四年級語文上冊 爭吵 2課件 語文S

語文S版四年級語文上冊第五單元爭吵教學目標

1.理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團結(jié)友愛，相互寬容。2.有感情地朗讀課文，學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。

教材簡說

《爭吵》這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發(fā)展的順序敘述。先寫“我”和克萊諦吵架的原因；再寫“我”的內(nèi)心活動：為吵架而感到不安、后悔，又沒有勇氣承認錯誤；然后寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好；最后寫父親對“我”的嚴厲批評。童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段動人的故事,有時歡唱著優(yōu)美的歌,有時傾訴著一絲煩惱.在一起共同學習和生活的同學難免有磕磕碰碰,你與同學有爭吵嗎？足球教練在賽場上的爭吵。籃球場上教練與裁判間的爭吵。夫妻之間的爭吵。

自讀課文，想一想課文主要寫了誰和誰的爭吵，爭吵的結(jié)果怎樣。借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。讀讀寫寫嫉妒胳膊肘打罵

哼服侍防御故原諒瞟一眼承認戒尺尚未緣jídùzhǒumàhēngpiǎochéngjièshàngshìyùyuánliàng讀讀寫寫石匠抄寫墨水故意扛起報復縮回既然肩膀畢竟憤怒替換獨自不料誠心誠意正確、流利地朗讀課文，想一想：☆“我”為什么和克萊蒂爭吵起來了？爭吵之后兩人的表現(xiàn)各是怎樣的？在課文中用不同的符號標示出來。☆“克萊蒂不時用眼睛瞟我……”，結(jié)合對“瞟”的理解，想想克萊蒂這時在想些什么呢？☆他說“我在外面等著你”時，心里會想些什么呢？而“我”說“我也等著你”又是想的什么？兩人想的一樣嗎？☆“終于挨到了放學”，為什么不說是“等”而說是“挨”？☆從課文內(nèi)找出父親說過的話，想一想“我”的行為與父親的話對照，有哪些方面做到了？哪些方面沒有做到？◎假如克萊蒂沒有主動和“我”重歸于好，事情會怎樣發(fā)展？◎你喜歡課文中的哪一個人物？說說喜歡他什么？◎聯(lián)系你平常的生活，寫一件和同學發(fā)生過的事情。內(nèi)容總結(jié)語文S版四年級語文上冊第五單元。1.理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團結(jié)友愛，相互寬容。2.有感情地朗讀課文，學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句?！稜幊场愤@篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。然后寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好。童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段動人的故事,有時歡唱著優(yōu)美的歌,有時傾訴著一絲煩惱.在一起共同學習和生活的同學難免有磕磕碰碰,你與同學有爭吵嗎。自讀課文，想一想課文主要寫了誰和誰的爭吵，爭吵的結(jié)果怎樣。讀讀寫寫。讀讀寫寫。嫉妒胳膊肘打罵哼。瞟一眼承認戒尺尚未。肩膀畢竟憤怒替換。獨自不料誠心誠意。爭吵之后兩人的表現(xiàn)各是怎樣的?！?，結(jié)合對“瞟”的理解，想想克萊蒂這時在想些什么呢。而“我”說“我也等