邁陳中學(xué)陳泉遠(yuǎn)九年級(jí)下冊(cè)Unit133b教案

九年級(jí)下冊(cè)Unit133b教案一、文本解讀What語篇介紹了人類捕捉鯊魚獲取魚翅，破壞生態(tài)平衡的情況。How語篇是記敘文，作者在第一段最后以一句疑問句來引入下文，接著在第二段描述了人們是如何傷害鯊魚導(dǎo)致破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)食物鏈，給海洋生物帶來了危險(xiǎn)。第三段表明魚翅對(duì)健康沒有好處，從而呼吁大家一起拯救鯊魚。Why通過學(xué)習(xí)文章，呼吁人們保護(hù)鯊魚，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，滲透了對(duì)學(xué)生的情感教育。二、教學(xué)目標(biāo)：1.獲取目前海洋生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞的基本信息。2.有環(huán)境危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)環(huán)境。3.運(yùn)用本單元重要語言知識(shí)，發(fā)表自己對(duì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鯊魚的看法和觀點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)鯊魚的措施和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)用本單元所以語言結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對(duì)保護(hù)環(huán)境保護(hù)鯊魚的看法和觀點(diǎn)。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)形式與步驟活動(dòng)意圖活動(dòng)層次學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)時(shí)間目標(biāo)1了解魚翅羹的由來1.Teachershowsomepicturestostudentsandtellstothemearthisbadlypolluted.Therearesomeanimalsareendangered.Weshoulddosomethingtoprotecttheanimalsandtheenvironment!1.展示鯊魚圖片，讓學(xué)生了解鯊魚瀕危1.學(xué)習(xí)理解之感知與注意通過提問及觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，了解他們的已知和未知。1min2minreadtheeachparagraphandjudgethesentences2.引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，判斷句子對(duì)錯(cuò)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。2.學(xué)習(xí)理解與梳理通過學(xué)生的表述，了解其獲文章的基本信息5min目標(biāo)2通過細(xì)讀文章了解鯊魚被捕殺會(huì)造成什么影響以及鯊魚被捕殺的具體數(shù)據(jù)。tothepassageandcompletethefactsheetbelowin3a.3.引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀短文，獲取具體信息?，F(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的自主性和主體性。促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和邏輯思維的發(fā)展。3學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理；實(shí)踐之分析與判斷從學(xué)生完成的坐標(biāo)圖，了解其對(duì)故事情節(jié)、人物行為的真實(shí)意圖的把握根據(jù)所形成的情節(jié)變化與兩個(gè)人物情感變化的坐標(biāo)圖的情況，了解其形成的結(jié)構(gòu)化知識(shí)的建構(gòu)情況10minthepassageagainandfillintheblankswiththewordsin3b目標(biāo)3了解WildAid和WWF組織，呼吁大家拯救鯊魚UnderstandtheWildAidandtheWWF4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)鯊魚的情感4.情感激發(fā)5min目標(biāo)4發(fā)表自己的觀點(diǎn)。Askstudentstousethekeystructstoexpresstheirownopinion5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)5.應(yīng)用實(shí)踐之描述與闌釋通過小組討論和班級(jí)展示描述，使學(xué)生表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中調(diào)節(jié)好自己。10minHomeworkW