葉仁敏成就動(dòng)機(jī)量表計(jì)分方法

創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天葉仁敏成績(jī)念想量表之吉白夕凡創(chuàng)作創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天指導(dǎo)語:請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目,依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況做出判斷.假如某個(gè)句子所描繪的狀況和你的狀況特別切合,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙表格中相應(yīng)題號(hào)的下方寫4;假如句子描繪的狀況和你的狀況比力切合,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙表格中相應(yīng)題號(hào)的下方寫3:假如比力不切合,請(qǐng)寫2;假如特別不切合,請(qǐng)寫1.每一個(gè)問題都請(qǐng)做答.請(qǐng)注意:比如:“我喜愛獨(dú)自工作”,假如很喜愛獨(dú)自工作,但又懼怕一個(gè)人做事,換句話說你對(duì)獨(dú)自工作有矛盾心理,這不奇異.但你要記著,這里只是要你回答能否喜愛獨(dú)自工作,而不是問你能否懼怕,所以,選擇“特別切合”.我喜愛在我沒有掌控解決的問題上堅(jiān)韌不拔地努力4321我喜愛奇特的、有困難的任務(wù),甚至不惜冒風(fēng)險(xiǎn)4321給我的任務(wù)即便有充裕的時(shí)間,我也喜愛馬上開始工作4321面對(duì)我沒有掌控戰(zhàn)勝的難題時(shí),我會(huì)特別喜悅、快樂4321我會(huì)被那些能認(rèn)識(shí)自己有多大年夜才干的工作所吸引創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天43216.我會(huì)被有困難的任務(wù)所吸引4321面對(duì)能測(cè)量我能力的時(shí)機(jī),我感覺一種拷打和挑戰(zhàn)43218.我在達(dá)成有困難的任務(wù)時(shí),感覺快樂43219.對(duì)困難的活動(dòng),即便沒有什么意義,我也很簡(jiǎn)單卷進(jìn)去4321可以測(cè)量我能力的時(shí)機(jī),對(duì)我是有吸引力的432111.我希望把有困難的工作分派給我4321我喜愛盡了最大年夜努力才干達(dá)成的工作432113.假如有些事不可以馬上理解,我會(huì)很快對(duì)它發(fā)生興趣432114.對(duì)那些我不可以確立能否能成功的工作,我會(huì)被吸引4321對(duì)我來說,重要的是有困難的事情,即便無人知道也沒關(guān)緊急4321我厭煩在完整不可以確立會(huì)不會(huì)失敗的情境中工作創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天432117.在結(jié)果不明的狀況下,我擔(dān)憂失敗4321在達(dá)成我以為是困難的任務(wù)時(shí),我擔(dān)憂失敗,即便別人不知道也同樣432119一想到要去做那些奇特的、有困難的工作,我就感覺不安432120.我不喜愛那種測(cè)量我能力的局面4321我對(duì)那些沒有掌控勝任的工作感覺憂愁432122.我不喜愛做我不知道可否達(dá)成的事,即便別人不知道也同樣4321在那些測(cè)量我能力的情境中,我感覺不安432124.當(dāng)接到需要有特定的時(shí)機(jī)才干解決的問題時(shí),我會(huì)懼怕失敗4321那些看起來相當(dāng)困難的事,我做的時(shí)候很擔(dān)憂4321我不喜愛在不熟習(xí)的環(huán)境中工作,即便無人知道也同樣432127.假如有困難的工作要做,我希望不要分派給我創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天4321我不喜愛做那些要發(fā)揮我能力的工作4321我不喜愛做那些我不知道可否勝任的事432130.當(dāng)我遇到我不可以馬上弄懂的問題時(shí),我會(huì)憂愁不安4321《成績(jī)念想測(cè)量表》(TheAshievementMotivescale,簡(jiǎn)稱AMs),由挪威Oslo大年夜學(xué)心理學(xué)家T.Gjesme和R.Nygard于1970年編制,經(jīng)葉仁敏和Hagtvet(1955)訂正而成.兩表的分半班信度為:=0.77,效度為:=0.58.依據(jù)成績(jī)念想有正向與負(fù)向的兩種預(yù)期結(jié)果的理論,此量表包含兩個(gè)有區(qū)此外重量表:一個(gè)是測(cè)定與獲得成功相關(guān)的念想Ms,波及正向評(píng)價(jià)情境、結(jié)果的希望（1-15題）,另一個(gè)是測(cè)定與防備失敗相聯(lián)系的念想Mf,波及負(fù)向評(píng)論情境、結(jié)果的希望（16-30題）.從內(nèi)容看,Ms高的人神往成功,踴躍地追求成功,有自信心,希望發(fā)揮自己的潛能與才干,樂于并敢于冒險(xiǎn),勇于向困難挑戰(zhàn),不在乎外在示意及別人的贊譽(yù),不怕失敗;而Mf高的人則悲觀地對(duì)待成功,注意并回避可能的失敗,對(duì)不確立的情境、事物,不穩(wěn)固的狀態(tài)很敏感,易于憂愁、不安,因此不重視發(fā)揮自己的潛能,不敢追求困難的任務(wù).兩個(gè)重量表各15個(gè)問題,共30個(gè)題目,采創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天納4點(diǎn)量表計(jì)分.AMS由被試自己選填,依據(jù)題目?jī)?nèi)容回答自己的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,對(duì)問題的闡述按贊成的水平進(jìn)行四個(gè)層次的選擇(從“完整正確”到“完整分歧缺點(diǎn)”).越贊成量表題目?jī)?nèi)容,得分越高,念想水平Ms和Mf