公開課個人反思與總結(jié)

第第頁公開課個人反思與總結(jié)公開課個人反思與總結(jié)1

為使我?！步逃辰虒W(xué)工作焦灼有序、推動新課標(biāo)下的教育教學(xué)改革，加強對青年老師的培育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了分組全員參加的系列公開課活動。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣闊老師踴躍參加，授課老師細心預(yù)備，授課班級上心協(xié)作，活動進展順當(dāng)，圓滿結(jié)束，效果良好，收獲頗多。

一.活動概況

這次活動教務(wù)處、教研室非常重視，統(tǒng)一部署，校領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅提出了詳細的指導(dǎo)看法，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時間親臨課堂，參與觀摩，并與有關(guān)老師溝通聽課感受。加強了授課老師講好課的信心，激發(fā)了老師努力鉆研課堂教學(xué)的熱忱。

為了使這次活動獲得圓滿勝利，我們高中文綜組做了很多課前的預(yù)備工作。每位老師都根據(jù)教務(wù)處要求細心預(yù)備教案、學(xué)案，仔細探討新的教學(xué)模式，努力踐行新課標(biāo)下以素養(yǎng)教育為核心，以同學(xué)為主體的教學(xué)目標(biāo)。

二.授課評價

本組老師配制是老中輕相結(jié)合，年輕老師雖多是初涉教壇，但勤學(xué)好問、勇于實踐;中年老師大多是學(xué)校的骨干能量，他們努力鉆研教材，博采眾長，虛心請教，在高中文綜教學(xué)改革中起到了引領(lǐng)、示范和榜樣作用;老老師珍視學(xué)校為他們帶來的展示自己風(fēng)采的珍貴機會，細心選題、思考思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學(xué)特色。

整個過程別開生面，生動活潑，全部老師始終精神飽滿，聲音嘹亮，充斥激情，教態(tài)大方，動作到位，自然得體，讓同學(xué)有一種親近感，收到了良好的教學(xué)效果。年輕人的朝氣和活力表達得淋漓盡致，教學(xué)程序緊湊，推動合理。

不足的是年輕老師略顯焦灼，不能按新課型要求全面放開同學(xué)，同時也沒有性格充分的調(diào)動起同學(xué)的參加，學(xué)案組織得并不是非常到位、語言表述詳略把握得不是太精確，教學(xué)流程顯得有些急促。

主要缺點是大多數(shù)師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給同學(xué)留出思索的時間，老師總是說:“給同學(xué)們幾分鐘的時間去體會”，但事實上這幾分鐘“形同虛設(shè)”。由于老師仍舊在不停地說，忽視同學(xué)的合作探究。

三、總體印象

總的說來，參加活動的老師們都有不少可圈可點之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組爭論式學(xué)習(xí)法;中青年老師龔長亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式;老老師賴福生的深入探討式教學(xué)等等。他們在教學(xué)中都展示出了自己的性格特色，展示了較扎實的教學(xué)基本功，顯示出了良好的進展勢頭。盼望這樣的教學(xué)溝通能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學(xué)改革的深入進展，讓我們的高中文綜更上一層樓。

公開課個人反思與總結(jié)2

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新老師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為老師，我深知上好每一節(jié)課是每個老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課閱歷的新老師，想上好課，我認為務(wù)須要做到兩個方面:一是多讀書，看各種〔文化〕及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與〔方法〕。

下面就公開課談?wù)勎业捏w會。

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，加強自身課前預(yù)備的體會。備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自己這樣一個反復(fù)思索與預(yù)備的過程，自己對要上的課基本能做到心照不宣了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要吸取有閱歷老師的閱歷思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完滿展示風(fēng)采。立場決斷高度，環(huán)節(jié)決斷成敗，實力決斷命運，仔細對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮焦灼到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是勝利的基石。

四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改善〔教學(xué)方法〕，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，仔細思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中涌現(xiàn)問題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕老師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充盈自己，積累閱歷，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

老師公開課總結(jié)與反思5本周共聽課七節(jié)，涉及到七個學(xué)科。老師的教學(xué)閱歷非常豐富，課堂掌握游刃有余。英語課以互動見長，同學(xué)參加度高;數(shù)學(xué)課堂所舉實例貼近同學(xué)的生活，同學(xué)感愛好，教學(xué)目標(biāo)定位最合理、教學(xué)目標(biāo)達成度高;會計、電子那么采納案例教學(xué)方法，理論與實踐有機結(jié)合。汽修與計算機那么是典型的實操課程，同學(xué)做老師輔導(dǎo)，學(xué)長制等教學(xué)手段有充分的表達;語政那么劍走偏鋒，涉及到同學(xué)的心理輔導(dǎo)，教學(xué)資料設(shè)計新奇、獨到。聽這幾節(jié)課，對專業(yè)的老師來說都是一種享受，并且獲益匪淺。

一堂精彩的課需要會留意到以下三點:第一，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的合理;第二，主講老師是如何實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);第三，主講老師透過什么手段檢測教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)狀況;七節(jié)課中的老師都遵循了這樣的規(guī)律，所以教學(xué)形式多樣，讓人學(xué)習(xí)的資料非常多。

幾點質(zhì)疑:

1、教學(xué)資料是否適合同學(xué)。

教學(xué)資料是否充盈，教學(xué)進度進行的如何

2、課前有無預(yù)習(xí)，假如有同學(xué)的反應(yīng)如何，假如沒有課堂教學(xué)效率如何表達

3、評價標(biāo)準(zhǔn):學(xué)科之間的差異巨大，課堂教學(xué)資料的差異也很大，如何在一條線上評比。

4、同學(xué)究竟掌控得怎樣樣只能透過同學(xué)的反應(yīng)去單一決斷，還有不合理的程度。

公開課個人反思與總結(jié)3

兩周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能仔細上課、聽課、實時記錄，課后都組織老師們進行評課、說課，付出了許多心血和汗水。回顧這兩周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，由于每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結(jié)閱歷，共同共享

1、老師對觀摩活動仔細對待，積極預(yù)備，有的老師甚至犧牲了許多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，仔細查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演援助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)悟和接受。

3、語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法援助孩子理解、記憶詩歌和〔故事〕內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本事，達到預(yù)期的教育效果。

二、通過聽課、溝通，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、老師誦讀技能、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講解并描述故事時肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。肯定要做到語言精練，引#〔活動總結(jié)〕#導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在根據(jù)自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受技能和學(xué)習(xí)狀況，敏捷處理和回應(yīng)突發(fā)事項，實時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變技能。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實踐的過程中，才能實時發(fā)覺問題，才能收獲，無論是勝利還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大援助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思索、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

公開課個人反思與總結(jié)4

經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，*月8日上午9:40。我既興奮又焦灼，這既是本次活動的第一場公開課，也是我老師生涯的第一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《細胞中的糖類和脂質(zhì)》，細心備課討論課件，并在指導(dǎo)老師康老師和閆老師的指導(dǎo)下，及14班同學(xué)的協(xié)作下，順當(dāng)完成了第一節(jié)公開課，不僅美麗的打響了本次“全校公開課”活動的第一仗，也照亮了我今后的老師生涯的理想之路。在課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與指導(dǎo)，課中老師們積極進行聽課評課，課后我們又相互溝通，讓我受益匪淺!

講完公開課后，我積極聽取聽課老師的評價和建議，同時也總結(jié)了勝利的閱歷，反思了不足之處：

勝利之處：1)課前各方面預(yù)備充分，課上語言流利連貫，多媒〔體操〕作嫻熟;2)以同學(xué)為主體，與同學(xué)互動引導(dǎo)同學(xué)積極參加;3)課件設(shè)計重難點突出，同學(xué)聽課效率較高;4)課堂秩序較好，同學(xué)比較協(xié)作，時間安排合理;5)教態(tài)大方自然。

不足之處：1)幻燈片添加的個別動作音效不太合適;2)授課語言還不夠詼諧，有待提高;3)課前導(dǎo)入除了運用精彩圖片外，可嘗試運用一些視頻;4)師生互動的形式(提問問題回答下列問題)不新奇，可嘗試一些新奇的形式互動;5)應(yīng)更加著重教學(xué)的啟發(fā)性和探究性;6)應(yīng)以同學(xué)為主體，依據(jù)同學(xué)的聽課反應(yīng)實時調(diào)整講課進度;7)豐富自己的知識儲備，讓同學(xué)把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系;8)教學(xué)閱歷不夠豐富，應(yīng)多與資深老師溝通學(xué)習(xí)。

總的來說，還是要感謝培育過我的高校老師和一中的指導(dǎo)老師，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的老師我身上欠缺的還許多，今后的教學(xué)中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

公開課個人反思與總結(jié)5

這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的課進行深入的評價，我感覺受益匪淺。課后，我對我的教學(xué)進行了深入的反思，主要概括為以下幾點：

一、多讓同學(xué)動手做，動腦想，動嘴說。

在本節(jié)課中，我雖然有演示試驗，同學(xué)單人試驗，還有同學(xué)合作小組試驗，但是這些試驗讓人感覺有些單薄，也過于簡約。也就是說，我雖然有做試驗，組織試驗的意識，但是做得不到位，就應(yīng)在質(zhì)和量上都有一個突破才行，我在以后的物理教學(xué)中需要會留意這些地方。讓同學(xué)在試驗中學(xué)習(xí)物理，表達出物理與其他學(xué)科不同的科學(xué)魅力。

在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多，這就徑直導(dǎo)致了同學(xué)想得少，說得少，這與我們所提倡的“以同學(xué)為主體”是不協(xié)調(diào)的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌控不好，總是認為同學(xué)回答不上來問題所耽擱的時間是一種糜費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓同學(xué)來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓同學(xué)說的過程中，是讓同學(xué)對所學(xué)知識在腦海中整合的過程，這并不糜費時間;第二，同學(xué)回答下列問題是站在同學(xué)的角度來想問題并且進行表達，這樣其他同學(xué)能夠更好地理解;第三，讓同學(xué)回答下列問題能夠檢測他們的掌控狀況，使老師心中有數(shù)。總而言之，讓同學(xué)多想多表達，是非常有好處的，我以后需要要做到以同學(xué)為主。

二、深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。

在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細致。或許對于大部分同學(xué)來說課本的知識以及難度足矣，但是，對于一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)來說就要掌控的更深入一些，所以，作為老師，課下所預(yù)備的知識需要要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。

三、嚴謹用語，避開產(chǎn)生歧義。

在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴謹。而物理學(xué)科就是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，所以以后我需要會留意，并且熬煉自己的科學(xué)用語。

四、留意課上課下的每一個小環(huán)節(jié)，嚴格要求自己。

首先，課件要做得清楚明白，這節(jié)課就涌現(xiàn)了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在預(yù)備的時候疏忽的地方，以后需要要留意。

其次，我沒有提前預(yù)備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。

最末，我的板書結(jié)構(gòu)也不是很好，以后需要要加強訓(xùn)練。

五、教學(xué)中要時刻心系每一個同學(xué)，讓他們感到暖和的同時充斥正能量。

老師已經(jīng)提出來，同學(xué)說“老師好”以及“老師再見”的時候需要要回禮，要表達出我對同學(xué)的同等的尊敬，我覺得這一點非常有須要。

另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很不好，腦子也沒有其他同學(xué)敏捷，但是我任教之后，我總是鼓舞他，留意他，所以他的物理成果