淺談學(xué)術(shù)道德規(guī)范在研究生教育工作中的重要性

淺談學(xué)術(shù)道德規(guī)范在研究生教育工作中的重要性淺談學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)在研究生教育工作中的重要性

一、概述

學(xué)術(shù)道德包括科研活動(dòng)中科技工作者的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)那么和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)那么或標(biāo)準(zhǔn)之中。

科學(xué)需要老實(shí)，需要客觀，學(xué)術(shù)道德是指學(xué)術(shù)過(guò)程中行為主體的道德意識(shí)，它約束科學(xué)家之間，科學(xué)共同體內(nèi)部，以及科學(xué)共同體與公眾和社會(huì)之間的相互關(guān)系。學(xué)術(shù)道德可分為下列兩個(gè)層面：科學(xué)家的職業(yè)道德與介入了科學(xué)的社會(huì)其他人士的科學(xué)道德意識(shí)。學(xué)術(shù)道德教育，意指培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問(wèn)題的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，從意上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，從行上培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的能力。

二、學(xué)術(shù)道德的重要性

科學(xué)研究是人們探索未知、發(fā)明知識(shí)和技術(shù)的活動(dòng)，目的是獲得新的認(rèn)識(shí)，闡明新的規(guī)律，為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供科學(xué)的理論和辦法。科學(xué)研究的本質(zhì)是為了發(fā)現(xiàn)真理，為人們提供同愚昧、落后、謬誤乃至偽科學(xué)作斗爭(zhēng)的銳利武器?？茖W(xué)家群體不僅是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，也成為社會(huì)高尚品德的象征，受到社會(huì)各界的敬仰和尊重。但是，科學(xué)研究是一項(xiàng)非常神圣又非常艱辛的開(kāi)拓性事業(yè)，它的道路也是崎嶇不平的。有的科學(xué)家可能抓住了科學(xué)開(kāi)展的機(jī)遇，摘取桂冠，獲得世人贊譽(yù)；有的科學(xué)家可能一輩子只做些科學(xué)開(kāi)展中的階梯性工作，成為科學(xué)開(kāi)展史上的“鋪路石〞；歷史上有的科學(xué)家不僅研究成果得不到世人的理解和成認(rèn)，還遭到傳統(tǒng)的壓力和宗教的詆毀迫害。因此，科學(xué)研究從本質(zhì)上就要求科學(xué)家必須具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓、勇于探索真理，不惜為真理而獻(xiàn)身的科學(xué)精神。

科學(xué)研究本質(zhì)上是一個(gè)探索真理、揭示真理、保衛(wèi)真理、獻(xiàn)身真理的過(guò)程。高揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神與取得超越前人的科學(xué)成果，從來(lái)都是相依相傍的。新中國(guó)成立以來(lái)，幾代科技工作者愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)、堅(jiān)持真理，開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私貢獻(xiàn)，取得了一大批世界一流的科技成果，推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展，同時(shí)也為我們留下了“兩彈一星〞精神、載人航天精神等彌足寶貴的精神財(cái)富。這是我國(guó)科技界的優(yōu)良學(xué)風(fēng)主流，也是我們對(duì)我國(guó)科技事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)新的跨越式開(kāi)展的信心和力量所在。

許多的科研人員價(jià)值觀存在嚴(yán)重的問(wèn)題，拜金主義、個(gè)人主義思想有所滋長(zhǎng)，科學(xué)道德觀念有所冷淡，科研作風(fēng)有所松懈，個(gè)別人甚至違反國(guó)家、軍隊(duì)有關(guān)法規(guī)，發(fā)生了比擬嚴(yán)重的問(wèn)題，在科學(xué)道德上，有的不尊重事，為取得所謂“科學(xué)〞的結(jié)論，人為改動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；有的為了能申報(bào)成果，拉關(guān)系走后門(mén)，請(qǐng)專(zhuān)家出具有利于自己的評(píng)審意見(jiàn)，有的甚至涂改專(zhuān)家的評(píng)審意見(jiàn)；有的為了個(gè)人或本單位的利益，詆毀別人，抬高自己，不愿搞科研協(xié)作等。

加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是一項(xiàng)緊迫的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要作出長(zhǎng)期努力?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)要貫通于科技創(chuàng)新的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，做到哪里有科學(xué)活動(dòng)，哪里就有堅(jiān)守科學(xué)道德的要求；哪里有科技工作者，哪里就有倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的必要；要貫通于科技工作者加強(qiáng)涵養(yǎng)的整個(gè)生命過(guò)程，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，需要每一個(gè)人都有“每日三省吾身〞的精神；要貫通于先進(jìn)文化建設(shè)的整個(gè)歷史過(guò)程，樹(shù)立科技界科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、老實(shí)守信的整體形象，在全社會(huì)營(yíng)造有利于創(chuàng)新的文化氣氛，鼓勵(lì)公眾解放思想、實(shí)事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)提供不竭的精神動(dòng)力。

三、學(xué)術(shù)道德的實(shí)踐性

科學(xué)道德是興校之本，也是學(xué)者立身之本?？茖W(xué)道德應(yīng)在三個(gè)層次上進(jìn)行建設(shè)。一是構(gòu)建和完善學(xué)術(shù)體制；二是構(gòu)建和完善道德體系；三是學(xué)術(shù)行為主體履行道德標(biāo)準(zhǔn)。就科學(xué)家而言，科研標(biāo)準(zhǔn)可以看作是科學(xué)研究這個(gè)行業(yè)的“行規(guī)〞。雖然這個(gè)行業(yè)沒(méi)有從業(yè)資格考試，但是進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，必須遵守它的道德準(zhǔn)那么、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)那么。對(duì)初入科研領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。很多興旺國(guó)家都開(kāi)設(shè)了科研誠(chéng)信相關(guān)課程，甚至是門(mén)必修課。但在我國(guó)，科學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)不足系統(tǒng)全面的培養(yǎng)和教育，還處于“言傳身教〞的方式?，F(xiàn)在，科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，科研成果與經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系越來(lái)越緊密，實(shí)用性的科學(xué)研究越來(lái)越呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)，從事科研活動(dòng)的人員大規(guī)模增加，在這種情況下，簡(jiǎn)單地依靠“口耳相傳〞的方式來(lái)傳授科研道德和科研標(biāo)準(zhǔn)顯然是不夠的。

“弘揚(yáng)科學(xué)道德、踐行‘三個(gè)倡導(dǎo)’，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)〞是新時(shí)代對(duì)科學(xué)道德的新要求。則在新時(shí)代怎么加強(qiáng)建設(shè)科學(xué)道德呢？尤其針對(duì)我們研究生，這個(gè)不僅僅要靠我們自己約束自己，還要有健全的制度。

針對(duì)學(xué)校：注重工作體系和標(biāo)準(zhǔn)制定，將宣講教育納入人才培養(yǎng)體系。成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作的協(xié)調(diào)和落實(shí)。強(qiáng)化教師學(xué)術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)相關(guān)政策，明確學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)條款、調(diào)查和處理流程、主要負(fù)責(zé)部門(mén)和懲處條款。強(qiáng)化研究生學(xué)術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫(xiě)研究生學(xué)術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)給每個(gè)導(dǎo)師和研究生；將研究生學(xué)術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試納入最新培養(yǎng)計(jì)劃的必修環(huán)節(jié)，設(shè)立1個(gè)學(xué)分，規(guī)定研究生在中期考核前必須完成網(wǎng)上測(cè)試。

注重建立長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)宣講教育常態(tài)化。在教師崗前教育培訓(xùn)中突出科學(xué)道德教育，在新入職教師和新增導(dǎo)師培訓(xùn)中，邀請(qǐng)專(zhuān)家作學(xué)術(shù)道德教育專(zhuān)題培訓(xùn)，編制包括學(xué)術(shù)行為標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的培訓(xùn)材料供教師學(xué)習(xí)參考。組織上好“新生入學(xué)第一課〞，邀請(qǐng)專(zhuān)家?guī)兔θw新生全面了解科研過(guò)程中的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)行為，防備在科研工作中發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為。

注重日常教育，寓宣講教育于主題活動(dòng)之中。要求輔導(dǎo)員、導(dǎo)師對(duì)科學(xué)道德要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在日常工作中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)道德教育；在學(xué)生進(jìn)行重要學(xué)術(shù)活動(dòng)之前，要求學(xué)生簽訂學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾書(shū)，要求指導(dǎo)教師盡好指導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任。發(fā)揮大學(xué)生的自我教育和引導(dǎo)作用，充沛發(fā)揮包括研究生在內(nèi)的高年級(jí)學(xué)生“朋輩教育〞功能，營(yíng)造老實(shí)守信的校園文化氣氛；學(xué)生組織通過(guò)簽訂“誠(chéng)信建議書(shū)〞等方式，引導(dǎo)廣闊學(xué)生積極樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，維護(hù)科學(xué)道德。

四、提高科學(xué)道德具體計(jì)劃

首先，輔導(dǎo)員應(yīng)從自身做起，在學(xué)術(shù)研究上高規(guī)范嚴(yán)要求，在研究過(guò)程中杜絕抄襲，一切結(jié)論依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不胡編亂造。在日常研究生工作管理中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，在入學(xué)教育中屢次進(jìn)行學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)工作，并定期發(fā)展講座強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德的重要性，違反學(xué)術(shù)道德的嚴(yán)重性，并通過(guò)實(shí)際事例