葉仁敏成就動機量表計分方法

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天葉仁敏成績念想量表之吉白夕凡創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天指導語:請你認真閱讀每一個題目,依據(jù)自己的實質(zhì)狀況做出判斷.假如某個句子所描繪的狀況和你的狀況特別切合,請在答題紙表格中相應題號的下方寫4;假如句子描繪的狀況和你的狀況比力切合,請在答題紙表格中相應題號的下方寫3:假如比力不切合,請寫2;假如特別不切合,請寫1.每一個問題都請做答.請注意:比如:“我喜愛獨自工作”,假如很喜愛獨自工作,但又懼怕一個人做事,換句話說你對獨自工作有矛盾心理,這不奇異.但你要記著,這里只是要你回答能否喜愛獨自工作,而不是問你能否懼怕,所以,選擇“特別切合”.我喜愛在我沒有掌控解決的問題上堅韌不拔地努力4321我喜愛奇特的、有困難的任務,甚至不惜冒風險4321給我的任務即便有充裕的時間,我也喜愛馬上開始工作4321面對我沒有掌控戰(zhàn)勝的難題時,我會特別喜悅、快樂4321我會被那些能認識自己有多大年夜才干的工作所吸引創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天43216.我會被有困難的任務所吸引4321面對能測量我能力的時機,我感覺一種拷打和挑戰(zhàn)43218.我在達成有困難的任務時,感覺快樂43219.對困難的活動,即便沒有什么意義,我也很簡單卷進去4321可以測量我能力的時機,對我是有吸引力的432111.我希望把有困難的工作分派給我4321我喜愛盡了最大年夜努力才干達成的工作432113.假如有些事不可以馬上理解,我會很快對它發(fā)生興趣432114.對那些我不可以確立能否能成功的工作,我會被吸引4321對我來說,重要的是有困難的事情,即便無人知道也沒關緊急4321我厭煩在完整不可以確立會不會失敗的情境中工作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天432117.在結(jié)果不明的狀況下,我擔憂失敗4321在達成我以為是困難的任務時,我擔憂失敗,即便別人不知道也同樣432119一想到要去做那些奇特的、有困難的工作,我就感覺不安432120.我不喜愛那種測量我能力的局面4321我對那些沒有掌控勝任的工作感覺憂愁432122.我不喜愛做我不知道可否達成的事,即便別人不知道也同樣4321在那些測量我能力的情境中,我感覺不安432124.當接到需要有特定的時機才干解決的問題時,我會懼怕失敗4321那些看起來相當困難的事,我做的時候很擔憂4321我不喜愛在不熟習的環(huán)境中工作,即便無人知道也同樣432127.假如有困難的工作要做,我希望不要分派給我創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天4321我不喜愛做那些要發(fā)揮我能力的工作4321我不喜愛做那些我不知道可否勝任的事432130.當我遇到我不可以馬上弄懂的問題時,我會憂愁不安4321《成績念想測量表》(TheAshievementMotivescale,簡稱AMs),由挪威Oslo大年夜學心理學家T.Gjesme和R.Nygard于1970年編制,經(jīng)葉仁敏和Hagtvet(1955)訂正而成.兩表的分半班信度為:=0.77,效度為:=0.58.依據(jù)成績念想有正向與負向的兩種預期結(jié)果的理論,此量表包含兩個有區(qū)此外重量表:一個是測定與獲得成功相關的念想Ms,波及正向評價情境、結(jié)果的希望（1-15題）,另一個是測定與防備失敗相聯(lián)系的念想Mf,波及負向評論情境、結(jié)果的希望（16-30題）.從內(nèi)容看,Ms高的人神往成功,踴躍地追求成功,有自信心,希望發(fā)揮自己的潛能與才干,樂于并敢于冒險,勇于向困難挑戰(zhàn),不在乎外在示意及別人的贊譽,不怕失敗;而Mf高的人則悲觀地對待成功,注意并回避可能的失敗,對不確立的情境、事物,不穩(wěn)固的狀態(tài)很敏感,易于憂愁、不安,因此不重視發(fā)揮自己的潛能,不敢追求困難的任務.兩個重量表各15個問題,共30個題目,采創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天納4點量表計分.AMS由被試自己選填,依據(jù)題目內(nèi)容回答自己的認識與態(tài)度,對問題的闡述按贊成的水平進行四個層次的選擇(從“完整正確”到“完整分歧缺點”).越贊成量表題目內(nèi)容,得分越高,念想水平Ms和Mf