竹溪城關(guān)中學教育信息化試點工作方案

竹溪縣城關(guān)初級中學教育信息化試點工作方案依據(jù)《教育信息十年規(guī)劃》和省、市教育主管部門《關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知》精神，為加快我校教育信息化步伐，進一步提高我校信息技術(shù)在教學、管理、科研等方面的深入運用，促進信息技術(shù)與教育的全面融合，變革教育理念，創(chuàng)新教學與學習模式，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，現(xiàn)結(jié)合我校教育信息化工作實際，特制訂城關(guān)中學教育信息化試點工作方案。一、學校現(xiàn)狀我校成立于2009年8月，是直屬縣教育局管理的一所正科級學校，也是我縣城區(qū)第一所寄宿制初級中學?，F(xiàn)有三個年級30個教學班，學生1400余名，教師101名，其中專任信息技術(shù)教師3人，90%的教職工能應用電腦進行日常辦公和教學。建校三年來，按照“分步進行，逐步完善”的原則，先后籌措資金100余萬元，配置了電子顯示屏2個，微機室1個，相繼為各年級教室安裝了55寸大屏幕液晶平板電視、交互式電子白板、電腦和音箱等班班通設備。每個教師辦公室配置2臺電腦，外接互聯(lián)網(wǎng)，通過“三層交換”技術(shù)把各樓、各室信息點連通。同時配置了2個物理實驗室、1個生化實驗室及相關(guān)實驗器材，建立了校園，完善了廣播系統(tǒng)。目前，現(xiàn)代化教育裝備基本滿足教學、辦公需要，網(wǎng)絡信息全覆蓋，實現(xiàn)了內(nèi)外資源共享，為遠程教育資源與教育教學的整合提供了便利條件。由于我校剛成立三年，全校教師的信息素養(yǎng)和利用信息化的水平有待進一步提高，學校信息化工作制度化建設亟待進一步完善；學校信息技術(shù)人員隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)不能滿足教育信息化管理與應用開發(fā)、研究的需要，還未形成一支穩(wěn)定的、有責任、能適應網(wǎng)絡信息技術(shù)管理的團隊；信息化建設投入有限，特刖對資源開發(fā)、網(wǎng)絡維護和建設。辦公軟件開發(fā)的投入偏少；學科信息化建設還比較薄弱，特色學科資源和信息教學平臺缺乏。今后，我校需要積極爭取社會及上級部門資金的支持，加大信息裝備建設的投入力度，構(gòu)建綜合性、網(wǎng)絡化的學校信息化管理基礎(chǔ)平臺，實現(xiàn)校園教學信息化、校園管理數(shù)字化的發(fā)展要求。二、指導思想以教育信息化應用為主線J以提高效益為核心，加快教育信息化發(fā)展，構(gòu)建信息化平臺,促進學校信息化應用水平的迅速提升,積極探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學模式和管理模式，深化新課程改革，形成“設施完備、功能齊全、運行高效、應用廣泛”的學校教育信息化格局。三、發(fā)展目標總體目標：全面落實上級主管部門關(guān)于教育信息化工作的要求，加大資金、人員、物資等方面投入，構(gòu)建一個人人可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的信息化學習環(huán)境，逐步實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”的目標，促使教育管理信息化水平和信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平不斷提升，基本實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、學校管理電子化的要求，為變革教育理念，創(chuàng)新教學與學習模式，提高人才質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。具體目標：1、網(wǎng)絡環(huán)境建設目標：繼續(xù)加強網(wǎng)絡環(huán)境建設，不斷更新信息設備，辦出特色校園網(wǎng)，為學校開展教育教學活動及師生優(yōu)質(zhì)資源共享提供良好的服務平臺。2、辦公電子化目標：進一步推行辦公自動化，對學籍、教學、德育、財產(chǎn)等方面實施信息化管理，實現(xiàn)無紙化辦公。3、資源建設目標：以弓I進、購買、自制等渠道，加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，收集整理各種教育教學數(shù)字化資料，不斷充實教育資源庫內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡資源共享，開設“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”，實現(xiàn)校?；ネā喟嗷ネā?、師資隊伍建設目標：有計劃地開展全體教師的信息技術(shù)培訓，提高信息技術(shù)與各科課程的整合水平。開辟個人實名制網(wǎng)絡學習空間，組織教師通過網(wǎng)絡研修、名師工作室、教師博客等網(wǎng)絡學習平臺開展自主、互動學習，提升教師專業(yè)素質(zhì)與能力。5、課題研究目標：以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，開展網(wǎng)絡環(huán)境下教學過程模式探索和實驗，切實提高教與學的質(zhì)量和效益。四、具體措施（一）更新設備，規(guī)X信息管理，逐步擴大信息化應用的X圍。1、完善信息基礎(chǔ)設施建設。爭取上級部門及社會的支持，投入一定的財力、物力，按照學校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，加快微機教室、多功能教室、電腦應用軟件等網(wǎng)絡信息設備的添置步伐，爭取在近五年內(nèi)以50乂-100乂光纖模式接入互聯(lián)網(wǎng)，升級學校的網(wǎng)絡寬帶接入方式，安裝數(shù)字化校園軟硬件系統(tǒng)，配置并升級相關(guān)硬件設備，完善數(shù)字化資源建設，對接省市教育資源庫，不斷豐富、更新校園，為學校教育管理信息化、教師教學信息化、學生學習信息化提供快速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，初步形成數(shù)字化校園網(wǎng)絡環(huán)境。2、完善信息化管理制度。設置信息化管理機構(gòu)，成立信息化管理小組，形成工作推進機制，明確責任大，專門負責信息化管理、培訓、運用和研究，包括收集校內(nèi)課件、教案、整合媒體課堂實錄等資料，不斷健全學校，推進學校信息化應用，完善學校信息化相關(guān)規(guī)章制度及考核機制，促進學校設備的規(guī)X管理和使用，力信息化應用工作的順利開展提供可靠保障。3.加強設備管理和網(wǎng)絡維護。實行專人負責管理和維護機制，確保電教設備和信息網(wǎng)絡的正常使用。牢固樹立網(wǎng)絡發(fā)展安全第一思想，建立健全信息安全規(guī)章制度，制定信息安全防X措施，加強對學校信息安全的管理，對信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡安全進行動態(tài)跟蹤、病毒防止的智能化，確保網(wǎng)絡信息資源不受攻擊和破壞，進一步增強其安全性。完善學校應用平臺，擴充學校的容量，增強的應用性功能，使之成為一個展示學校形象、實現(xiàn)資源共享、提供學習交流的應用平臺。4,拓展信息化應用的X圍。逐步拓寬辦公、教學、服務、資料等信息技術(shù)應用的X圍，初步實現(xiàn)日常辦公無紙化、學校管理電子化、教研備課網(wǎng)絡化、師生檔案信息化。近五年內(nèi)，學校努力實現(xiàn)“每15個學生不低于一臺、每個教師一臺”的計算機配備標準；建設多媒體網(wǎng)絡教室，最低滿足20%在校學生同時使用；完成數(shù)字化校園的硬件設施建設，基本實現(xiàn)信息化教學、移動辦公等數(shù)字化校園的應用服務；引入市場機制，使用信息化手段與教育融合時，與信息技術(shù)、網(wǎng)絡運營公司企業(yè)開展多種形式的校企合作與交流。（二）共享共建，整合教育資源，不斷豐富信息化應用的內(nèi)涵。堅持引進與開發(fā)并重、共建與共享同存的原則，采取引進、購買、自制等多種途徑購置和整合IP教學資源，對接省市教育資源庫，逐步完善數(shù)字化資源建設，建立專遞課堂（學校未曾開設、新開設的和開設條件不完善的視頻課堂）、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂、專家教學理論講座、本校優(yōu)質(zhì)學科課件等與課程改革相適應的教學資源庫，充分發(fā)揮校園的宣傳媒介功能，宣傳教育教學文件法規(guī)、教育宏觀決策信息、教育組織活動信息，開辟教師論壇、學科教學素材庫、教學軟件庫、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課例、電子圖書、電子期刊等欄目，為師生學習、教師備課和課改實踐提供豐富的教學資源。每學期每名教師必須提供一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)教案、課件或論文，并拍攝優(yōu)秀教師的課堂錄像，存入學校網(wǎng)絡資源庫，力求形成“人人有資源，資源人人用”的良好局面。（三）培用結(jié)合，創(chuàng)新應用模式，大力提升信息化應用的效益。1、推動教師專業(yè)成長。將信息技術(shù)培訓納入每學期教師學習培訓內(nèi)容，分期開展電教設備使用、課件設計、信息技術(shù)環(huán)境下的課堂設計、校園數(shù)字平臺使用、常用網(wǎng)絡工具等方面的培訓，力爭五年內(nèi)使全體教師能應用信息技術(shù)開展學科教學，能達到根據(jù)教學需要自己動手設計并制作完成教學課件，并能運用信息技術(shù)開發(fā)、利用和探索新的教學模式，整合各學科優(yōu)質(zhì)教育資源，提升工作、學習效益。建立教師網(wǎng)上進修學習機制，建設實名制的網(wǎng)絡學習空間環(huán)境，充分利用校園交流平臺，建立教師博客，上傳教學反思、課件，推動個人自主學習與教學互動。通過數(shù)字化校園平臺，逐步建立校內(nèi)教師、教師和專家、教師和外校外省市教師的互聯(lián)互通，借助視頻會議系統(tǒng)，開展遠程實時視頻教育科研，增強教研活力，開闊教師視野，提高教研實效。2、構(gòu)建高效課堂。要求教師充分借用網(wǎng)絡搜集教學資源，博采眾長，拓寬備課思路，豐富備課內(nèi)容。課中結(jié)合學科特點，充分融合信息技術(shù)，探索自主、合作、探究等新的學習模式，以直觀形象的課件、優(yōu)質(zhì)的共享資源，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂效率。3、推進素質(zhì)教育。將微機課納入其它學科同等重要的位置，要求微機教師一起參與課內(nèi)比教學活動，不斷提升微機課課堂質(zhì)量。優(yōu)化信息化教學，加大信息化設備開放力度，擴建計算機興趣小組，培養(yǎng)計算機知識和操作技能，引導學生文明上網(wǎng)。開展信息化知識和技能競賽等活動，促使學生具備信息技術(shù)專業(yè)知識和實踐能力。4、優(yōu)化學校管理。通過校園網(wǎng)搭建家、校交互式平臺，開設校長信箱、網(wǎng)上調(diào)查等專欄，推進XX治校，提升管理效能和辦學水平。實現(xiàn)學校人事、財務、教務、科研、資產(chǎn)管理信息化，將學校的信息充分反映到校園網(wǎng)絡上，學校的各類通知、學習材科、相關(guān)文件等盡早在校園網(wǎng)上發(fā)布，讓全體教師養(yǎng)成主動瀏覽校園網(wǎng)習慣；提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計等功能，提高辦公效率，增加管理透明度；實現(xiàn)網(wǎng)絡視頻會議、群發(fā)通知等應用。5、開展課題研究。確立“教育信息化管理水平的提高”、“教學資源的有效利用”、“在信息化環(huán)境下學生學習效率的提高”等方面的課題，探索教育信息化與學科課程有效整合在提高教學效益方面的重要作用，切實提高我校教育信息化水平，使我校信息化實力得到全面提升，并逐步各科教學中推行。五、保障機制1、健全組織管理。成立教育信息化工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一管理，分工協(xié)作，創(chuàng)建教育信息化應用工作機制，制訂教育信息化工作方案，完善考核辦法、管理制度和激勵機制，加強督查落實，促進學校信息化應用工作的全面推進。教育信息化領(lǐng)導小組如下：組長：王世鵬副組長：周端方盧忠華胡全斌成員：董明潮楊建宏王立峰吳立友柯亭根許厚斌伍淑白桂光武孟正剛吳彩云成立教育信息化建設指導小組，負責師資培訓、技術(shù)咨詢與服務，資源的開發(fā)與建設等。教育信息化建設指導小組組員如下：組長：周金奎組員：王山根肖