一年級(jí)音樂教案

學(xué)生成績表科目：音樂一年級(jí)名姓目項(xiàng)名姓目項(xiàng)平時(shí)成績期中期末總評(píng)123456（一）年級(jí)音樂授課計(jì)劃周次起止日期授課內(nèi)容課時(shí)備注1—2—3—4—中秋節(jié)5—國慶節(jié)6—7—8—9—10—11—12—1311．30—14—15—16—17—元.1元旦18元.4—元.819元.11—元.1520元.18（一）年級(jí)音樂全冊教材分析一、通覽教材，整體把握二、對照課程標(biāo)準(zhǔn)，與低段相比1、增加了樂器演奏的分量2、增加了合唱曲的分量3、增加了音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量三、分析教學(xué)內(nèi)容1、人文內(nèi)涵：人文指的是人類社會(huì)生活中的的各種文化現(xiàn)象。在新教材中非常突出以人文為主線，反獨(dú)立的音樂文化融入到宏觀大文化的土壤之中。強(qiáng)調(diào)了。音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然之間的內(nèi)存聯(lián)系。2、情感因素：音樂教育本身就是情感教育，音樂教學(xué)過程本身就是情感的發(fā)展與變化過程。情感要素是音樂課堂教學(xué)的核心與靈魂。意味著教師在處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須緊緊把握情感這條內(nèi)線，通過音樂本身釋放出來的要素，來感染、激發(fā)學(xué)生的情感。3、知識(shí)與技能：新一輪的課程改革從表面看淡化了知識(shí)技能技巧的學(xué)習(xí)，但對于每一年段要掌握的知識(shí)技能技巧也有較明確的要求，仍然是必要的。從教材看每一單元的主題和內(nèi)容相對比較獨(dú)立，因此也要根據(jù)單元主題和歌曲來分析來確定學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能。四、教學(xué)內(nèi)容的確定1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，重組教材（1）從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重組、增減教材。（2）從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，拓展教學(xué)時(shí)空（3）從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，簡化、豐富合唱歌曲化難為簡在本冊歌曲中出現(xiàn)了一些難度較大的合唱歌曲，這些歌曲往往讓學(xué)生較難掌握，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，以讓學(xué)生更好地完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。改法一：將繁難的低聲部旋律簡單化化單為合本冊歌曲中部分單聲部歌曲較為簡單，學(xué)生掌握起來也較為容易，這也教師的教學(xué)帶來了一定的彈性空間。教師可以將簡單的單聲部歌曲改編為合唱曲，以豐富歌曲的表現(xiàn)形式及聲音色彩，并使學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)、感受合唱歌曲的魅力。課題第一課歡迎你課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。4、初步嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)1、以音樂的方式與教師和同學(xué)交流。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》1、導(dǎo)入師：請你做著自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、放《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)教室。師在前引導(dǎo)，與學(xué)生一起做著動(dòng)作3、師：能告訴你身邊的小朋友，剛才你是做著什么動(dòng)作進(jìn)教室的嗎？或者你是模仿什么動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。二、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》1、學(xué)生紛紛介紹。2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。3、教師請個(gè)別小朋友來示范問答。4、分小組進(jìn)行自我介紹（教師巡視各組問答情況）。師：相互介紹的方法有很多，聽聽，他們是怎么介紹自己的。5、初聽歌曲，感受歌曲情緒。三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、請學(xué)生來表演。（表演后用掌聲表示感謝，或是用ＸＸ|ＸＸＸ的掌聲給予鼓勵(lì)）2、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等）3、在學(xué)生情緒比較激動(dòng)的同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動(dòng)作出教室。課題1.歡迎你課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)重難點(diǎn)能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。教具1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞2、《拉勾勾》范唱與伴奏教學(xué)過程一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）4、請個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對）6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）二、聆聽《口哨與小狗》1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）課題第二課其多列課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，出不知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2、能夠整齊的演唱《其多列》和《跳繩》、學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂，通過感性----理性-----感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)節(jié)奏教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、感受、聆聽音樂1、聽音樂《其多列》師生共同聆聽音樂《其多列》，學(xué)生活潑、快樂的進(jìn)教室。教師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要和大家一起度過快樂的一天，那么小朋友你能給大家說說你以前的快樂的一天。二、節(jié)奏游戲：1、以“快樂的一天”為主題，每個(gè)學(xué)生想好一件好玩的、快樂的事情，說一句話2、按二拍子說：如ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ─|3、老師問4、每人大聲說一件事情，拍子要一樣，內(nèi)容不能錯(cuò)，不能重復(fù)別人說過的詞。三、欣賞《快樂的一天四、表達(dá)歌曲：五、小結(jié)課題第二課其多列課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，出不知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2、能夠整齊的演唱《其多列》和《跳繩》、學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂，通過感性----理性-----感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)節(jié)奏。教具電子琴錄音機(jī)教學(xué)過程一、感受、聆聽音樂1、聽音樂《其多列》二、節(jié)奏游戲：1、以“快樂的一天”為主題，每個(gè)學(xué)生想好一件好玩的、快樂的事情，說一句話2、按二拍子說：如ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ─|3、老師問4、每人大聲說一件事情，拍子要一樣，內(nèi)容不能錯(cuò)，不能重復(fù)別人說過的詞。三、欣賞《快樂的一天》四、表達(dá)歌曲：五、小結(jié)課題第二課其多列課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠整齊的演唱《其多列》和《跳繩》、學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。2、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂，通過感性----理性-----感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)節(jié)奏。教具電子琴錄音機(jī)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新歌：感受聆聽音樂學(xué)生模仿老師拍擊《其多列》的節(jié)奏型，使學(xué)生初步感受節(jié)奏型二、節(jié)奏朗誦教學(xué)：1、用聽說教說《小白兔》歌謠，先念兩小節(jié)，再增至四小節(jié)2、邊教邊用手拍節(jié)拍ⅩⅩ∣，基本會(huì)連起來說兒歌。3、邊念變圍成圓圈走節(jié)拍，手也跟著拍節(jié)拍4、圍城兩個(gè)圓圈輪說（分兩組邊念邊走圓圈）5、將拍手改為念兒歌節(jié)奏，不必顧及腳，孩子們會(huì)自然的按節(jié)拍走。6、也可分腳步ⅩⅩ∣7、最后可換上《其多列》的歌詞念節(jié)奏三、練唱《其多列》的歌詞1、提示學(xué)生用輕松而歡快的聲音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌詞。2、用小聲吟唱歌詞，唱準(zhǔn)第一段后可邊唱歌去邊做動(dòng)作，結(jié)為“其多列”應(yīng)唱得更為輕柔、更親切。四、創(chuàng)作練習(xí)：五、小結(jié)課題第二課其多列課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂，通過感性----理性-----感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)節(jié)奏教具電子琴錄音機(jī)教學(xué)過程一、感受、聆聽音樂二、節(jié)奏游戲（穩(wěn)定的拍率感）1、教師出示二張音符卡片：（正反面都有節(jié)奏）2、教師按2/4點(diǎn)著卡片帶領(lǐng)學(xué)生口念ⅩⅩ跑跑Ⅹ走，并在第一拍拍手，連續(xù)反復(fù)，形成節(jié)拍拍率感。3、教師還可采用各種組合法、交換法，但拍率不便，形成一種固定節(jié)奏型，這種不斷有規(guī)律的重復(fù)及節(jié)奏變異就是節(jié)奏感，二張卡片在視覺上是二拍，給學(xué)生深刻印象，從卡片的定式與其中節(jié)奏的變化之中，不斷訓(xùn)練了學(xué)生的節(jié)奏感。4、全班可分二組，每一組一拍，一種聲勢，還可將聲勢換成打擊樂器。反復(fù)練習(xí)把握勻速感覺。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的節(jié)奏朗誦《小白兔》歌謠四、學(xué)習(xí)新歌：1、變換《小白兔》歌謠的歌詞2、學(xué)唱歌詞：五、創(chuàng)遍：課題第三課亮火蟲課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。六度跳進(jìn)、附點(diǎn)的時(shí)值教具錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室，師生問好等二、基本訓(xùn)練：三、新課教學(xué)：１、欣賞《中華人民共和國國歌》(1)教師選用一些抗戰(zhàn)時(shí)期的圖片、幻燈配合欣賞。（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，說一說國歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。２、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》(1)在完整聆聽全曲的基礎(chǔ)上，采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。(2)結(jié)合插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，引起學(xué)生的注意和興趣，知道國旗是國(3)學(xué)會(huì)歌曲后，像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上(5)邊唱歌曲邊拍節(jié)奏，第一拍(強(qiáng)拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，拍的要自然，三、復(fù)習(xí)歌曲：《跳繩》課題第三課亮火蟲課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、指導(dǎo)學(xué)生用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，并能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。２、為歌曲填唱新詞，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。休止符、為歌曲填唱新詞。教具錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室，師生問好等二、復(fù)習(xí)歌曲：《國旗國旗真美麗》（要求同前一教時(shí)）三、新課教學(xué)：學(xué)唱《同唱一首歌》１、聆聽音樂感受歌曲，并進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作。（第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿）。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)。２、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。３、為歌曲填唱新詞，將歌中的空格填上同學(xué)的名字，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生唱起來更親切，更有興致。４、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，或?qū)W(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)。５、一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情憾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、課堂小結(jié)課題第三課亮火蟲課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。2、復(fù)習(xí)并背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。教具根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件準(zhǔn)備多媒體教學(xué)軟件或圖片、幻燈、小型國旗實(shí)物配合教學(xué)教學(xué)過程1．發(fā)聲訓(xùn)練：用動(dòng)物的叫聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12345—555—2．節(jié)奏訓(xùn)練3．復(fù)習(xí)歌曲：《國旗，國旗真美麗》請小朋友自己編好組，上臺(tái)表演其他學(xué)生為他們伴奏4．《同唱一首歌》①請小朋友圍好圈②老師放音樂，拍手加節(jié)奏316—5123450532022一首歌親愛的祖國像呀像媽1——媽③請同學(xué)們按這樣的節(jié)奏拍xxxxxx—xxxxxx—④請小朋友我自己的名字加進(jìn)去5．全課總結(jié)課題第四課牽?；ó?dāng)喇叭課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音演唱《動(dòng)物說話》這首歌，教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物2、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)節(jié)奏類型xxx│xxxx│xxx‖教學(xué)重難點(diǎn)1、拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。2、復(fù)習(xí)并背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。教具木魚教學(xué)過程1、律動(dòng)進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)。3、新課導(dǎo)入,節(jié)奏練習(xí).在夏天，各種動(dòng)物都出來了，那么，平時(shí)你聽到哪些動(dòng)物的叫聲呢？能不能模仿一下？現(xiàn)在老師也來模仿一下,小朋友們聽一聽.有些動(dòng)物叫起來非常有特色，也很好聽的。如果把這些叫聲配上好聽的音樂和節(jié)奏，那就更好聽了。我們一起來聽一聽吧！4、學(xué)習(xí)歌曲旋律。。（1）用lu哼唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)問題，聲音要輕一點(diǎn)。（2）再次用lu哼唱歌曲旋律，注意要唱的連貫。（3）最后用la哼唱歌曲旋律，注意節(jié)奏音準(zhǔn)。5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞第一遍齊讀歌詞。第二遍一邊讀歌詞，一邊配上拍手跺腳的動(dòng)作。6、學(xué)唱歌詞。由輕到重，由慢到快地把歌曲唱三遍。最后配上拍手、跺腳的動(dòng)作。7、學(xué)習(xí)木魚的敲打方法。8、聽音樂，用木魚給歌曲伴奏。三、教師小結(jié)。課題第四課牽牛花當(dāng)喇叭課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑愉快的聲音,親切得演唱<我有一只小羊羔>.2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)節(jié)奏類型xxx│xxxx│xxx‖教具電子琴教學(xué)過程1、律動(dòng)進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)3、歌曲導(dǎo)入剛才小朋友們唱的很好,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們一下,鄭老師要請小朋友們猜一個(gè)謎語.好!現(xiàn)在老師就說一個(gè)謎語讓你們猜猜!雪白的衣裳披身上,小小年紀(jì)長胡須,頭上頂著尖尖的角，走起路來咩咩叫.4、學(xué)習(xí)歌曲（1）范唱《我有一只小羊羔》（出示掛圖）帶問題聽：歌曲唱了些什么？比比誰的耳朵靈？歌曲的情緒是怎么樣的？朗誦歌詞。（教師講故事幫助記憶歌詞）（2）．跟琴輕聲演唱。慢速、看著歌詞掛圖。用輕聲、柔和聲音來演唱歌曲。（3）．請小朋友根據(jù)歌詞，自己加動(dòng)作。5．師總結(jié)。課題第四課牽?；ó?dāng)喇叭課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能準(zhǔn)確的用碰鈴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。2．通過《三只小豬》、《快樂的小熊貓》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽音樂習(xí)慣并感受音樂表現(xiàn)內(nèi)容。教具碰鈴教學(xué)過程一、組織教學(xué)律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熒鷨柡冒l(fā)聲練習(xí)。二、節(jié)奏練習(xí)。身穿黑衣裳，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春報(bào)。A、念節(jié)奏。B、根據(jù)節(jié)奏念謎語，并猜一猜。三、學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。請生用xxx|xxx|的節(jié)奏為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。四、欣賞《三只小豬》欣賞要求：請生閉上眼睛，靜靜地聽音樂，聽完請學(xué)生講講他們的感受到了什么？想到了什么？音樂表現(xiàn)了何種情緒？再次聽音樂，一邊聽，一邊表演小豬的各種動(dòng)作五、欣賞《快樂的小熊貓》1．編講故事導(dǎo)入課題。2．感受樂曲：你看到的小熊貓是什么樣的？這首歌表現(xiàn)了怎樣的情緒？你能用小熊貓的動(dòng)作來表示嗎？3．聽音樂,律動(dòng)表演.六、師總結(jié)。課題第五課飛呀飛課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、律動(dòng)進(jìn)教室。二、師生問好。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》1、聆聽音樂。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作。2、請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲旋律，感覺在什么地方？在干什么？。。。3、再一次聆聽音樂，讓學(xué)生用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。四、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。1．聆聽《小寶寶睡著了》童聲合唱曲。2．請學(xué)生談?wù)劯枨?，媽媽在干什么？（使學(xué)生對歌曲的意境和母親對孩子真摯的愛有所感受。3．再次聆聽，讓學(xué)生跟著歌聲，輕柔地拍節(jié)拍，體會(huì)歌曲甜美的意境。4．用“l(fā)u”輕聲唱5．輕聲念歌詞。6．跟著歌曲唱，做推搖籃的動(dòng)作。7．表演唱，師加入碰鐘，注意敲擊的力度、音色，輕輕地為歌曲伴奏。五．結(jié)束。1、小結(jié)。課題第五課飛呀飛課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。2．結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。3．用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教具課件、鋼琴、鼓教學(xué)過程一、律動(dòng)進(jìn)教室。二、師生問好。三、音的強(qiáng)弱。1．聽，用比較的方法分辨老虎的叫聲、小貓的叫聲，說出哪個(gè)強(qiáng)，哪個(gè)弱？2．活動(dòng)。出示一個(gè)鼓，讓學(xué)生親自嘗試，得出結(jié)論，用力敲聲音大即強(qiáng)，輕輕敲聲音小即弱。四．學(xué)會(huì)歌曲《閃爍的小星》。1請學(xué)生描述晴朗的夜空、星星、月亮、云彩的美麗景象，（輕播放聲《閃爍的小星》。）2、有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準(zhǔn)確，如：“閃”讀第三聲，不要讀成第一聲。（讀歌詞要有強(qiáng)弱）五．表演集體舞《星光恰恰恰》。1、聽音樂，拍手。2學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。3、設(shè)計(jì)行走的隊(duì)形。4、分組表演。六．小結(jié)課題第六課買菜課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過初學(xué)《洗手絹》和欣賞《勞動(dòng)最光榮》，是學(xué)生對這兩首歌曲有一個(gè)大致的了解并且找出兩首歌曲的共同主題——?jiǎng)趧?dòng)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：習(xí)以“勞動(dòng)”為主題的歌曲，使學(xué)生在游戲中加強(qiáng)愛勞動(dòng)的觀念。難點(diǎn)：二分音符的掌握及用正確的感情來進(jìn)行演唱。教具電子琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)1聽《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室2．生問好二、新課導(dǎo)入1．師：剛才在歌曲中你們聽到了哪些內(nèi)容？2．教師根據(jù)學(xué)生的回答把故事串起來3．師：你覺得這首歌曲的心情是怎樣的，我們再來欣賞一遍，邊聽邊把你的感受到的用線條表現(xiàn)在課本上4．以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編三、引入新課《洗手絹》1．師：小動(dòng)物們都很愛勞動(dòng)，小喜鵲造房子，小蜜蜂采蜂蜜，那小朋友們你們在家都做過哪些自己力所能及的事呢？2．教授新歌（1）聆聽歌曲（2）教師范唱（3）朗讀歌詞（指導(dǎo)學(xué)生用高位置來念）（4）師生配合演唱（襯詞部分由學(xué)生來唱）（5）學(xué)生根據(jù)教師展出的圖片進(jìn)行演唱（6）教師根據(jù)演唱的情況進(jìn)行指導(dǎo)。四、對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)課題第六課買菜課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.《大家愛勞動(dòng)》并要求用正確的情感進(jìn)行演唱2.動(dòng)作的創(chuàng)編讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握二分音符教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過聆聽學(xué)習(xí)以“勞動(dòng)”為主題的歌曲，使學(xué)生在游戲中加強(qiáng)愛勞動(dòng)的觀念。難點(diǎn)：二分音符的掌握及用正確的感情來進(jìn)行演唱教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)1．聽《洗手絹》律動(dòng)進(jìn)教室2．師生問好二、新課引入1．師：在生活中我們還會(huì)做哪些家務(wù)事？2．學(xué)生用動(dòng)作來表現(xiàn)各種勞動(dòng)的情景，讓其他的學(xué)生來說說他是在做什么勞動(dòng)，教師選擇幾個(gè)有代表性的動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)：掃地shua□|shua□|釘釘子dingding|dingding|擦桌子cacacaca|cacacaca|3．出示節(jié)奏型4．分聲部進(jìn)行練習(xí)三、學(xué)習(xí)《大家來勞動(dòng)》1．聆聽歌曲、感受歌曲2．輕聲演唱歌曲，并找出歌曲中的難點(diǎn)3．同學(xué)間互相幫助，練習(xí)演唱并解決歌曲中的難點(diǎn)4．通過比較、討論學(xué)生能用輕而蘊(yùn)涵力量的聲音進(jìn)行演唱（用不同的情緒、聲音演唱）5．隨著《大家來勞動(dòng)》的音樂用動(dòng)作來進(jìn)行表演（可以用剛才出現(xiàn)過的動(dòng)作，還可以用其他的動(dòng)作進(jìn)行表演）四、對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)課題第六課買菜課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、習(xí)《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》并用打擊樂進(jìn)行簡單的伴奏2欣賞《三個(gè)和尚》使學(xué)生通過直觀的動(dòng)畫欣賞養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過聆聽學(xué)習(xí)以“勞動(dòng)”為主題的歌曲，使學(xué)生在游戲中加強(qiáng)愛勞動(dòng)的觀念。難點(diǎn)：二分音符的掌握及用正確的感情來進(jìn)行演唱。教具教學(xué)過程一、織教學(xué)1．聽《大家來勞動(dòng)》律動(dòng)進(jìn)教室2．師生問好二、欣賞民樂合奏《三個(gè)和尚》1．導(dǎo)入師：你知道《三個(gè)和尚》的故事嗎？學(xué)生簡單地介紹一下故事情節(jié)（討論的形式）2．觀看《三個(gè)和尚》的片段3．觀看后討論樂曲中所表達(dá)的不同情緒4．延伸課外知識(shí)：欣賞通俗歌曲《三個(gè)和尚》比較兩者的不同點(diǎn)三、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》1．首先讓學(xué)生來選擇幾樣打擊樂器，并讓學(xué)生演奏出將為歌曲伴奏的節(jié)奏型2．沒有樂器的同學(xué)可以進(jìn)行演唱或是表演，可用小組合作的方法進(jìn)行比賽3．為兩首歌曲伴奏，選出合作較好的一組，進(jìn)行展示四、對本課進(jìn)行小結(jié)五、結(jié)束教學(xué)課題第七課月亮課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《小青蛙》，演唱《小青蛙找家》感受民族樂器（二胡）所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。2、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作，準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束，并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲與樂曲表現(xiàn)出的音樂情緒，注意給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教具小青蛙頭飾若干，多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、出示圖片談話：小朋友，這是什么小動(dòng)物你喜歡小青蛙嗎？為什么？2、律動(dòng)：誰知道小青蛙是怎樣叫的？又是怎樣跳的？誰能給大家表演一下？二、欣賞《小青蛙》1、導(dǎo)語：小朋友們，種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？下面我們先來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。聽聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。2、初聽全曲3讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個(gè)簡短的故事三、歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入2、教師范唱全曲，請學(xué)生模唱3、按節(jié)奏朗讀歌詞4、學(xué)唱歌詞5、歌表演6、為歌曲加入打擊樂伴奏課題第七課月亮課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。2、聆聽《野蜂飛舞》想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲與樂曲表現(xiàn)出的音樂情緒，注意給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、聆聽《野蜂飛舞》1、導(dǎo)入：講故事《薩丹王的故事》2、初聽：安靜地聆聽全曲邊聽邊想：野蜂急促地上下飛舞的形象3、再聽全曲：體會(huì)音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下，聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)4、交流：總結(jié)對音樂的理解與印象二、歌曲教學(xué)1、導(dǎo)語：聽了野蜂飛舞的音樂，小朋友我們來學(xué)唱一首描寫小蜻蜓的歌曲2、教師柔和、抒情地范唱全曲3、朗讀歌詞4、用模唱的方法學(xué)會(huì)全曲5、創(chuàng)編表演請學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作表演，選擇編創(chuàng)好的動(dòng)作全體一起表演用碰鐘為歌曲伴奏×--課題第七課月亮課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在復(fù)習(xí)兩首歌曲的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂編創(chuàng)能力。2、指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用不同的情緒演唱不同風(fēng)格的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲與樂曲表現(xiàn)出的音樂情緒，注意給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教具碰鈴教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小蜻蜓》1、輕聲演唱全曲2、請幾個(gè)學(xué)生表演唱3、用碰鐘為歌曲伴奏二、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》1、有高低地朗讀歌詞2、用輕快富有彈性的聲音演唱全曲三、編創(chuàng)與活動(dòng)1、結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動(dòng)物？”它們都有哪些特點(diǎn)？2、請學(xué)生讀出課本上的兩句歌謠，體會(huì)其節(jié)奏并按節(jié)奏編創(chuàng)一組并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。3教師可為學(xué)生的歌謠譜上曲，范唱給學(xué)生聽，也可讓學(xué)生學(xué)唱。課題第八課小青蛙找家課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號(hào)》，并用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2.欣賞樂曲《號(hào)手與鼓手》，能感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，并想象音樂中描繪的號(hào)手和鼓手。教學(xué)重難點(diǎn)1.用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號(hào)》。2．作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3．賞樂曲《號(hào)手與鼓手》。教具錄音機(jī)教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室（《你的名字叫什么？》）１.師生問好歌２.發(fā)聲練習(xí)１＝C--F１２３４５－５４３２１－小貓去釣魚yu二、學(xué)習(xí)歌曲《法國號(hào)》１.聽錄音，你知道誰在唱歌嗎？（法國號(hào)）它的歌聲是怎么樣的？（嗡巴巴、嗡巴巴）２.喜歡它的歌聲嗎？今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)這首歌《法國號(hào)》。３.師范唱２遍。第二遍學(xué)生可以用lu來模唱歌曲旋律。４.根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞，師帶讀。（注意嗡巴巴的“嗡”音念得較強(qiáng)。“我”“法”都是兩拍，注意節(jié)奏）５.學(xué)唱歌曲（注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）６.邊唱邊用手勢拍擊三拍子的節(jié)奏。三、欣賞樂曲《號(hào)手與鼓手》１.初聽樂曲，說說你聽到了什么？２.復(fù)聽，聽到喇叭聲時(shí)舉手表示。３.第三遍聽，請學(xué)生徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。４.聽音樂，分組表演。四、小結(jié)課題第八課小青蛙找家課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音樂、節(jié)拍，初步感受分辨音的不同情緒。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨音樂的不同情緒。難點(diǎn)：感受不同的節(jié)拍。教具錄音機(jī)教學(xué)過程1、復(fù)聽號(hào)手與鼓手a)完整聆聽音樂b.樂曲表現(xiàn)怎樣的情緒？1．聽音樂邊模仿號(hào)手與鼓手的樣子，徒手做打鼓吹喇叭的動(dòng)作。2．組討論：號(hào)手鼓手是怎樣吹奏的？3、各組隨音樂表演，并評(píng)出最佳鼓手號(hào)手。4欣賞〈會(huì)跳舞的洋娃娃〉5.再聽學(xué)生自由選擇：a.隨音樂做動(dòng)作，模仿洋娃娃的舞蹈。b.用手辦握拳敲擊節(jié)拍。c.隨音樂用手指按圖譜滑動(dòng)，感受樂曲的快慢。6欣賞〈星光圓舞曲〉a)初聽：感受鋼琴的音色。b)師問：樂曲用什么樂器演奏的？樂曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？c)再聽。師問；這首曲子是幾拍子的？請你用動(dòng)作表示對拍子的感受。（請每個(gè)人要設(shè)計(jì)一種不同的表示方法）d)復(fù)聽。隨音樂自由表演。e)小結(jié)：樂曲表現(xiàn)了什么情緒？是熱烈激動(dòng)的。7總結(jié)課題第八課小青蛙找家課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。2、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受歌曲的旋律美、形象美。2、學(xué)唱歌曲。教具多媒體課件、錄音機(jī)、鋁板琴、碰鈴、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)1、隨歌曲《法國號(hào)》的旋律有表情的進(jìn)教室。2、師生問好。（二）游戲：音的長短1、出示書中插圖，請學(xué)生說說瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。2、教師用書中的打擊樂請學(xué)生敲擊，并討論哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。3、分小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并用筆在紙上畫出長短線條，并用自己的聲音模仿展示。（三）感受旋律美1出示布娃娃彈琴地形象畫面，師：“聽，布娃娃還在邊彈邊唱呢?！苯處熯厪椷叧柙~。3、師：“你能布娃娃彈琴嗎？”請學(xué)生模仿其形象，并用右手有節(jié)奏地模仿鋁板琴演奏。（四）學(xué)唱歌曲1、教師出示譜例，學(xué)生隨教師鋼琴聲擊拍，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，培養(yǎng)節(jié)奏感。課題第九課大眼睛羚羊課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過聽〈〈火車波爾卡〉〉，唱〈〈火車開拉〉〉等音樂活動(dòng)表達(dá)自己童年生活幸福歡快的情緒。2、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)是三聲部的節(jié)奏朗讀。重點(diǎn)是有感情的表演歌曲。教具多媒體。教學(xué)過程1、放音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。2、教師出示：〈〈火車波爾卡〉〉的音樂，請學(xué)生聆聽。讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形。3、節(jié)奏的創(chuàng)編活動(dòng)。4、表演〈〈火車開啦〉〉。。5、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。通過歌曲的演唱后，發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。學(xué)生自由組合小組，按小組進(jìn)行創(chuàng)編和表演。比一比哪個(gè)小組表演的生動(dòng)。6聽火車開啦的音樂律動(dòng)出教室。課題第九課大眼睛羚羊課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過聽〈〈捉迷藏〉〉，唱〈〈躲貓貓〉〉等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音、清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。并能自己即興創(chuàng)編表演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是〈〈躲貓貓〉〉的正確演唱及表演。難點(diǎn)是歌曲中一字多音處的正確演唱。教具多媒體教學(xué)過程1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。2、聆聽〈〈捉迷藏〉〉。教師導(dǎo)入：“小朋友回憶一下小時(shí)侯做的游戲，還記得捉迷藏嗎？”學(xué)生講述捉迷藏的體驗(yàn)。初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。并請學(xué)生說一說是什么樂器在演奏？復(fù)聽樂曲時(shí)請學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作，并說一說這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？3、表演〈〈躲貓貓〉〉?！奥犕炅藰非?，我們一起來用歌聲感受捉迷藏的游戲?！毕嚷犱浺魜砀惺芨枨娘L(fēng)格。教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。感受歌曲旋律后教師帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。教師再進(jìn)行范唱，學(xué)生心里默唱并記住歌詞。學(xué)生邊聽琴聲邊拍手唱歌，教師特別注意歌中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱。分男女同學(xué)演唱，來鞏固歌曲。4、創(chuàng)編游戲及表演。學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，可以共同討論商議游戲的方法。學(xué)生隨音樂進(jìn)行游戲。5、復(fù)習(xí)火車開啦的表演。五、聽躲貓貓的歌曲演唱出教室。課題第九課大眼睛羚羊課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過有感情的演唱〈〈火車開啦〉〉和〈〈躲貓貓〉〉來表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。2、通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是音樂游戲。教具多媒體教學(xué)過程1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。2、復(fù)習(xí)表演〈〈火車開啦〉〉3、做火車開啦的音樂游戲。將學(xué)生分成4組比賽?；顒?dòng)過程：大家一起唱開火車的歌，從一個(gè)站向另