：南京大學中華民國史研究中心主任。材料三：法新社報道指出，南京大屠殺死難者國家公祭日是當今世界上最令人憂慮的紀念日之一，中日之間仍存在歷史糾紛，這是因為日本保守派至今不肯直面歷史。路透社引述了全國政協(xié)主席的發(fā)言：戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好地認識和平的珍貴。新加坡《海峽時報》關(guān)注南京大屠殺幸存者，深入報道百歲幸存者管光鏡的故事。美國華文媒體《僑報》報道：舊金山中華文化中心，來自各界的500余人，向80年前南京大屠殺的死難者默哀并獻上白色玫瑰。韓聯(lián)社稱，中國選擇在國家公祭日這天邀請文在寅進行國事訪問，可能是為了在日本歪曲歷史問題上，力爭捍衛(wèi)正義立場，實現(xiàn)中韓合作。此外，新加坡《聯(lián)合早報》、美國《世界日報》、印度新德里電視臺、俄羅斯衛(wèi)星通訊社等越來越多的外媒開始關(guān)注和報道中國的公祭活動，并重點轉(zhuǎn)述中方立場。5/17

日本NHK新聞網(wǎng)、《朝日新聞》等雖有報道，但都將此次紀念活動稱為“南京事件”80周年，只有每日新聞社提及了“南京大屠殺”一詞。（節(jié)選自2017年12月13日“海外網(wǎng)”）材料四：以國之名，我們呼喚中華兒女勠力同心，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新貢獻?！八娜f萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”，從中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭偉大勝利，開啟中華民族由衰敗走向振興的重大轉(zhuǎn)折，到中國特色社會主義進入新時代，意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。在銘記歷史中砥礪不忘初心、牢記使命的堅定信念，在緬懷同胞和先烈中凝聚以愛國主義為核心的偉大民族精神，我們一定能走好新時代的長征路，在新征程上不斷奪取新勝利。以國之名，我們呼吁世界各國共襄構(gòu)建人類命運共同體的偉業(yè)，努力建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的世界。中華民族經(jīng)歷了同胞慘遭屠戮、山河喋血的痛苦，更懂得和平“受益而不覺，失之則難存”，更堅定“堅持和平發(fā)展，共同開創(chuàng)世界和平充滿希望的未來”的決心。從“一帶一路”成為各國共同發(fā)展的合作平臺，到構(gòu)建人類命運共同體不斷付諸實踐，中國始終把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，同各國一道共同創(chuàng)造人類的美好未來。（節(jié)選自《人民日報》）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.材料一從國際慣例、他國做法等多角度介紹了我國設(shè)立國家公祭日的背景。.材料二張憲文認為：對設(shè)立公祭日的解讀應(yīng)由災(zāi)難本身上升到國家、民族、國際層面。C.材料三表明：越來越多的外媒開始關(guān)注南京大屠殺死難者公祭活動，并支持中方立場。D.材料四“以國之名”呼吁中華兒女同各國一道，為創(chuàng)造人類美好未來作出更大的貢獻。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最正確的一項是（）A.由材料可知，從首個南京大屠殺死難者國家公祭日設(shè)立至今，已歷經(jīng)四個公祭日，其影響也逐年擴大。B.材料二是訪談，材料四是評論，它們均屬于新聞體裁，因而也具有新聞短、平、快的特點。C.四則材料雖都以直接報道南京大屠殺死難者國家公祭日為中心事件，但寫作的側(cè)重點各有不同。D.各則材料或隱或顯，均有對日本政府隱瞞事實、歪曲歷史的批判和對日媒冷漠態(tài)度的譴責。9.綜合四則材料，說說我們應(yīng)該如何以史為鑒，維護人類和平。6/17

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10?13題。楊津字羅漢，少端謹。除侍御中散。津以身在禁密，不外交游，至宗族姻表罕相參候。司徒馮誕與津少結(jié)交友，而津見其貴寵，每恒退避，及相招命，多辭疾不往。后遷長水校尉，仍直閣。??出除岐州刺史。有武功人赍絹三匹，去城十里，為賊所劫。時有使者馳驛而至，被劫人因以告之。使者到州，以狀白津。津乃下教，云有人著某色衣，乘某色馬，在城東十里被殺，不知姓名。若有家人，可速收視。有一老母行哭而出，云是己子。于是遣騎追收，并絹俱獲。自是闔境畏服。至于守令僚佐有濁貨者，未曾公言其罪，常以私書切責之。于是官屬感厲，莫有犯法者。延昌末，起為華州刺史。先是，受調(diào)絹度尺特長在事因緣共相進退百姓苦之津乃令依公尺度其輸物尤好者賜以杯酒而出其所輸少劣者為受之但無酒以示其恥于是競相勸厲，官調(diào)更勝。除定州刺史。初，津兄椿得罪此州，由起略投書所致。及津至，略舉家逃走。津乃下教慰喻，令其還業(yè)。于是闔州愧服，遠近稱之。時賊帥鮮于修禮、杜洛周殘掠州境，孤城獨立，在兩寇之間。津修理戰(zhàn)具，更營雉堞。又于城中去城十步，掘地至泉，廣作地道，潛兵涌出，置爐鑄鐵，持以灌賊。賊遂相告曰：“不畏利槊堅城，唯畏楊公鐵星?！苯蚺c賊帥元洪業(yè)等書喻之，并授鐵券，許之爵位，令圖賊帥毛普賢。洪業(yè)等感寤，復(fù)書云欲殺普賢，又云：“賊欲圍城，正為取北人，城中所有北人，必須盡殺。”津以城內(nèi)北人，雖是惡黨，然掌握中物，未忍便殺，但收內(nèi)子城，防禁而已。將吏無不感其仁恕。卒，謚曰孝穆。（節(jié)選自《北史?楊津傳》，有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.受調(diào)絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺度其輸物/尤好者賜以杯酒而出/其所輸少劣者/為受之/但無酒以示其恥/B受調(diào)絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺/度其輸物尤好者賜以杯酒而出/其所輸少/劣者為受之/但無酒以示其恥/C受調(diào)絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺度其輸物/尤好者賜以杯酒而出/其所輸少/劣者為受之/但無酒以示其恥/7/17

D.受調(diào)絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺/度其輸物尤好者賜以杯酒而出/其所輸少劣者/為受之/但無酒以示其恥/.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.直閣原意為值勤于殿閣，南北朝時為禁衛(wèi)武官，侍衛(wèi)在皇帝左右，負責其安全。B.官調(diào)是指官府按戶征收的布、絹或綿等，與田租等一起構(gòu)成了國家的正式賦稅。。雉堞指古代城墻上掩護守城人用的矮墻，是城墻的重要組成部分，也泛指城墻。D.鐵券是外形如筒瓦狀的鐵制品，是我國古代皇帝賞賜給臣子的錢財和禮物。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.楊津嚴于律己，為人端正謹慎。他因為身在禁密，所以不和外人交往，即使是宗族姻親也少有往來；對已得貴寵的少時好友，亦盡量避而不見。B.楊津治境有方，得到官民敬服。在岐州，他迅速破案，因此地方官吏不敢再為非作歹；在華州，他采取有力措施，解除了百姓長期以來受到的欺壓。C.楊津?qū)捄袢蚀?，有君子的風范。趙略舉報了他的兄長，他沒有怨恨，讓趙略還家就業(yè)；他不忍心處死城中的北人，設(shè)法保全了他們。D.楊津善用謀略，平定地方叛亂。在定州受兩軍圍困時，他開挖地道，巧設(shè)伏兵；設(shè)爐冶鐵，持以灌敵；又勸降元洪業(yè)，有效地分化瓦解了敵軍。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴時有使者馳驛而至，被劫人因以告之。使者到州，以狀白津。⑵至于守令僚佐有濁貨者，未曾公言其罪，常以私書切責之。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，回答14?15題。悼亡詩［南朝梁］沈約去秋三五月，今秋還照梁。今春蘭蕙草，來春復(fù)吐芳。悲哉人道異，一謝永銷亡。簾屏既毀撤，帷席更施張。游塵掩虛座，孤帳覆空床。萬事無不盡，徒令存者傷。8/17

.下列理解和賞析，不正確的一項是()A.前四句是說去年秋天十五的月亮，今年又照著雕梁;今年春天的蘭蕙芳草，明年還會吐出幽香。B.前四句與五、六句形成一種對比，詩人悲哀的是人生命的規(guī)律與自然不同，人的生命一旦凋謝，就永遠消亡了。C.七、八句寫人死后，生前用過的東西用于燒祭或撤去，新的東西取而代之，目的是減輕詩人的悲傷。D.九、十句寫浮塵遮蔽虛設(shè)的座位，孤獨的簾帳覆蓋空空的床，表達了對妻子逝世的悲痛之情。.這首詩集中體現(xiàn)了沈約詩歌的“清怨”之風，請簡要分析。(三)名篇名句默寫.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陸游《游山西村》中的名句“,"，既是描寫實景實感，也可形容一種由困窘步入佳境的境界。(2)王灣《次北固山下》中的“,”描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象，表達了詩人心中的喜悅，成為流傳千古的名句。(3)在《論語?述而》中，孔子認為教師應(yīng)在弟子有所思考、心中郁結(jié)時再去開導(dǎo)的句子是“ ， ”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成17?19題。1928年9月，細菌學教授弗萊明發(fā)現(xiàn)自己培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)液因受到污染而發(fā)霉，實驗室遇到這種情況，通常的做法就是把它一倒了之。但弗萊明沒有,他要看是哪種霉菌在搗亂。于是他拿起培養(yǎng)皿來仔細觀察，想了解為什么發(fā)霉的培養(yǎng)液就不能再用。對著亮光，他發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：在青綠色的霉花周圍出現(xiàn)一圈空白一一原來生長旺盛的葡萄球菌不見了！弗萊明立即意識到，可能出現(xiàn)了某種了不起的東西。他興奮地迅速從培養(yǎng)器皿中刮出一點霉菌，地放在顯微鏡下觀察。透過厚厚的鏡片，他發(fā)現(xiàn)這種青綠色霉菌是終于能殺死葡萄球菌的青霉菌。1929年，弗萊明發(fā)表了《關(guān)于霉菌培養(yǎng)的殺菌作用》的論文。接著，弗萊明制取了少量9/17

青霉素結(jié)晶，先后到兩家醫(yī)院，請醫(yī)生臨床試用于人體，但遭到拒絕，青霉素被打入冷宮。（）。在這種既不能做臨床試用也不能批量生產(chǎn)的情況下，青霉素從此，弗萊明也只好在1931年暫時放棄了繼續(xù)研究，但是一直在讓那個培養(yǎng)皿上的青霉素。直到生化學家錢恩和病理學家弗洛里成功分離出青霉素之后，青霉素才在美國投入量產(chǎn)。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.循規(guī)蹈矩、小心翼翼、銷聲匿跡、傳宗接代B.循規(guī)蹈矩、謹小慎微、煙消云散、休養(yǎng)生息C.安分守己、小心翼翼、煙消云散、傳宗接代D.安分守己、謹小慎微、銷聲匿跡、休養(yǎng)生息.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他發(fā)現(xiàn)這種青綠色霉菌是最終能殺死葡萄球菌的青霉菌。B.他發(fā)現(xiàn)青綠色霉菌是最終能殺死這種葡萄球菌的青霉菌。C.他終于發(fā)現(xiàn)這種能殺死葡萄球菌的青綠色霉菌是青霉菌。D.他終于發(fā)現(xiàn)能殺死這種葡萄球菌的青綠色霉菌是青霉菌。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為不能臨床試用，弗萊明發(fā)現(xiàn)的青霉素被打入冷宮B.弗萊明發(fā)現(xiàn)的青霉素被打入冷宮是因為不能臨床試用C.提取太困難是青霉素被打入冷宮的一個重要原因D.青霉素被打入冷宮的另一個重要原因是提取太困難了.下面是某師范大學為去中學實習的學生寫的推薦信，其中有五處不得體，請找出并作修改。XX中學辦公室：現(xiàn)有我校中文系王紅同學，去你校參加崗位實習。該同學專業(yè)成績顯著，綜合素質(zhì)突出，喜好文學，酷愛寫作，曾有多篇大作在省級刊物發(fā)表。敬請務(wù)必接收，并盡心指導(dǎo)。XX大學實習辦X年X月X日.下面是完全農(nóng)業(yè)循環(huán)示意圖，請結(jié)合示意圖用一段話來說明完全農(nóng)業(yè)循環(huán)模式的構(gòu)建和運作流程。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。10/17

四、寫作.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，河南洛陽幾位打籃球的年輕人和一群跳廣場舞的大爺大媽，因為爭奪場地問題，在一公園的籃球場上發(fā)生矛盾。從口角升至肢體沖突，數(shù)名老人攻擊一年輕男子，導(dǎo)致該年輕男子受輕傷。原本互不相干的戶外活動，演變成了一起公共事件，引發(fā)了媒體的熱議。對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。11/17

參考答案BA項，家國情懷“使得張載名言具有‘先賢圣道，家國大義’”的表述錯誤；C項，文中引用《出塞》的目的是證明“邊塞況味”能體現(xiàn)家國情懷；D項，“對民眾生命的人道關(guān)懷”只是杜甫的突出特征，不是“他們”的共同特征，偷換概念。C二、三兩段不是層層深入的論證結(jié)構(gòu)，是并列關(guān)系，由第一段最后一句話可以看出。A"他們成就了無與倫比的盛世唐朝”說法絕對。B”突出了日本小隊長惱羞成怒的情態(tài)”“亂說一通”錯。前一個“咿里哇啦一通"沒有突出日本小隊長惱羞成怒的情態(tài)；人們聽不懂日語，聽日本小隊長說話自然感覺他是在“咿里哇啦”亂說，實際上并不是“亂說一通”?！敬鸢甘纠竣偻怀鲢糁輵蚋挥绪攘Γ钍苋藗兊南矏?；②自然引出下文鬼子尤其是麻野次郎特別癡迷泗州戲劇的內(nèi)容；③為后文泗州戲劇團以戲來侮辱日軍以及陳二黑以戲巧妙脫身的內(nèi)容作鋪墊。【解題思路】可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面回答。小說開篇介紹泗州戲，女人、男人聽泗州戲的反應(yīng)體現(xiàn)了泗州戲的魅力。這是在內(nèi)容方面所起的作用。正是因為泗州戲如此有魅力，才有了后文鬼子癡迷泗州戲的情節(jié)，陳二黑也才能利用泗州戲巧妙脫身。這是在結(jié)構(gòu)方面所起的作用。【答案示例】①彰顯小說主題：泗州戲劇團演鬼子學狗爬的情節(jié)，凸顯了抗日愛國的主題。②使情節(jié)更緊湊：既照應(yīng)了上文陳二黑編排抗日新劇、深人烏鴉嶺泗州戲劇團演排新劇的內(nèi)容，又開啟下文演員被綁、陳二黑智斗麻野次郎的內(nèi)容。③使人物形象更鮮明：鬼子聽戲的情節(jié)，既突出了鬼子笨拙、漢奸無恥的特點，也突出了陳二黑在敵后開展工作的能力。【解題思路】可從主題、情節(jié)、人物等幾個方面考慮。主題方面，百姓所演的戲有鬼子學狗爬的情節(jié)，這是人們利用泗州戲來嘲弄鬼子，這就體現(xiàn)了小說的主題。情節(jié)方面，百姓演戲、鬼子聽戲起到了承上啟下的作用。人物形象方面，這個情節(jié)既體現(xiàn)了主要人物陳二黑的工作能力，又突出了鬼子笨拙、漢奸無恥的特點，有助于塑造人物形象。C越來越多的外媒“重點轉(zhuǎn)述”中方立場，而非“支持”。AB項，“短、平、快”不是新聞的特點，而是常用來形容技術(shù)開發(fā)項目投資少、周期短、見效快、效益高，也是排球術(shù)語，還用來貶稱那些只求速度不求質(zhì)量的“學者”。C項，不是“直接報道”，材料一主要展示背景，材料二重在專家解讀，材料三整合了外媒對南京大屠殺死難者國家公祭日的關(guān)注和報道，材料四是社論。D項，“對日本政府……對日媒冷漠態(tài)度的12/17

譴責”集中在材料三中，而非每則均有?！敬鸢甘纠考o念宣傳，銘記慘痛教訓；以人為本，敬畏生命；以史為鑒，反對侵略戰(zhàn)爭；正視真相，捍衛(wèi)正義立場；建設(shè)強國，實現(xiàn)民族復(fù)興；呼吁各國，共建人類命運共同體?！窘忸}思路】作答本題，應(yīng)從材料中篩選出重要語句，并對其中的關(guān)鍵信息加以整合概括。如結(jié)合“設(shè)立國家公祭日體現(xiàn)了以人為本和敬畏生命的理念，它要求人們以史為鑒，反對侵略戰(zhàn)爭，促進人類文明，維護世界和平”可知，維護人類和平的方式包括以人為本，敬畏生命，以史為鑒，反對侵略戰(zhàn)爭。據(jù)此分析文章，分條作答即可。A斷句的前提是疏通句意，抓住句子的主謂賓，本題中應(yīng)特別注意人物所做事情和事情的前因后果?！敖蚰肆钜拦叨绕漭斘铩钡囊馑际恰皸罱虮阆铝畎垂匠邅頊y量上繳的絹物”，“尺，，和”度，，中間不能斷開，排除b項和D項，“其所輸少劣者”的意思是“那些上繳絹物質(zhì)劣量少的”，“其……者”是固定句式，“少”和“劣”均修飾“所輸”，中間不能斷開，排除C項，選A。D”是我國古代皇帝賞賜給臣子的錢財和禮物”表述錯誤，鐵券是古代帝王賜給功臣世代享受優(yōu)厚待遇或免罪待遇的憑證。B”因此地方官吏不敢再為非作歹”錯，文中說的是“自是闔境畏服”，在岐州，他迅速破案的結(jié)果是從此全境的人都畏懼服從。(1)當時有位使者騎著驛馬疾馳到此，被搶的人便把這件事告訴了他。使者來到州府，把情況告訴了楊津。⑵至于郡守縣令及屬官中有貪污受賄的，楊津從來沒有公開宣布他們的罪過，總是用私人信函的方式嚴厲責備他們?！緟⒖甲g文】楊津字羅漢，從小端正謹慎。被任命為侍御中散。楊津因為自己在宮中，不與外人交游，以至宗族姻親也很少問候。司徒馮誕和楊津是從小結(jié)交的朋友，但楊津見他富貴尊寵，總是退避他，等到召喚他前往，也多是托病不去。后來改任長水校尉，仍舊兼任直閣。外任岐州刺史。有武功人帶了三匹絹，在離城十里遠的地方，被強盜搶走。當時有位使者騎著驛馬疾馳到此，被搶的人便把這件事告訴了他。使者來到州府，把情況告訴了楊津。楊津便寫下告示，說有人穿著怎樣的衣服，乘著怎樣的馬，在城東面十里遠的地方被殺，不知道姓名。如果有誰是他的家人，可盡早辨認收尸。有一位老母親邊走邊哭出城來，說是自己的兒子。因而派騎兵追捕，人贓俱獲。從此全境的人都畏懼服從。至于郡守縣令及屬官中有貪污受13/17

賄的，楊津從來沒有公開宣布他們的罪過，總是用私人信函的方式嚴厲責備他們。因此官員僚屬們都感激受到勉勵，沒有犯法的。延昌末年，起用為華州刺史。此前，官府收調(diào)絹使用的尺特別長，執(zhí)事者們由此行事，互相爭著使手段，老百姓苦不堪言。楊津便下令按公平尺來測量上繳的絹物，質(zhì)量特別好的賜給一杯酒再出去；那些上繳絹物質(zhì)劣量少的，也接受下來，但不賞賜酒以讓他感到羞恥。因此老百姓互相勉勵，收的調(diào)絹比以前更好了。任命為定州刺史。起初，楊津的哥哥楊椿在定州獲罪，是由于趙略上書所致。等到楊津到任，趙略帶全家人逃走。楊津便下發(fā)文告寬慰曉諭，叫他返回就其本業(yè)。因此全州的人都嘆服，遠近的人都稱贊楊津。當時叛軍首領(lǐng)鮮于修禮、杜洛周在定州境內(nèi)禍害掠奪，州城孤立在兩邊的敵寇之間。楊津修理戰(zhàn)具，重修城墻。又在城中離城墻十步的地方，挖地至地下水，開通了許多地道，潛伏士兵伺機出動，設(shè)置爐火冶鐵，用鐵熔液灌叛軍。叛軍因而相互告誡說：“不怕鋒利的鐵矛堅固的城池，只怕楊公的鐵漿火星。”楊津給叛軍首領(lǐng)元洪業(yè)等寫信勸說他們，并且授給他們可免死的鐵券，答應(yīng)授他們爵位，讓他們對付另一位叛軍首領(lǐng)毛普賢。元洪業(yè)等人有所感而覺悟，回信說想殺毛普賢，又說：“叛軍想圍城，正是為抓北人，城中所有的北人，都要殺掉?！睏罱蛘J為城中的北人，雖然是作惡的叛黨，但已是掌中之物，不忍就此殺掉，便只是將他們收于子城內(nèi)，防備禁戒而已。將吏都感激他的寬仁。去世之后，謚號為孝穆。C不是為了減輕詩人的悲傷，這是習俗，詩人看到這種變化，感覺到人非物換的悲傷?！敬鸢甘纠竣佟扒濉敝傅氖窃姼枨逍峦覃惖恼Z言風格。例如詩歌前半部分寫月亮、芳草，以大自然的永恒來反襯人生易逝、一去不返的悲哀，意象、語言都清新婉麗。②“怨”指的是詩歌的思想情感基調(diào)。例如詩歌后半部分將悲傷的情感同凄涼的環(huán)境融為一體。而且由個體生命的消逝擴展到人類在永恒的自然中的渺小，更見沉郁。所以，整首詩歌顯示出濃郁的“清怨”風格?！局R拓展】詩歌風格首先體現(xiàn)在詩歌的語言特色上，這是最直觀的；其次是詩歌的抒情特點和內(nèi)容上。三者的有機結(jié)合就構(gòu)成了詩歌的基本風格。【詩歌鑒賞】這首詩是沈約為悼念亡妻而作。沈約的詩最突出的特點便是“清怨”，這首詩集中體現(xiàn)了沈約詩的清怨之風。全詩十二句，六句一節(jié)。每節(jié)前四句敘事寫景，后二句抒寫傷情。前半部分寫秋月春花，婉曲有味，蘊意頗深，以大自然的永恒來反襯人生易逝，一去不返的悲哀；后半部分由室外轉(zhuǎn)寫室內(nèi)，用筆細膩，景中有情，將悲傷的情感同凄涼的環(huán)境融為一體，14/17

情狀交現(xiàn)，悲愴靡加?！氨铡薄叭f事”數(shù)句，抒寫哀情，則由肺腑傾瀉而出，真率誠摯，悲切蒼涼。全詩不事雕琢，也不用典故，明白如話，對亡妻的一腔深情自然流出，頗能打動人心。沈約的這首悼亡詩對后世以離別哀亡為題材的詩詞作品有較大影響，把南朝之前的類似作品(如潘安《悼亡詩》)的哀而不傷的境界真正推向了哀傷并茂的新境界。(1)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村(2)海日生殘夜，江春入舊年(3)不憤不啟，不徘不發(fā)A本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩?，F(xiàn)多指拘泥于舊的準則，不敢稍做變通。安分守己：規(guī)矩老實，不做超出本分的事。句中強調(diào)弗萊明沒有按照通常的做法做，用“循規(guī)蹈矩”最恰當。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。謹小慎微：對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮。句中強調(diào)的是弗萊明十分小心，用“小心翼翼”更恰當。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。煙消云散：形容事物消失凈盡。句中是說青霉素從此不再公開出現(xiàn)，用“銷聲匿跡”更恰當。傳宗接代：子孫一代接一代地延續(xù)下去。休養(yǎng)生息：指在國家大動蕩或大變革后，減輕人民負擔，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元氣。句中是說弗萊明讓青霉素不斷生長，用“傳宗接代”更恰當。C本題考查辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子出現(xiàn)的語病是語序不當。根據(jù)前后文的句意可知，“終于”應(yīng)該修飾“發(fā)現(xiàn)”，“這種”應(yīng)該限定“青綠色霉菌”。比較四個選項，C項修改正確。D本題考查語言表達連貫的能力。括號前的內(nèi)容表述了青霉素被打人冷宮的第一個原因是不能臨床試用，由后文的“也不能批量生產(chǎn)”等內(nèi)容可知，括號里的內(nèi)容應(yīng)該是青霉素被打入冷宮的另外一個原因，這樣就排除了A、B兩項。括號前后文都以“青霉素”為主語，因而此處以“青霉素”為主語與前后文銜接更緊密，故選D?！敬鸢甘纠俊澳阈！备臑椤百F校”；“顯著”改為“優(yōu)異”；“大作”改為“作品”；“務(wù)必”去掉；“盡心”改為“費心”?！窘忸}思路】“貴?！备@尊敬；“顯著”即明顯、引人注目，一般不用于學習成績；“大作”是敬辭，用來說自己學生的作品不合適；“務(wù)必”“盡心”都含有命令語氣，太過生硬。【答案示例】完全農(nóng)業(yè)循環(huán)的主要模式是把農(nóng)作物秸稈直接當作沼氣池發(fā)酵原料，或當作飼料飼養(yǎng)牲畜并得到牲畜糞便后，將其作為沼氣池發(fā)酵原料，進而生產(chǎn)沼氣，用于發(fā)電或當作生活燃料，并把沼氣肥作為農(nóng)作物的肥料。15/17

【解題思路】解答本題，要注意兩個方面：一是示意圖的層次，一是箭頭的指向和作用。從圖中可以看出，示意圖的關(guān)鍵內(nèi)容有兩個，即“秸稈”和“沼氣池發(fā)酵原料”，我們寫說明文字就可以從二者的關(guān)系入手。由箭頭指向可以看出，農(nóng)作物秸稈可以直接作為沼氣池發(fā)酵原料，也可以在作為飼料得到牲畜糞便的基礎(chǔ)上成為沼氣池發(fā)酵原料，然后據(jù)此按照箭頭的指示方向描述沼氣池發(fā)酵原料的作用即可?！玖⒁馓剿鳌窟@是一道材料源自生活并深受關(guān)注的作文題。材料圍繞沖突展開，沖突的雙方是打籃球的年輕人和跳廣場舞的大爺大媽，沖