陳麗小班繪本活動(dòng)《小熊不刷牙》

小班繪本活動(dòng)《小熊不刷牙》陳麗設(shè)計(jì)思路：我們小班的孩子家長在送孩子時(shí)對(duì)我說，孩子在家不愛刷牙，又愛吃糖，家長是覺得孩子聽老師的，想讓我?guī)椭趺礃硬拍茏尯⒆訍鬯⒀馈Ｎ冶緛硎且o孩子叫來，告訴他刷牙的好處，可是我又一想，在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

一、仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

二、知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》、手偶、PPT?；顒?dòng)過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：老師今天帶來了一個(gè)好朋友（出示手偶），你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰呢？這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

二、師幼共同欣賞故事。

1、出示幻燈片3-4

（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2、出示幻燈片5

（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、出示幻燈片6-8

（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。哈利把這個(gè)好消息告訴了它的朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會(huì)怎么對(duì)哈利說），哈利又遇到了啄木鳥，啄木鳥會(huì)不會(huì)認(rèn)為沒有牙齒是件好事兒？（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4、出示幻燈片9-10

（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

（2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

5、出示幻燈片11-12

（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了！

（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？（3）討論如何保護(hù)自己的牙齒小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。（4）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？三、律動(dòng)：刷歌牙

1、教師：我們也來刷刷牙齒吧。

2、教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！活動(dòng)延伸：

一、開始愛牙活動(dòng)。

二、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱?；顒?dòng)反思：這個(gè)繪本活動(dòng)《小熊不刷牙》，目的在于激發(fā)幼兒閱讀的興趣，能夠知道牙齒的重要性。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)部分完成，第一個(gè)部分出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣；第二個(gè)部分師幼共同欣賞故事，對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行了解；第三個(gè)部分律動(dòng)《刷歌牙》，讓幼兒動(dòng)手刷牙，掌握刷牙的正確方法。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，有很多的地方需要改進(jìn)：活動(dòng)中的導(dǎo)入不