2023年高一第二學(xué)期教學(xué)計劃(十六篇)

2023年高一第二學(xué)期教學(xué)計劃(十六篇)高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇一高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇二

一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的`課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1”的根底上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計1”所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用和深化。本模塊由構(gòu)造與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、掌握與設(shè)計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中詳細(xì)技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

1、理解系統(tǒng)和掌握的根本概念，把握系統(tǒng)設(shè)計的根本思想和方法，初步把握簡潔掌握設(shè)計的根本思想和方法；

2、能使用常用的標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；

4、學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增加革新意識。

三、實施措施

1、緊扣通用技術(shù)課程的根本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有共性的進展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避開教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。

2、教學(xué)中要表達(dá)新理念，不僅要注意學(xué)生對根底學(xué)問與根本技能的學(xué)習(xí)，還要注意學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注意學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注意學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和制造，注意學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通力量的進展。

3、教學(xué)中要嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進展敏捷運用，進展解決問題的力量。

4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系嚴(yán)密的、能否反映時代的進展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增加對技術(shù)及其文化的理解。

5、課程教學(xué)全部完畢后全面進展復(fù)習(xí)。

四、課時規(guī)劃

本學(xué)期是其次學(xué)期，每學(xué)期每周1課時。

五、《技術(shù)與設(shè)計2》教學(xué)內(nèi)容安排表

章節(jié)

課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計·系統(tǒng)的分析（1）

1

初步把握系統(tǒng)分析的根本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計·系統(tǒng)的分析（2-3）

2

理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計·系統(tǒng)的設(shè)計（1-2）

2

通過簡潔系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡潔系統(tǒng)設(shè)計的根本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計·系統(tǒng)的設(shè)計（3-4）

2

確定一個生活或生產(chǎn)中的簡潔對象，依據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握的手段與應(yīng)用（1）

1

1．理解掌握的含義。

2．了解掌握的手段。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握的手段與應(yīng)用（2）

1

理解掌握在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握系統(tǒng)的工作過程與方式（1）

1

1．了解掌握系統(tǒng)的含義。

2．通過活動和案例分析，熟識簡潔的開環(huán)掌握系統(tǒng)的根本組成和簡潔的工作過程。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握系統(tǒng)的工作過程與方式（2）

1

熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)的根本組成，能畫出一個簡潔的閉環(huán)掌握系統(tǒng)的方框圖，理解其中的掌握器、執(zhí)行器的作用。

第四單元

掌握與設(shè)計·閉環(huán)掌握系統(tǒng)的干擾與反應(yīng)（1）

1

能結(jié)合活動和案例找出影響簡潔掌握系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。

第四單元

掌握與設(shè)計·閉環(huán)掌握系統(tǒng)的干擾與反應(yīng)（2-3）

2

1．熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)中反應(yīng)環(huán)節(jié)的作用。

2．熟識閉環(huán)掌握系統(tǒng)的工作過程。

3．了解功能模擬方法和黑箱方法在掌握系統(tǒng)中的應(yīng)用。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握系統(tǒng)的設(shè)計與實施（1）

1

了解簡潔的被控對象的根本特性，能確定被控量、掌握量，畫出掌握系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的掌握系統(tǒng)設(shè)計的方案。

第四單元

掌握與設(shè)計·掌握系統(tǒng)的設(shè)計與實施（2-3）

2

能依據(jù)開環(huán)掌握系統(tǒng)的設(shè)計方法，制作一個掌握裝置。

會考復(fù)習(xí)

依據(jù)《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》進展總復(fù)習(xí)

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇三

工作目標(biāo)：

高二英語既注意根底學(xué)問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，我在高二英語教學(xué)中將常抓根底學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

學(xué)生狀況分析：

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來看，主要存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫作文的學(xué)生為數(shù)不少。

②根底學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學(xué)生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考察要求。

教學(xué)重心：

如何改良我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要我們仔細(xì)討論。連續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)根底學(xué)問的過關(guān)，在落實穩(wěn)固根底學(xué)問的前提下來進一步加強其它力量的培育和訓(xùn)練，進展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。進一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和自信念，提高教學(xué)質(zhì)量。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積存，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而到達(dá)在交際中敏捷使用語言的目的。

詳細(xì)安排：

1、對于高二（下）的內(nèi)容，每一單元用7－8課時，其中包含一節(jié)練習(xí)課。

2、仔細(xì)討論新教材，制造性地利用教材，敏捷使用。在集體備課的根底上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、在平常教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。利用教材提高學(xué)生的根本功，重視詞匯教學(xué)，堅持默寫單詞及重點句型。做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。

4、拓寬教材，增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀力量和英語綜合力量。補充自選閱讀材料，培育學(xué)生的閱讀力量，并且有規(guī)劃的指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的閱讀方法。

5、堅持每單元進展一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時進展講評。

6、堅持教學(xué)討論和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇四

高二其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)生狀況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計算力量較差，有的學(xué)生動手操作力量較差，獨立解決問題的力量也比擬差。大局部學(xué)生還存在著依靠性，不情愿自己探究學(xué)問，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、教材內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴大與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例。

三、教材分析

1.注意根底：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進展了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的學(xué)問作為各專業(yè)必學(xué)的根本內(nèi)容。

2.降低學(xué)問起點

這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際動身，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能到達(dá)高中階段的根本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3.注意數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培育

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和力量。

4.注意培育學(xué)生使用計算機工具的力量

四、教學(xué)治理與教學(xué)討論規(guī)劃

為了做好這學(xué)期的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我規(guī)劃做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的教師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。

5、精批細(xì)改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇五

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主治理力量為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意根底學(xué)問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓根底學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學(xué)生狀況分析

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②根底學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學(xué)生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考察要求。

語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積存，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而到達(dá)在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學(xué)問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇別致，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。

4、理念先進，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實踐了《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所進展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴大根底學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。依據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使學(xué)生更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的根底。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對根底學(xué)問的把握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底。

4、培育學(xué)生的閱讀力量，并以這些材料為根底，擴大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

5、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作力量。

五、課時安排

1、選修7、選修8教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學(xué)習(xí)。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復(fù)習(xí)。其次次月考前，完成選修8前三個單元的學(xué)習(xí)。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復(fù)習(xí)。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇六

一、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是選修3—1，時間允許的話，選修3—2的第一章就教。選修3—1共分三章，即第一章靜電場，其次章恒流，第三章磁場。靜電場是高中的根本內(nèi)容之一，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共9節(jié)。本文從電荷和電場的角度討論電學(xué)的根底學(xué)問。恒流是其次章，要學(xué)習(xí)一些根本的電路學(xué)問，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章學(xué)問應(yīng)以靜電場學(xué)問為根底，在教學(xué)中要留意靜電場的相關(guān)內(nèi)容。最終一章是磁場，與電場親密相關(guān)，有相像之處，通過比擬可以對這一章有所幫忙。

二、學(xué)生分析：

今年的高三學(xué)生根底差，需要小局部學(xué)生提高要求。除了把握根本概念和規(guī)律外，還要把握分析和解決物理問題的方法，提高力量。對于大多數(shù)學(xué)生來說，要著重把握根本概念和規(guī)律，強調(diào)對根底學(xué)問的把握，為以后的學(xué)習(xí)打好根底。

三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采納強調(diào)學(xué)問和概念的方法來提高學(xué)生的力量。強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)備，力求少講、精講、多思索，培育學(xué)生分析問題、解決問題的力量，特殊是培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決物理問題的力量，提高學(xué)生的試驗實踐力量，加強學(xué)生的試驗教學(xué)，加強綜合物理學(xué)問的分析爭論，培育學(xué)生的`綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論教學(xué)大綱和調(diào)整意見，實現(xiàn)編寫教材的意圖，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的討論，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此根底上制定教學(xué)規(guī)劃，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、特殊強調(diào)學(xué)問和力量的階段，把握根底學(xué)問、技能和方法，這是力量訓(xùn)練的根底。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應(yīng)放在教學(xué)因素、對例題和習(xí)題的理解和運用上。

3、加強教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點應(yīng)放在讓學(xué)生科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律，把握根本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

4、教學(xué)改革的重點和出路在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇七

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，使高二的物理在期末考試中取得好成績，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定根底。在新課改這個大的前提下進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，詳細(xì)工作主要有以下幾點

一、仔細(xì)分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大局部學(xué)生對學(xué)問的把握不夠，特殊是對根底學(xué)問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強j學(xué)問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問方面，使學(xué)生把握好根底學(xué)問、根本技能、根本方法和根本的物理思想;學(xué)問和力量方面，在傳授學(xué)問的同時，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學(xué)中留意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)

度方面，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的標(biāo)準(zhǔn)性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻熟悉，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能準(zhǔn)時批改并加以反應(yīng)。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握學(xué)生的狀況。利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底學(xué)問，形成根本技能多下功夫。以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo),以校備課組為主體，注意討論新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,深入推動課程改革,全面提高教師素養(yǎng)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處規(guī)劃為指導(dǎo)，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，仔細(xì)實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、詳細(xì)工作措施

1、一如既往的做好集體備課，連續(xù)加強學(xué)科周集中教研活動和日常研討機制。提前思索每周集中備課組活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容安排教師個人，特殊要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前安排任務(wù)，說課教師早做預(yù)備，提前預(yù)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組仔細(xì)爭論，依據(jù)集體意見仔細(xì)修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課

2、準(zhǔn)時做好每次周考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。我們年輕教師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。

3、為了達(dá)成目標(biāo)和規(guī)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。仔細(xì)貫徹新課程理念，連續(xù)深入討論提高課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，

加強教育教學(xué)過程治理，注意打牢學(xué)習(xí)的根底，突出學(xué)習(xí)主動性要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫忙。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、高二下學(xué)期物理教學(xué)進度安排表：略

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇九

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為根底，更加注意根底學(xué)問的貫徹和根本技能的形成。以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo)，以校備考小組為主體，注意討論新教材的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚“團結(jié)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神，仔細(xì)實施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。

二、使命目標(biāo)

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學(xué)生根本素養(yǎng)的根底上，以培育學(xué)生力量為重點，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強調(diào)學(xué)生對學(xué)問的把握，又注意學(xué)生力量的進展，既強調(diào)記憶、思維力量等智力因素的進展，又強調(diào)動機、興趣等非智力因素的培育；它不僅注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而且鼓舞學(xué)生

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時熟悉，制造性地使用教材，優(yōu)先培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在規(guī)劃布置設(shè)計中，要仔細(xì)貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學(xué)生供應(yīng)聯(lián)系實際、自主探究的空間，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、注意有用性

規(guī)劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相全都，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。

4、要科學(xué)

教學(xué)要滿意學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獵取學(xué)問與培育力量的關(guān)系，在穩(wěn)固課本學(xué)問的前提下加強訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實的根底，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

三、詳細(xì)工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的體系，把握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進展教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。

2、探究新的教學(xué)方法：結(jié)合我校“355”教學(xué)改革方法，一方面要汲取傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢和學(xué)生實際狀況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種幫助手段和設(shè)備進展教學(xué)，做好試驗教學(xué)，重視試驗教學(xué)。

3、加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注意教學(xué)過程的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清楚的物理思維，標(biāo)準(zhǔn)的寫作格式，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。

4、注意教學(xué)討論，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材；依據(jù)班級實際狀況，個人適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；在課堂上相互觀看和交換意見。真誠合作也有利于提高全校的物理成績。另外：要求每個教師每周聽一節(jié)課；每周在我的教學(xué)中給小組（備考組）供應(yīng)一個值得爭論的真實問題；每學(xué)期進行一次校級研討會；

5、加強試驗教學(xué)。試驗是高考的難點，也是素養(yǎng)教育的要求。要做好演示試驗和學(xué)生試驗，培育學(xué)生的試驗力量。試驗完畢后，要回放試驗課件，穩(wěn)固和加深印象。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十

我本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)當(dāng)高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學(xué)期進展物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子構(gòu)造之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學(xué)問點分布狀況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計：

1。依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破方法。

3。合理地進展教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示試驗的設(shè)計和使用。

二、仔細(xì)上課：

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、加強訓(xùn)練：

加強專題訓(xùn)練，是提高解題力量和成績的必由之路。本學(xué)期將進展如下專題訓(xùn)練：

1、動量定理題型歸類2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導(dǎo)：

加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并準(zhǔn)時解決。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

1、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)?！?。。。。。式，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、積極參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學(xué)問和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與教師連續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十一

其次學(xué)期高二地理教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)目的

1、依據(jù)新課改的精神，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、培育學(xué)生的開拓創(chuàng)新力量、培育學(xué)生的生存力量為最終目的。

2、本期主要培育學(xué)生運用地理學(xué)問解決生產(chǎn)、生活主要問題的力量，從而到達(dá)提高學(xué)習(xí)成績的直接目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、高中地理選修其次冊

2、初中世界地理

三、教學(xué)安排

課時序號

主要內(nèi)容

備注

1

上學(xué)期試卷講評

2

上學(xué)期試卷講評

3

教學(xué)規(guī)劃公布；1.1我國的三大自然區(qū)

4

1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異

第一單元中國的區(qū)域差異

5

1.3我國的三個經(jīng)濟地帶

6

1.4三個經(jīng)濟地帶的特征、差異與進展

7

單元小結(jié)與練習(xí)

8

練習(xí)講評

9

2.1國土整治與區(qū)域進展

其次單元中國的國土整治與區(qū)域進展

10

2.2現(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用

11

單元小結(jié)與練習(xí)

12

3.1黃土高原水土流失的地理背景

第三單元水土流失的治理dd以黃土高原為例

13

3.2水土流失的治理

14

單元小結(jié)與練習(xí)

15

4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景

第四單元荒漠化的防治dd以西北地區(qū)為例

16

4.2荒漠化的成因與防治

17

單元小結(jié)與練習(xí)

18

5.1長江三峽工程建立的意義和作用

第五單元河流的綜合治理dd以長江三峽工程為例

19

5.2百萬移民及其安置

20

5.3三峽工程對生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對策

21

單元小結(jié)與練習(xí)

22

6.1中、低產(chǎn)田治理的地理背景

第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理dd以黃淮海平原為例

23

6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理

24

單元小結(jié)與練習(xí)

25

7.1山區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)的地理背景

第七單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)dd以南方低山丘陵為例

26

7.2山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)與生態(tài)建立

27

單元小結(jié)與練習(xí)

28

8.1東北地區(qū)農(nóng)林基地建立的地理背景

第八單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)dd以東北地區(qū)農(nóng)林基地建立為例

29

8.2土地資源開發(fā)與商品糧基地的建立

30

8.3森林資源的合理利用與愛護

31

單元小結(jié)與練習(xí)

32

第一階段考試試卷講評

33

第一階段考試試卷講評

34

9.1西南區(qū)交通運輸建立的地理背景

第九單元交通運輸?shù)慕d以西南地區(qū)為例

35

9.2西南區(qū)交通運輸建立與區(qū)域經(jīng)濟進展

36

單元小結(jié)與練習(xí)

37

10.1海南島開發(fā)的地理背景

第十單元海島和海疆的開發(fā)dd以海南島為例

38

10.2海南島的開發(fā)和愛護

39

單元小結(jié)與練習(xí)

40

11.1實施西氣東輸?shù)木売?/p>

第十一單元資源的跨區(qū)域調(diào)配dd以西氣東輸為例

41

11.2西氣東輸對區(qū)域進展的影響

42

單元小結(jié)與練習(xí)

43

12.1建立上海浦東新區(qū)的地理背景

第十二單元城市新區(qū)的進展dd以上海浦東為例

44

12.2浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā)

45

單元小結(jié)與練習(xí)

46

第1節(jié)地球

47

48

49

小結(jié)與練習(xí)

50

第2節(jié)地圖

51

52

53

小結(jié)與練習(xí)

54

第3節(jié)世界的陸地和海洋

55

第4節(jié)世界的氣候和自然景觀

56

第5節(jié)世界的自然資源

57

第6節(jié)世界的居民和分區(qū)

58

第7節(jié)東亞

59

第8節(jié)東南亞

60

第9節(jié)南亞

61

第10節(jié)中亞

62

第11節(jié)西亞和北非

63

第12節(jié)撒哈拉以南非洲

64

第13節(jié)歐洲西部

65

第14節(jié)歐洲東部和北亞

66

第15節(jié)北美

67

第16節(jié)拉丁美洲

68

第17節(jié)大洋洲

69

第18節(jié)南極洲

70

世界綜合練習(xí)（一）

71

世界地理綜合練習(xí)（二）

72

期末考試

73

期末考試試卷講評

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都特別重視化學(xué)根本概念、根本理論等主干學(xué)問內(nèi)容的考察，化學(xué)高考對課本試驗的考察力度在加大，突出了中學(xué)試驗根本操作、技能的考察。

課改以來，化學(xué)考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)學(xué)問的考察。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、有機化合物的組成與構(gòu)造

1、能依據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的構(gòu)造。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的構(gòu)造。

3、了解確定有機化合物構(gòu)造的化學(xué)方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡潔有機物的同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機化合物命名規(guī)章命名簡潔的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比擬它們在組成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和構(gòu)造特點以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反響、取代反響和消去反響。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和安康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的組成、構(gòu)造特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體安康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與構(gòu)造特點，能依據(jù)簡潔合成高分子的構(gòu)造分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反響和縮聚反響的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4、了解合成高分子化合物在進展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的奉獻(xiàn)。

三、學(xué)生根本狀況分析

根本狀況：高二年級共有6個化學(xué)班，其中4個理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)根底》.

學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，局部學(xué)生必修2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材分析

《有機化學(xué)根底》是為了對化學(xué)反響原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，以滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)和進展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的根本學(xué)問，熟識重要的有機化學(xué)反響類型，把握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

五、詳細(xì)工作措施

1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論工作。

在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

②加強集體備課，仔細(xì)聽課，落實課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采納的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推動。

4、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言，肯定要深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;準(zhǔn)時反應(yīng)。

5仔細(xì)實施分層教學(xué)

留意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于根底較好的學(xué)生還要留意學(xué)問的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的根底上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進展。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6，精選每周的測驗題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。

對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評方法，教師要幫忙學(xué)生發(fā)覺學(xué)問間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和學(xué)問板塊進展歸納、歸類總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，以便利學(xué)生把握，并有利于其在詳細(xì)問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要留意前后學(xué)問的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進展教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的學(xué)問，最好以練習(xí)的形式消失，并準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時講評。

7、教學(xué)組織上，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。

新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降，或否認(rèn)教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特殊是在新學(xué)問的教學(xué)時，學(xué)生還有很多化學(xué)學(xué)問沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是，我們也不能由于學(xué)生的化學(xué)學(xué)問太少而否認(rèn)自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，由于學(xué)生沒有感性熟悉就會阻礙學(xué)問的獲得。綜合兩方面的因素，比擬好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo)。

8.敏捷運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生加深對所學(xué)學(xué)問的理解，對優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂效率有很大的幫忙。特殊是選修3這一模塊探究到物質(zhì)微觀構(gòu)造，學(xué)生的感性熟悉不強，并且這一模塊的理論晦澀、隱晦、難懂。學(xué)生不易把握，教學(xué)過程中最好采納模型教學(xué)法實施教學(xué)，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿意教學(xué)要求，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué)，可以克制這個缺點，增加學(xué)生的感性熟悉，提高理論的理解水平，

提高學(xué)習(xí)效果。

六、詳細(xì)落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。

2.在每一章新課開頭之前，由備課組進步行分工，組內(nèi)教師輪番備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并供應(yīng)具體的教案、課件，為全組成員供應(yīng)資料，共同探討，提高效率。固然，雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的教師處，但全體成員都會提前熟識教材，做出自己的思索。

3.細(xì)心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題，精講精練，力爭做到減負(fù)增效。仔細(xì)出好每周一次的限時訓(xùn)練。仔細(xì)落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進展一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些穩(wěn)固練習(xí)。

5.仔細(xì)做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學(xué)生，加強根底學(xué)問的訓(xùn)練，著重培育學(xué)生的化學(xué)根本技能和根本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部完畢，本學(xué)期開頭化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)根底》全部完畢。并預(yù)備學(xué)業(yè)水平測試。

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高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十三

高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們規(guī)劃在高二上學(xué)期英語學(xué)習(xí)的根底上，以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，課本內(nèi)容為依據(jù)，連續(xù)拓寬學(xué)生的英語學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫、譯五會力量，連續(xù)培育學(xué)生對英語文章的理解、分析和閱讀力量，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地把握英語根底學(xué)問，并具備肯定的英語自學(xué)力量。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立全新觀念，連續(xù)鉆研新課標(biāo)，探究新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語言力量的新路子。

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建立。全組成員以新課標(biāo)為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家爭論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本學(xué)期還要留意和高考漸漸接軌

2）開展組內(nèi)相互聽課，并綻開爭論，仔細(xì)分析長短，相互促進，共同進步。

特殊是加強本教學(xué)組教師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責(zé)任心，較強教學(xué)力量的集體。

2、課堂教學(xué)：

本學(xué)期教學(xué)學(xué)問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強根底學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：welcometotheunit，reading，languagepoints，wordpower，task，project，并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到力量的培育。

2）增加教改意識。要整體提高學(xué)生的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的力量和語感力量的培育，重視積存，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3）課內(nèi)課外閱讀、

a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時，教師還要對學(xué)生進展閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、學(xué)寫單元小結(jié)

1、積存詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c、課堂溝通，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。

d、英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有時機在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的嘗試。

4）寫作

a、依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評或互評，再由教師點評，對其得失進展分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作力量。

d、對優(yōu)秀的作文可進展溝通。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、高二英語教材（選修7——8）

2、語法：

①復(fù)習(xí)不定式

②復(fù)習(xí)被動語態(tài)（包括不定式，ing形式）

③復(fù)習(xí)定語從句的用法

④復(fù)習(xí)名詞性從句

⑤復(fù)習(xí)過去分詞的用法

四、教學(xué)目標(biāo)

以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴大根底學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。詳細(xì)做法：

l、堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；

2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（干凈、獨立完成），把握各種解題技巧；

3、堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；

4、積極思索、大膽質(zhì)疑；

5、學(xué)會記筆記和整理筆記。

加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語力量。聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語力量。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進一步提高聽說力量的同時，側(cè)重培育閱讀力量，要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，削減“chingalish”現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進展閱讀。

五、詳細(xì)安排

課時進度——全期新課授課14周，每周7課時計，共98課時。每單元授課6———7課時，本期共10單元，估計需70課時。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

periodinewwords，warming—upandpre—reading

periodiireadingandcomprehension

periodiiilanguagepointsandlearningaboutlanguage

periodivgrammarandusinglanguage

periodvreadingspeakingandwriting

periodvilistening

periodviiexercisefortheunit

嚴(yán)格根據(jù)以上課時安排進展講義編寫和教案設(shè)計，不經(jīng)商議不得擅自改動。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十四

-其次學(xué)期高二英語教學(xué)規(guī)劃

2023-20其次學(xué)期高二英語教學(xué)規(guī)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主治理力量為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意根底學(xué)問的考察，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓根底學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學(xué)生狀況分析

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②根底學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。學(xué)生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考察要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積存，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而到達(dá)在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學(xué)問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇別致，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。

4、理念先進，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。(教學(xué)規(guī)劃)完全實踐了《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所進展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴大根底學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有根底上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。依據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使學(xué)生更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的根底。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對根底學(xué)問的把握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底。

4、培育學(xué)生的閱讀力量，并以這些材料為根底，擴大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

5、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作力量。

五、課時安排

1.選修7、選修8教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2.第一次月考前，完成選修7前三個單元的學(xué)習(xí)。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復(fù)習(xí)。其次次月考前，完成選修8前三個單元的學(xué)習(xí)。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復(fù)習(xí)。

高一其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十五

數(shù)學(xué)高二其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)高二下教學(xué)規(guī)劃轉(zhuǎn)瞬高中已過去一半，來到了高二的其次個學(xué)期，本學(xué)期理科有高中政史地及信息通用的會考，對學(xué)生來說是尤為重要的一年，作為班主任要幫忙學(xué)生度過這關(guān)鍵的半年，作為數(shù)學(xué)教師，要進展更加有效的教學(xué)工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。以下是本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃：

一、學(xué)情分析

任教的兩個班級，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較為一般，學(xué)生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。同時，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念缺乏，學(xué)習(xí)積極性