學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案

—學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加同學(xué)的課外閱讀量，提高同學(xué)的讀寫(xiě)力量，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。制定好方案，以助各項(xiàng)工作的順當(dāng)有序地開(kāi)展。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)關(guān)于學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案（一）一、指導(dǎo)思想創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書(shū)香校內(nèi)氣氛，是順應(yīng)時(shí)期進(jìn)展潮流的必定選擇，我們以提升師生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氣氛為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣生“讀好書(shū)，促成長(zhǎng)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。二、活動(dòng)目標(biāo)最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，書(shū)香校內(nèi)是一種氣氛，是一種整體風(fēng)貌，是校內(nèi)文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將連續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加同學(xué)的課外閱讀量，提高同學(xué)的讀寫(xiě)力量，打造同學(xué)的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素養(yǎng)，在全體師生中掀起讀書(shū)，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)活力和活力、與現(xiàn)代化教育相順應(yīng)的老師隊(duì)伍，為培育更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際力量的人才奠定堅(jiān)實(shí)的根底。三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生四、閱讀書(shū)目校長(zhǎng)室向全校同學(xué)和老師推舉閱讀書(shū)目。推舉的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、老師技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍，推舉的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。（一）老師閱讀書(shū)目1、中小學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目2、蘇霍姆林斯基論教育3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型社會(huì)、老師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍，如：《第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書(shū)店；《學(xué)會(huì)寬容》：蘇隸東中國(guó)民航出版社。（二）同學(xué)閱讀書(shū)目《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《頑皮的日子》《叢林奇談》《非法才智》《假設(shè)給我三天光明》等。五、學(xué)習(xí)形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可實(shí)行自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，同學(xué)可按班級(jí)、班級(jí)組織學(xué)習(xí)，老師也可按班級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。六、詳細(xì)實(shí)施方法書(shū)香校內(nèi)建設(shè)，要效勞于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校內(nèi)建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室：充足發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用，在此根底上，強(qiáng)化對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程方案，開(kāi)設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程方案與課程目標(biāo)及考評(píng)方案，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色進(jìn)展的根底工程。（一）對(duì)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的詳細(xì)要求：（1）一條主線熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一班級(jí)：熟讀背誦比擬簡(jiǎn)潔、易理解的詩(shī)詞20首；二三四班級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六班級(jí)：熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首；并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。（2）必讀書(shū)目依據(jù)新教育的推舉書(shū)目，組織同學(xué)開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二班級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推舉書(shū)目2本；三四班級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推舉書(shū)目3本；五六班級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推舉書(shū)目4本；堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比。（3）充足利用好開(kāi)方式閱覽區(qū)，每個(gè)閱覽區(qū)建立一個(gè)特地的負(fù)責(zé)班級(jí)，全部圖書(shū)施行開(kāi)放架管理，讀者可以自行選書(shū)在區(qū)閱覽，或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書(shū)手續(xù)。（二）對(duì)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的詳細(xì)措施：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展（2）圖書(shū)室依據(jù)新教育推舉的書(shū)目，憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，每月作好一期新書(shū)介紹工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀愛(ài)好。圖書(shū)管理人員要主動(dòng)做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。（3）仔細(xì)上好閱讀課，午間休息時(shí)間為同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，老師要嚴(yán)格掌握作業(yè)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)閱讀時(shí)老師要強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的讀書(shū)指導(dǎo)。（4）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)不得少于XXX冊(cè)，特地配備1-2名同學(xué)作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。（5）每個(gè)同學(xué)都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本，低班級(jí)的孩子主要是依據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào)，中、高班級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記，也可依據(jù)自己的喜好繪制精致的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為同學(xué)閱讀的拐杖。（6）與大隊(duì)部結(jié)合，充足發(fā)揮小紅花播送的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”“讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好。（7）學(xué)校教科室定期做好同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證同學(xué)有方案有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。（8）學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書(shū)店去，為學(xué)校購(gòu)置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氣氛。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。（9）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)證。（三）、老師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：（1）激勵(lì)老師多讀書(shū)，我們將舉辦購(gòu)書(shū)活動(dòng)：組織老師去書(shū)店購(gòu)書(shū)。（2）每年每一位老師必需仔細(xì)閱讀4-5本教育論著。（3）每位老師依據(jù)每月校長(zhǎng)室推舉的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回憶自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選，可在教育在線書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼，也可寫(xiě)在教科室統(tǒng)一的筆記本中。（4）連續(xù)舉辦全體老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在溝通中不斷形成老師讀書(shū)的文化氣氛，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高新教育的實(shí)施力量。（5）學(xué)校教科室每月對(duì)每位老師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，進(jìn)行一次“老師隨筆”的評(píng)比，并在教育在線上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中，按時(shí)上傳優(yōu)秀的老師隨筆。同時(shí)，教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記（心得）向外推舉工作，將優(yōu)秀稿件推舉參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志，確保每年有肯定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。（6）以班級(jí)組的方式開(kāi)展形式敏捷氣氛輕松的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。（類(lèi)似于開(kāi)心詞典這樣的綜藝性活動(dòng)）學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案（二）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)一步組織同學(xué)開(kāi)展課外閱讀，讓同學(xué)在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校內(nèi)的建設(shè)，全面提高老師和同學(xué)的綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素養(yǎng)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校內(nèi)”的良好氣氛，使閱讀真正成為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。2、主動(dòng)提倡“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)力量，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動(dòng)主題：全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享歡樂(lè)；潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動(dòng)措施：1、強(qiáng)化組織。建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的同學(xué)任讀書(shū)組織委員。（1）、創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍（2）、創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)實(shí)施小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎組員：各班班主任及全體語(yǔ)文老師2、營(yíng)造氣氛。強(qiáng)化“書(shū)香校內(nèi)”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校內(nèi)文化氣氛，在校內(nèi)醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)立“書(shū)香校內(nèi)”的宣揚(yáng)畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要強(qiáng)化“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的閱讀環(huán)境。3、落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。各班語(yǔ)文老師和班主任（以語(yǔ)文老師為主）互相協(xié)作，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充足利用同學(xué)的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（許多漫畫(huà)書(shū)不利于同學(xué)的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫