學(xué)前班教師教學(xué)工作計劃5篇

—學(xué)前班教師教學(xué)工作計劃5篇從同學(xué)家長、幼兒園和小學(xué)老師到教育領(lǐng)域的經(jīng)營管理者與教育專家，對幼小連接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的較模糊、有的較清楚。下面是給大家整理的學(xué)前班老師教學(xué)工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。學(xué)前班老師教學(xué)工作方案1俗話說：“生命在于運動”，現(xiàn)實也證明，但凡常常參與體育活動的幼兒，身體都很健康，我們依據(jù)學(xué)前幼兒的年齡特點，本學(xué)期，方案開展各項歡樂體育活動，一學(xué)期的春風(fēng)已經(jīng)吹來，讓我們的幼兒在這個學(xué)期從各方面的技能中得到進(jìn)展，使我們更好的熟悉到開展體育活動的重要性和必要性?，F(xiàn)我將本學(xué)期課題方案如下：一、豐富的戶外活動形式我們《歡樂體育》課題組，依據(jù)不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目標(biāo)，它與其它教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動力量，增加幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與戶外體育的主動性，使幼兒能更健康歡樂地成長，我們教研組始終堅持每天保證一個小時的戶外活動時間，更好的促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展。1、晨間錘煉活動我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有方案的讓幼兒在活潑活潑的活動中錘煉體質(zhì)，進(jìn)展力量，以自制小器械為道具，依據(jù)年齡特點創(chuàng)編合適幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進(jìn)行隊形隊列的改變，從而錘煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展幼兒團結(jié)合作的意識。2、挖掘器械的不同玩法戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探究的時間，不僅在錘煉了各方面的技能，同時也錘煉幼兒的身心進(jìn)展，我們依據(jù)幼兒的年齡特點，動作進(jìn)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序慢慢的，滿意不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。跳繩的開展，進(jìn)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)力量及手眼腳同時合作的力量，訓(xùn)練的過程我們遵循了由難到易的錘煉，嫻熟的同時引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的改變，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動探究的意識和力量，進(jìn)展了制造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探究的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越深厚。二、有序的開展戶外活動歡樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動，我們課題組依據(jù)幼兒的不同年齡、身體條件的不同，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)過程，活動合適于幼兒的體育活動內(nèi)容是完成活動目標(biāo)的有力保證，我們在組織和開展戶外體育活動時，應(yīng)留意以下幾點：戶外體育活動要貫徹靈活性原則，依據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進(jìn)行訓(xùn)練。戶外活動還要表達(dá)才智性、堅持教育性原則，戶外活動必需強調(diào)安全性原則。三、可能存在的缺乏之處在戶外活動的過程中有的幼兒動作把握不夠到位，老師的示范動作很重要，指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵，光靠老師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開展活動時，可以按時與家長溝通，把活動延長到家里，讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。學(xué)前班老師教學(xué)工作方案2情況分析：幼兒是祖國的將來，當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以我們應(yīng)依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體訓(xùn)練為根本手段，充足利用陽光、水、空氣等自然因素，錘煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展。首先：在幼兒體育活動的過程中，必需豐富幼兒的體育活動學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育錘煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為訓(xùn)練、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最終：在培育幼兒根本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了肯定的體育活動技能。因此制定以下方案：一、總目標(biāo)：1、會聽信號變速跑或轉(zhuǎn)變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然搖擺，前腳掌著地。2、跳動姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜愛投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。二、詳細(xì)措施：1、動作與行為訓(xùn)練，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的根本動作與根本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的體育學(xué)問，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所觸及的健康教育問題。三、逐月目標(biāo)：九月：1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。5、進(jìn)展幼兒側(cè)步走的力量及動作的協(xié)調(diào)性。6、進(jìn)行球的各種玩法。十月：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。2、能兩人相距2~4米拋接球。4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。5、訓(xùn)練頭頂沙袋走平行線。進(jìn)展平衡力量。十一月：1、培育幼兒的獨立力量和英勇的品質(zhì)。2、能側(cè)身、縮身鉆過50米高的拱形門。3、訓(xùn)練側(cè)身向右傳球，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性及合作力量。十二、一月：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。2、訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的動作。4、連續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的精確性。學(xué)前班老師教學(xué)工作方案3一、根本情況學(xué)前班同學(xué)人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，同學(xué)大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比擬小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問有肯定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。二、指導(dǎo)思想我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制和完成現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與進(jìn)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對新的形勢，我們的教育內(nèi)容和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的進(jìn)展。在新的課改，我們必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的愛好和經(jīng)驗，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供活潑、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，造就有抱負(fù)、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面進(jìn)展學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（2）的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素養(yǎng)教育，提高同學(xué)的思想品德，同時指導(dǎo)兒童熟悉事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，伴著熟悉數(shù)字的增加，要強化認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。恰當(dāng)浸透一些數(shù)、認(rèn)、寫的根底學(xué)問，過度到加、減法的計算，伴著認(rèn)數(shù)的增加，要強化比擬數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和訓(xùn)練，連續(xù)強化認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到同學(xué)看到物體能熟悉和數(shù)清物體的個數(shù)。培育同學(xué)從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，打好數(shù)學(xué)根底學(xué)問，進(jìn)展兒童的思維力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和主動性，、促進(jìn)兒童的熟悉力量和建計算力量。三、教學(xué)要求1、使兒童初步熟悉一些物體和圖像。2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。3、把握10以內(nèi)的挨次和大小。4、熟悉符號“=”“”“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。7、使兒童熟悉加減的意義，并能正確地進(jìn)行計算，在原有的根底上提高計算力量和計算速度。四、教學(xué)措施和方法1、老師要仔細(xì)備好課，上好課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，強化課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注意啟發(fā)兒童的思維力量和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。2、探究單元教學(xué)的教法，明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點，突破難點，實行精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所愛好，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度（略）學(xué)前班老師教學(xué)工作方案4為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定如下的工作方案：一、根本情況本班同學(xué)通過上學(xué)期的培育，在體育方面，同學(xué)愛好較濃，但是又經(jīng)常顯現(xiàn)摔交現(xiàn)象。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿態(tài)很不雅觀。踏步這一方面還是需要強化的。2.小班級幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負(fù)。3.課外活動時分，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有表達(dá)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。二.解決方案：1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要強化幼兒的隊列隊形的訓(xùn)練，強化根本動作訓(xùn)練。2.中小班幼兒學(xué)習(xí)根本的列隊。強化《課程》中要求的體能錘煉。同時逐步的培育幼兒的體育運動愛好。3.組織老師學(xué)習(xí)根本的體育教學(xué)學(xué)問、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育錘煉。4.各班級的體育教研員要對本班級的體育教學(xué)時時進(jìn)行催促。5.強化幼兒來園時的早錘煉組織。形式和手段呀多樣化。6.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設(shè)置多樣的體育愛好活動，比方：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培育一支足球隊，強化幼兒對外界的聯(lián)系。7.組織多樣化的體育競技活動，強化本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：1.研討課題：a.體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）b.培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運動力量培育初探（大班級教研課題）2.目標(biāo)：a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的根底上持續(xù)增長。b.體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下根底。四.實施過程：1.記錄和保存前一次研討結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度比照表。2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價；記錄對比班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時進(jìn)行評價。3.在帶著幼兒進(jìn)行體育活動時，必需要做到的：a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進(jìn)行必需的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項根本身體素養(yǎng)訓(xùn)練組成）b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。4.留意觀看幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解養(yǎng)分膳食的學(xué)問。學(xué)前班老師教學(xué)工作方案5一、根本情景分析：全班同學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。他們同學(xué)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡潔的獨體字。而有的同學(xué)，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個同學(xué)都抱著完善的愿望來上學(xué)，開頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來理解正規(guī)的教育。可是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。經(jīng)過識字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實的語文根本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學(xué)經(jīng)過多種途徑識字的本領(lǐng)。并且，要在同學(xué)中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育同學(xué)閱讀的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、漢語拼音（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說一般話。（3）學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字（1）喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。（2）熟悉常用漢字80個。會寫40個。（3）把握漢字的根本筆劃，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確。端正干凈。（4）對讀物中感愛好的資料，樂與他們溝通。3、口語交際（1）學(xué)說一般話，蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。（2）能仔細(xì)聽別人講話，能了解講話的主要資料。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。（4）引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。（5）留意傾聽對方講話。（6）能理解日常用語的意思。（7）能清晰地說出自我想說的事情。（8）喜愛聽故事、看圖書。（9）能聽懂和會說一般話。（10）對同學(xué)的語言本領(lǐng)進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、全冊教材分析1、本冊教材布置及特點博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中吸取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的勝利經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分。同時，在選文的角度，課型的布置、訓(xùn)練的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材表達(dá)出注意德育浸透，注意情感培育、注意語言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低班級小同學(xué)日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是堅持正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生；二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展?！皾h語拼音”共布置15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節(jié)拼讀訓(xùn)練；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句訓(xùn)練。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的訓(xùn)練設(shè)計等，明確詳細(xì)，操作性強，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期訓(xùn)練。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨立認(rèn)讀本領(lǐng)的培育。培育同學(xué)識字、寫字、朗讀、背誦的本領(lǐng)。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能精確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。重視范讀、范寫、范背，充足發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓同學(xué)自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充足發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。3、依據(jù)同學(xué)實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、敏捷地運用好教材在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實行多種手段，落實要求。激發(fā)愛好。抓住重點。（寫字姿態(tài)“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注意實踐。不斷示范。在同學(xué)中樹典范，勤于檢查。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握必需的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。充足運用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓同學(xué)經(jīng)過（1）編小故事；（2）采納歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個，比擬好學(xué)，但對于剛開頭接觸拼音的同學(xué)，還是有必需難度的。所以，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把同學(xué)寵愛的小動物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母