2023年高一第二學期教學計劃(十六篇)

2023年高一第二學期教學計劃(十六篇)高一其次學期教學規(guī)劃篇一高一其次學期教學規(guī)劃篇二

一、教材分析

本學期開設的`課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g與設計2”模塊是在“技術與設計1”的根底上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內(nèi)容，是“技術與設計1”所學學問的應用和深化。本模塊由構(gòu)造與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、掌握與設計四個主題組成，側(cè)重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中詳細技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

二、教學目標

通過本模塊的學習，學生應當：

1、理解系統(tǒng)和掌握的根本概念，把握系統(tǒng)設計的根本思想和方法，初步把握簡潔掌握設計的根本思想和方法；

2、能使用常用的標準的技術語言表達設計方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設計方案并初步實施；

4、學會從技術、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結(jié)果，增加革新意識。

三、實施措施

1、緊扣通用技術課程的根本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有共性的進展”設計、組織和實施教學活動，避開教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

2、教學中要表達新理念，不僅要注意學生對根底學問與根本技能的學習，還要注意學生對技術思想和方法的領悟與應用，注意學生對技術的人文因素的感悟與理解，注意學生在技術學習中的探究、試驗和制造，注意學生情感態(tài)度價值觀以及共通力量的進展。

3、教學中要嚴密結(jié)合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進展敏捷運用，進展解決問題的力量。

4、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系嚴密的、能否反映時代的進展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增加對技術及其文化的理解。

5、課程教學全部完畢后全面進展復習。

四、課時規(guī)劃

本學期是其次學期，每學期每周1課時。

五、《技術與設計2》教學內(nèi)容安排表

章節(jié)

課時

學習目標

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的分析（1）

1

初步把握系統(tǒng)分析的根本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的分析（2-3）

2

理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計（1-2）

2

通過簡潔系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡潔系統(tǒng)設計的根本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計（3-4）

2

確定一個生活或生產(chǎn)中的簡潔對象，依據(jù)設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。

第四單元

掌握與設計·掌握的手段與應用（1）

1

1．理解掌握的含義。

2．了解掌握的手段。

第四單元

掌握與設計·掌握的手段與應用（2）

1

理解掌握在生活和生產(chǎn)中的應用。

第四單元

掌握與設計·掌握系統(tǒng)的工作過程與方式（1）

1

1．了解掌握系統(tǒng)的含義。

2．通過活動和案例分析，熟識簡潔的開環(huán)掌握系統(tǒng)的根本組成和簡潔的工作過程。

第四單元

掌握與設計·掌握系統(tǒng)的工作過程與方式（2）

1

熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)的根本組成，能畫出一個簡潔的閉環(huán)掌握系統(tǒng)的方框圖，理解其中的掌握器、執(zhí)行器的作用。

第四單元

掌握與設計·閉環(huán)掌握系統(tǒng)的干擾與反應（1）

1

能結(jié)合活動和案例找出影響簡潔掌握系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。

第四單元

掌握與設計·閉環(huán)掌握系統(tǒng)的干擾與反應（2-3）

2

1．熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)中反應環(huán)節(jié)的作用。

2．熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)的工作過程。

3．了解功能模擬方法和黑箱方法在掌握系統(tǒng)中的應用。

第四單元

掌握與設計·掌握系統(tǒng)的設計與實施（1）

1

了解簡潔的被控對象的根本特性，能確定被控量、掌握量，畫出掌握系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的掌握系統(tǒng)設計的方案。

第四單元

掌握與設計·掌握系統(tǒng)的設計與實施（2-3）

2

能依據(jù)開環(huán)掌握系統(tǒng)的設計方法，制作一個掌握裝置。

會考復習

依據(jù)《技術與設計1》和《技術與設計2》進展總復習

高一其次學期教學規(guī)劃篇三

工作目標：

高二英語既注意根底學問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我在高二英語教學中將常抓根底學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

學生狀況分析：

從學生上學期期末考試狀況來看，主要存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫作文的學生為數(shù)不少。

②根底學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考察要求。

教學重心：

如何改良我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，還需要我們仔細討論。連續(xù)抓學習習慣，強調(diào)根底學問的過關，在落實穩(wěn)固根底學問的前提下來進一步加強其它力量的培育和訓練，進展學生自主學習的力量和合作精神。進一步激發(fā)學生英語學習的積極性和自信念，提高教學質(zhì)量。語言學習的關鍵在于語言學問的積存，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而到達在交際中敏捷使用語言的目的。

詳細安排：

1、對于高二（下）的內(nèi)容，每一單元用7－8課時，其中包含一節(jié)練習課。

2、仔細討論新教材，制造性地利用教材，敏捷使用。在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和批改作業(yè)。

3、在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。利用教材提高學生的根本功，重視詞匯教學，堅持默寫單詞及重點句型。做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。

4、拓寬教材，增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀力量和英語綜合力量。補充自選閱讀材料，培育學生的閱讀力量，并且有規(guī)劃的指導學生把握科學的閱讀方法。

5、堅持每單元進展一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展講評。

6、堅持教學討論和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點。

高一其次學期教學規(guī)劃篇四

高二其次學期教學規(guī)劃

一、學生狀況分析

大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算力量較差，有的學生動手操作力量較差，獨立解決問題的力量也比擬差。大局部學生還存在著依靠性，不情愿自己探究學問，沒有好的學習習慣.

二、教材內(nèi)容

本學期學習的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導數(shù)、導數(shù)應用、定積分、數(shù)系的擴大與復數(shù)的引入。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例。

三、教材分析

1.注意根底：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進展了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的學問作為各專業(yè)必學的根本內(nèi)容。

2.降低學問起點

這套數(shù)學教材編寫從學生的實際動身，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，使多數(shù)學生能完成“大綱”中規(guī)定的教學要求，以保證學生能到達高中階段的根本數(shù)學水準。

3.注意數(shù)學應用意識的培育

每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子，培育學生用數(shù)學解決實際問題的意識和力量。

4.注意培育學生使用計算機工具的力量

四、教學治理與教學討論規(guī)劃

為了做好這學期的.數(shù)學教學工作，我規(guī)劃做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的教師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，合理組織教學。

5、精批細改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

高一其次學期教學規(guī)劃篇五

一、本學期的指導思想

以學校工作規(guī)劃為指導思想，以培育學生自主學習和自主治理力量為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，改良學法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意根底學問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓根底學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學生狀況分析

從學生上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②根底學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考察要求。

語言學習的關鍵在于語言學問的積存，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而到達在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言學問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給學生供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。

3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新奇別致，不但注意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。完全實踐了《一般高中英語課程標準》的新理念。

四、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底學問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。依據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使學生更簡單把握所學學問。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作根底。

4、培育學生的閱讀力量，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟識英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作力量。

五、課時安排

1、選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復習。其次次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復習。

高一其次學期教學規(guī)劃篇六

一、教材分析：

這學期的教學內(nèi)容是選修3—1，時間允許的話，選修3—2的第一章就教。選修3—1共分三章，即第一章靜電場，其次章恒流，第三章磁場。靜電場是高中的根本內(nèi)容之一，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共9節(jié)。本文從電荷和電場的角度討論電學的根底學問。恒流是其次章，要學習一些根本的電路學問，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章學問應以靜電場學問為根底，在教學中要留意靜電場的相關內(nèi)容。最終一章是磁場，與電場親密相關，有相像之處，通過比擬可以對這一章有所幫忙。

二、學生分析：

今年的高三學生根底差，需要小局部學生提高要求。除了把握根本概念和規(guī)律外，還要把握分析和解決物理問題的方法，提高力量。對于大多數(shù)學生來說，要著重把握根本概念和規(guī)律，強調(diào)對根底學問的把握，為以后的學習打好根底。

三、教學方法和學習方法分析：

依據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生特點，采納強調(diào)學問和概念的方法來提高學生的力量。強調(diào)學生的課前預備，力求少講、精講、多思索，培育學生分析問題、解決問題的力量，特殊是培育學生運用數(shù)學學問解決物理問題的力量，提高學生的試驗實踐力量，加強學生的試驗教學，加強綜合物理學問的分析爭論，培育學生的`綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動學生的積極性。

四、教學要求

1、仔細討論教學大綱和調(diào)整意見，實現(xiàn)編寫教材的意圖，注意對學生學習過程的討論，了解不同學生的主要學習障礙，并在此根底上制定教學規(guī)劃，充分調(diào)動學生的學習積極性。

2、特殊強調(diào)學問和力量的階段，把握根底學問、技能和方法，這是力量訓練的根底。課堂例題和習題要仔細篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應放在教學因素、對例題和習題的理解和運用上。

3、加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在讓學生科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律，把握根本的科學方法，形成科學的世界觀上。應充分利用現(xiàn)代教育技術提高教育教學質(zhì)量和效率。

4、教學改革的重點和出路在于提高課堂教學質(zhì)量。

高一其次學期教學規(guī)劃篇七

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完本錢學期教學工作任務，使高二的物理在期末考試中取得好成績，為高三系統(tǒng)復習奠定根底。在新課改這個大的前提下進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，詳細工作主要有以下幾點

一、仔細分析學生狀況

物理是理科學生的必考科目，大局部學生對學問的把握不夠，特殊是對根底學問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強j學問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強培育，有待提高。

二、仔細分析教材，明確教學任務

依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。學問方面，使學生把握好根底學問、根本技能、根本方法和根本的物理思想;學問和力量方面，在傳授學問的同時，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學中留意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)

度方面，注意培育學生良好的學習習慣，解題的標準性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅決學好物理的信念，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻熟悉，把握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學入手扎扎實實做好教學工作。仔細學習新的《高中物理課程標準》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、仔細討論考綱，明確本學期的教學工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能準時批改并加以反應。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握學生的狀況。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導。

高一其次學期教學規(guī)劃篇八

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實根底學問，形成根本技能多下功夫。以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標,以校備課組為主體，注意討論新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造,深入推動課程改革,全面提高教師素養(yǎng)和物理教學質(zhì)量。以校教科處規(guī)劃為指導，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，仔細實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、詳細工作措施

1、一如既往的做好集體備課，連續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思索每周集中備課組活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容安排教師個人，特殊要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前安排任務，說課教師早做預備，提前預備發(fā)言提綱，說課完畢，全組仔細爭論，依據(jù)集體意見仔細修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課

2、準時做好每次周考的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。我們年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。

3、為了達成目標和規(guī)劃，本學期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。仔細貫徹新課程理念，連續(xù)深入討論提高課堂教學效率的詳細方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，

加強教育教學過程治理，注意打牢學習的根底，突出學習主動性要求，標準學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。

4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓舞和幫忙。標準作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格掌握作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要常常溝通。

三、高二下學期物理教學進度安排表：略

高一其次學期教學規(guī)劃篇九

一、指導思想

以中學物理教學大綱為關鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學物理教材為根底，更加注意根底學問的貫徹和根本技能的形成。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，以校備考小組為主體，注意討論新教材的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，深化課程改革，全面提高物理教學質(zhì)量。

以國家課程改革精神和我校教育教學改革為指導，弘揚“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神，仔細實施高中新課程改革，全面完成教學和科研任務。

二、使命目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學生根本素養(yǎng)的根底上，以培育學生力量為重點，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強調(diào)學生對學問的把握，又注意學生力量的進展，既強調(diào)記憶、思維力量等智力因素的進展，又強調(diào)動機、興趣等非智力因素的培育；它不僅注意學習方法的指導，而且鼓舞學生

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過時熟悉，制造性地使用教材，優(yōu)先培育學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的學習潛力，提高學生的綜合素養(yǎng)。在規(guī)劃布置設計中，要仔細貫徹我校355的教學理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學生供應聯(lián)系實際、自主探究的空間，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、注意有用性

規(guī)劃與新課程標準教材相匹配，內(nèi)容安排與教學實踐和教學程序相全都，成為本學期教學過程中的指導性和綱領性文件。

4、要科學

教學要滿意學生的認知要求，正確處理獵取學問與培育力量的關系，在穩(wěn)固課本學問的前提下加強訓練力度，努力開放所選的題材，有利于學生扎實的根底，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

三、詳細工作措施

1、學習新教材：每個教師都要仔細學習新教材，把握新教材的體系，把握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進展教學，做到備課有底，教學有數(shù)，指導有方。

2、探究新的教學方法：結(jié)合我校“355”教學改革方法，一方面要汲取傳統(tǒng)教學方法的精華，另一方面要積極探究適應當前形勢和學生實際狀況的新的教學方法。以課堂訓練為本質(zhì)，利用各種幫助手段和設備進展教學，做好試驗教學，重視試驗教學。

3、加強物理作業(yè)指導：注意教學過程的科學性和標準性。要求學生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清楚的物理思維，標準的寫作格式，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。

4、注意教學討論，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材；依據(jù)班級實際狀況，個人適當調(diào)整，寫好教案；在課堂上相互觀看和交換意見。真誠合作也有利于提高全校的物理成績。另外：要求每個教師每周聽一節(jié)課；每周在我的教學中給小組（備考組）供應一個值得爭論的真實問題；每學期進行一次校級研討會；

5、加強試驗教學。試驗是高考的難點，也是素養(yǎng)教育的要求。要做好演示試驗和學生試驗，培育學生的試驗力量。試驗完畢后，要回放試驗課件，穩(wěn)固和加深印象。

高一其次學期教學規(guī)劃篇十

我本學期連續(xù)擔當：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔當高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學期進展物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子構(gòu)造之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學問點分布狀況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學設計：

1。依據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2。仔細鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破方法。

3。合理地進展教學設計、課件制作、加強演示試驗的設計和使用。

二、仔細上課：

上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

三、加強訓練：

加強專題訓練，是提高解題力量和成績的必由之路。本學期將進展如下專題訓練：

1、動量定理題型歸類2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導：

加強作業(yè)批改，加強對學生學習狀況的跟蹤，準時發(fā)覺學生學習中的問題并準時解決。

五、仔細學習：

1、堅持聽課，留意學習組里教師的教學閱歷，努力探究適合學生的教學?！?。。。。。式，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、積極參與市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學問和教學理論的學習，積極參與教師連續(xù)教育的學習。

高一其次學期教學規(guī)劃篇十一

其次學期高二地理教學規(guī)劃

一、教學目的

1、依據(jù)新課改的精神，以培育學生的學習力量、培育學生的開拓創(chuàng)新力量、培育學生的生存力量為最終目的。

2、本期主要培育學生運用地理學問解決生產(chǎn)、生活主要問題的力量，從而到達提高學習成績的直接目的。

二、教學內(nèi)容

1、高中地理選修其次冊

2、初中世界地理

三、教學安排

課時序號

主要內(nèi)容

備注

1

上學期試卷講評

2

上學期試卷講評

3

教學規(guī)劃公布；1.1我國的三大自然區(qū)

4

1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異

第一單元中國的區(qū)域差異

5

1.3我國的三個經(jīng)濟地帶

6

1.4三個經(jīng)濟地帶的特征、差異與進展

7

單元小結(jié)與練習

8

練習講評

9

2.1國土整治與區(qū)域進展

其次單元中國的國土整治與區(qū)域進展

10

2.2現(xiàn)代化技術在國土整治中的應用

11

單元小結(jié)與練習

12

3.1黃土高原水土流失的地理背景

第三單元水土流失的治理dd以黃土高原為例

13

3.2水土流失的治理

14

單元小結(jié)與練習

15

4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景

第四單元荒漠化的防治dd以西北地區(qū)為例

16

4.2荒漠化的成因與防治

17

單元小結(jié)與練習

18

5.1長江三峽工程建立的意義和作用

第五單元河流的綜合治理dd以長江三峽工程為例

19

5.2百萬移民及其安置

20

5.3三峽工程對生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對策

21

單元小結(jié)與練習

22

6.1中、低產(chǎn)田治理的地理背景

第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理dd以黃淮海平原為例

23

6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理

24

單元小結(jié)與練習

25

7.1山區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)的地理背景

第七單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)dd以南方低山丘陵為例

26

7.2山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)與生態(tài)建立

27

單元小結(jié)與練習

28

8.1東北地區(qū)農(nóng)林基地建立的地理背景

第八單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)dd以東北地區(qū)農(nóng)林基地建立為例

29

8.2土地資源開發(fā)與商品糧基地的建立

30

8.3森林資源的合理利用與愛護

31

單元小結(jié)與練習

32

第一階段考試試卷講評

33

第一階段考試試卷講評

34

9.1西南區(qū)交通運輸建立的地理背景

第九單元交通運輸?shù)慕d以西南地區(qū)為例

35

9.2西南區(qū)交通運輸建立與區(qū)域經(jīng)濟進展

36

單元小結(jié)與練習

37

10.1海南島開發(fā)的地理背景

第十單元海島和海疆的開發(fā)dd以海南島為例

38

10.2海南島的開發(fā)和愛護

39

單元小結(jié)與練習

40

11.1實施西氣東輸?shù)木売?/p>

第十一單元資源的跨區(qū)域調(diào)配dd以西氣東輸為例

41

11.2西氣東輸對區(qū)域進展的影響

42

單元小結(jié)與練習

43

12.1建立上海浦東新區(qū)的地理背景

第十二單元城市新區(qū)的進展dd以上海浦東為例

44

12.2浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā)

45

單元小結(jié)與練習

46

第1節(jié)地球

47

48

49

小結(jié)與練習

50

第2節(jié)地圖

51

52

53

小結(jié)與練習

54

第3節(jié)世界的陸地和海洋

55

第4節(jié)世界的氣候和自然景觀

56

第5節(jié)世界的自然資源

57

第6節(jié)世界的居民和分區(qū)

58

第7節(jié)東亞

59

第8節(jié)東南亞

60

第9節(jié)南亞

61

第10節(jié)中亞

62

第11節(jié)西亞和北非

63

第12節(jié)撒哈拉以南非洲

64

第13節(jié)歐洲西部

65

第14節(jié)歐洲東部和北亞

66

第15節(jié)北美

67

第16節(jié)拉丁美洲

68

第17節(jié)大洋洲

69

第18節(jié)南極洲

70

世界綜合練習（一）

71

世界地理綜合練習（二）

72

期末考試

73

期末考試試卷講評

高一其次學期教學規(guī)劃篇十二

一、指導思想以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作規(guī)劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都特別重視化學根本概念、根本理論等主干學問內(nèi)容的考察，化學高考對課本試驗的考察力度在加大，突出了中學試驗根本操作、技能的考察。

課改以來，化學考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關的化學學問的考察。重視與此相關的化學題目，留意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關注日益突出的環(huán)保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與構(gòu)造

1、能依據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的構(gòu)造。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的構(gòu)造。

3、了解確定有機化合物構(gòu)造的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡潔有機物的同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機化合物命名規(guī)章命名簡潔的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比擬它們在組成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和構(gòu)造特點以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反響、取代反響和消去反響。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和安康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。

2、了解氨基酸的組成、構(gòu)造特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體安康的關系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)。

4、了解化學科學在生命科學進展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與構(gòu)造特點，能依據(jù)簡潔合成高分子的構(gòu)造分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反響和縮聚反響的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在進展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的奉獻。

三、學生根本狀況分析

根本狀況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學根底》.

學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參差不齊，局部學生必修2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學根底》是為了對化學反響原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿意不同學生學習和進展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的根本學問，熟識重要的有機化學反響類型，把握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

五、詳細工作措施

1、做好高中化學新課程標準的討論工作。

在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

2.依據(jù)學校工作規(guī)劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務力量

①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

②加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采納的教學方法、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩(wěn)步推動。

4、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言，肯定要深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;準時反應。

5仔細實施分層教學

留意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于根底較好的學生還要留意學問的深化，為高三教學作預備在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在學生自愿的根底上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進展。對學生加強學習方法的指導，幫忙學生把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。

6，精選每周的測驗題，并要到達肯定的預期效果。

對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。并且要留意習題的講評方法，教師要幫忙學生發(fā)覺學問間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和學問板塊進展歸納、歸類總結(jié)，形成學問網(wǎng)絡，以便利學生把握，并有利于其在詳細問題情境中的應用。選修教學中要留意前后學問的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進展教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的學問，最好以練習的形式消失，并準時發(fā)覺問題準時講評。

7、教學組織上，學生活動和教師引導并重。

新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否認教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特殊是在新學問的教學時，學生還有很多化學學問沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能由于學生的化學學問太少而否認自主學習和探究式學習，由于學生沒有感性熟悉就會阻礙學問的獲得。綜合兩方面的因素，比擬好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調(diào)教師的引導。

8.敏捷運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增加學生的學習興趣，使學生加深對所學學問的理解，對優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂效率有很大的幫忙。特殊是選修3這一模塊探究到物質(zhì)微觀構(gòu)造，學生的感性熟悉不強，并且這一模塊的理論晦澀、隱晦、難懂。學生不易把握，教學過程中最好采納模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿意教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克制這個缺點，增加學生的感性熟悉，提高理論的理解水平，

提高學習效果。

六、詳細落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。

2.在每一章新課開頭之前，由備課組進步行分工，組內(nèi)教師輪番備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并供應具體的教案、課件，為全組成員供應資料，共同探討，提高效率。固然，雖然任務分到了各個負責主備的教師處，但全體成員都會提前熟識教材，做出自己的思索。

3.細心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。仔細出好每周一次的限時訓練。仔細落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進展一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些穩(wěn)固練習。

5.仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生，加強根底學問的訓練，著重培育學生的化學根本技能和根本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部完畢，本學期開頭化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，預備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學根底》全部完畢。并預備學業(yè)水平測試。

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高一其次學期教學規(guī)劃篇十三

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們規(guī)劃在高二上學期英語學習的根底上，以《英語新課程標準》為指導，課本內(nèi)容為依據(jù)，連續(xù)拓寬學生的英語學問面，全面培育聽、說、讀、寫、譯五會力量，連續(xù)培育學生對英語文章的理解、分析和閱讀力量，讓學生在高中系統(tǒng)的學習中堅固地把握英語根底學問，并具備肯定的英語自學力量。

一、教育教學指導思想

樹立全新觀念，連續(xù)鉆研新課標，探究新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結(jié)合，探究培育學生全面語言力量的新路子。

二、教學工作

1、加強備課組建立。全組成員以新課標為本，仔細鉆研新教材。

1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家爭論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本學期還要留意和高考漸漸接軌

2）開展組內(nèi)相互聽課，并綻開爭論，仔細分析長短，相互促進，共同進步。

特殊是加強本教學組教師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學力量的集體。

2、課堂教學：

本學期教學學問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強根底學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下：

1）抓好單元教學，突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：welcometotheunit，reading，languagepoints，wordpower，task，project，并留意和其他教學理論相結(jié)合，讓學生不僅學習學問，而且得到力量的培育。

2）增加教改意識。要整體提高學生的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓舞學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的力量和語感力量的培育，重視積存，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3）課內(nèi)課外閱讀、

a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，教師還要對學生進展閱讀策略方面的指導。

b、學寫單元小結(jié)

1、積存詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文。

c、課堂溝通，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有時機在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是學生自主學習和“討論性閱讀”的嘗試。

4）寫作

a、依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實效，要調(diào)動學生參加，可先由學生自評或互評，再由教師點評，對其得失進展分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作力量。

d、對優(yōu)秀的作文可進展溝通。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

三、教學內(nèi)容：

1、高二英語教材（選修7——8）

2、語法：

①復習不定式

②復習被動語態(tài)（包括不定式，ing形式）

③復習定語從句的用法

④復習名詞性從句

⑤復習過去分詞的用法

四、教學目標

以下目標應在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底學問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。詳細做法：

l、堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；

2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（干凈、獨立完成），把握各種解題技巧；

3、堅持預習，學會看書；

4、積極思索、大膽質(zhì)疑；

5、學會記筆記和整理筆記。

加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語力量。聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語力量。依據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說力量的同時，側(cè)重培育閱讀力量，要切實加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，削減“chingalish”現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進展閱讀。

五、詳細安排

課時進度——全期新課授課14周，每周7課時計，共98課時。每單元授課6———7課時，本期共10單元，估計需70課時。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

periodinewwords，warming—upandpre—reading

periodiireadingandcomprehension

periodiiilanguagepointsandlearningaboutlanguage

periodivgrammarandusinglanguage

periodvreadingspeakingandwriting

periodvilistening

periodviiexercisefortheunit

嚴格根據(jù)以上課時安排進展講義編寫和教案設計，不經(jīng)商議不得擅自改動。

高一其次學期教學規(guī)劃篇十四

-其次學期高二英語教學規(guī)劃

2023-20其次學期高二英語教學規(guī)劃一、本學期的指導思想

以學校工作規(guī)劃為指導思想，以培育學生自主學習和自主治理力量為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，改良學法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意根底學問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓根底學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學生狀況分析

從學生上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②根底學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考察要求。語言學習的關鍵在于語言學問的積存，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而到達在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言學問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給學生供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。

3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新奇別致，不但注意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。(教學規(guī)劃)完全實踐了《一般高中英語課程標準》的新理念。

四、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底學問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。依據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使學生更簡單把握所學學問。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作根底。

4、培育學生的閱讀力量，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟識英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作力量。

五、課時安排

1.選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2.第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復習。其次次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復習。

高一其次學期教學規(guī)劃篇十五

數(shù)學高二其次學期教學規(guī)劃

數(shù)學高二下教學規(guī)劃轉(zhuǎn)瞬高中已過去一半，來到了高二的其次個學期，本學期理科有高中政史地及信息通用的會考，對學生來說是尤為重要的一年，作為班主任要幫忙學生度過這關鍵的半年，作為數(shù)學教師，要進展更加有效的教學工作，提高學生的數(shù)學成績。以下是本學期的教學規(guī)劃：

一、學情分析

任教的兩個班級，學生的數(shù)學學習狀況較為一般，學生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。同時，學生對自己學習數(shù)學的信念缺乏，學習積極性