班會(huì)育人課件　-班主任工作交流

班主任工作交流

“師傅”的話在教師生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”伴隨整個(gè)教育過(guò)程的始終。班主任常規(guī)工作01班主任工作應(yīng)注意的細(xì)節(jié)02目錄班主任常規(guī)工作01目錄學(xué)期常規(guī)工作01每日常規(guī)工作02綜高班主任常規(guī)工作0201開(kāi)學(xué)初制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好工作總結(jié)/經(jīng)驗(yàn)介紹。02做好班級(jí)學(xué)生情況分析（學(xué)生情況登記表）03排好臨時(shí)座位，安排好每天值日生。04安排好臨時(shí)班干部。05抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。06抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，督促學(xué)生做好清掃工作，保潔工作及教室衛(wèi)生工作。02綜高班主任常規(guī)工作——學(xué)期常規(guī)工作07組建好班干部隊(duì)伍，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。08與任課教師溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫(xiě)好成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。09每月組織好主題班會(huì)課，形式多樣并作好記錄。10配合每階段中心工作，出好每一期板報(bào)。11積極配合學(xué)工部，開(kāi)展多方面活動(dòng)。02綜高班主任常規(guī)工作——學(xué)期常規(guī)工作12經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好記錄，開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。13抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)肯定。14準(zhǔn)時(shí)參加每一次班主任例會(huì)和班主任培訓(xùn)活動(dòng)。15開(kāi)展心理、法制、安全教育。16學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。02綜高班主任常規(guī)工作——學(xué)期常規(guī)工作早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育01觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理03掌握班級(jí)出勤和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)和變化05檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解包干區(qū)打掃情況。02檢查學(xué)生上課及完成作業(yè)情況。04檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。0602綜高班主任常規(guī)工作——每日常規(guī)工作注意和處理好班級(jí)突發(fā)事件07離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作（電、門(mén)、窗）09檢查學(xué)生晚修出勤情況，掌握晚修紀(jì)律情況11了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)08督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)10做好學(xué)生午休、晚寢紀(jì)律檢查1202綜高班主任常規(guī)工作——每日常規(guī)工作班主任工作應(yīng)注意的細(xì)節(jié)02目錄04幾點(diǎn)啟示1．不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲或提醒學(xué)生集中精神。因?yàn)橛舶畎畹那么蚵暲淇?、刺耳，容易引起學(xué)生的反感。2．不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室。你的離開(kāi)會(huì)令個(gè)別學(xué)生幸災(zāi)樂(lè)禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。你的責(zé)任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，而不是丟下學(xué)生不管。3．不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。吼叫不僅不能增強(qiáng)批評(píng)的力度和效果，反而會(huì)讓學(xué)生感到你的無(wú)奈、無(wú)能。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門(mén)，而是大胸懷、大氣度，是透徹感人的說(shuō)理和親切平和的人文關(guān)懷。04幾點(diǎn)啟示4．不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。這樣會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，會(huì)讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。5．不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。一旦將學(xué)生所犯的錯(cuò)誤告知家長(zhǎng)，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。一般來(lái)說(shuō)，通知家長(zhǎng)的頻率越高，教育的效果越差。6．不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊賬。成長(zhǎng)中的學(xué)生犯錯(cuò)誤在所難免。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且時(shí)不時(shí)地翻出來(lái)，會(huì)極大地挫傷學(xué)生的自信心，讓他們感覺(jué)自己一無(wú)是處，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。04幾點(diǎn)啟示7．不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。過(guò)分夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，會(huì)讓學(xué)生把握不準(zhǔn)自己行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，不能形成正確的自我評(píng)價(jià)和自我矯正意識(shí)。實(shí)事求是、客觀公正的批評(píng)才最有說(shuō)服力。8．不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。酒精的作用會(huì)讓你情緒沖動(dòng)，說(shuō)過(guò)頭話，做過(guò)頭事。9．不要從窗外或后門(mén)窺視學(xué)生。這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生隱私被揭穿、人格被侵犯的感覺(jué)，從而失去對(duì)你的信任，甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡心理。04幾點(diǎn)啟示10．不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。因?yàn)榧讓W(xué)生極可能很快就把你的話傳給乙學(xué)生，甚至在班里散布，這既會(huì)對(duì)乙學(xué)生造成傷害，又會(huì)使乙學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生抵觸甚至反感情緒。11．不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。老師是學(xué)生的精神依靠，老師的態(tài)度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一把標(biāo)尺。輕蔑不僅會(huì)傷害學(xué)生的感情，而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué)。12．不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不能單憑學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分成三六九等，因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展是多方面的，影響學(xué)生成績(jī)的因素也多種多樣，不恰當(dāng)?shù)胤值葧?huì)挫傷學(xué)生的積極性和自信心，抑制學(xué)生的發(fā)展。04幾點(diǎn)啟示13．不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業(yè)道德。14．不要把不良情緒帶到課堂。更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。學(xué)生不是你的出氣筒，而是需要你關(guān)心、愛(ài)護(hù)的對(duì)象。15．不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師。你的不當(dāng)言論不僅會(huì)損毀其他教師的形象，也會(huì)損毀你自身的形象，還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。04幾點(diǎn)啟示16．不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移、心不在焉。這樣做會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“老師并不在意我”“老師不尊重我”的失落感、自卑感。17．不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)生心目中，來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)是自我價(jià)值的最佳體現(xiàn)。18．不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò)。因?yàn)槠焚|(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)的提高更重要。成績(jī)好的學(xué)生本來(lái)就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習(xí)慣，還容易助長(zhǎng)他們的一些不良習(xí)氣。班級(jí)管理是瑣碎的、辛苦的，如果說(shuō)班級(jí)管理是一種藝術(shù)的話，那么方法和能力就是通向藝術(shù)的橋梁01班級(jí)管理對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，就是試圖與幾十個(gè)活生生的個(gè)體一起，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，痛苦著他們的痛苦02愛(ài)是連結(jié)師生關(guān)系最永恒最有效的紐帶，你對(duì)學(xué)生的尊重可以換取學(xué)生對(duì)你的敬重03班主任工作是一項(xiàng)有著特殊榮耀的工作，教書(shū)育人的許多真諦，都能通過(guò)班主任這一角色得到充分地體認(rèn)04學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式05幾點(diǎn)啟示教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。不要渴求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)07當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得08有承諾就要有兌現(xiàn)