小學(xué)一年級語文教師研修計劃

—小學(xué)一年級語文教師研修計劃為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和研訓(xùn)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。細(xì)心搜集了小學(xué)一班級語文老師研修方案，供大家賞識學(xué)習(xí)!小學(xué)一班級語文老師研修方案篇一一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。4、探究合適同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。二、研修方式：（1）專題培訓(xùn)溝通研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。（2）專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)充足利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。三、研修內(nèi)容：（一）主動參與老師集體學(xué)習(xí)活動。1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動溝通。2、參與老師讀書活動。補(bǔ)充新學(xué)問，轉(zhuǎn)變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3、主動參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）進(jìn)行自主研討1.在研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2.要把握每一單元的教學(xué)重點和難點，及學(xué)問的生長點，到達(dá)把握傳授學(xué)問的深淺程度。3.在傳授學(xué)問的同時，更要注意對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。（三）進(jìn)行自我剖析1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。3、主動與組內(nèi)老師溝通。（四）參與各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研討活動。2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像小學(xué)一班級語文老師研修方案篇二依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，仔細(xì)參與素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中商量、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素養(yǎng)。詳細(xì)目標(biāo)如下：1、新理念：以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，強(qiáng)化自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。2、新課程：依據(jù)根底教育課題改革工作方案，主動參與中小學(xué)老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中顯現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學(xué)實踐中實施新課程的力量和水平，促進(jìn)新課程改革。3、新技術(shù)：仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。4、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面強(qiáng)化個人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣揚(yáng)，從板報、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：仔細(xì)參與市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實提高教育教學(xué)力量，盡快順應(yīng)新課程改革。以“如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高個人教學(xué)力量的同時也大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)一班級語文老師研修方案篇三為了進(jìn)一步強(qiáng)化老師個人的自我進(jìn)展與完善，主動進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人研修方案。一、指導(dǎo)思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。二、研修目標(biāo)1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，按時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.注意經(jīng)驗積累主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來，老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。三、研修內(nèi)容根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。1、多讀書，善思索，勤積累。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。2、小組集中研修充足發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實際開展“培育中同學(xué)文言文閱讀愛好”教學(xué)研討。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中顯現(xiàn)的新問題，做到按時研討解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。3、注意自我反思，多向同行學(xué)習(xí)主動參與校本教研，主動擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。4、主動參與校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研