幼兒園中班教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《會(huì)動(dòng)的房屋》含反省中班教課設(shè)計(jì)《會(huì)動(dòng)的房屋》含反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒學(xué)習(xí)察看角色表情顛簸，理解房屋會(huì)動(dòng)的原由，讓幼兒在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)法中，感覺(jué)到作品中清爽的大自然鏡頭，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友情，快來(lái)看看幼兒園中班《會(huì)動(dòng)的房屋》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)童在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，感覺(jué)到巨作品中清爽的大自然畫(huà)面。2、學(xué)習(xí)察看角色表情變化，理解房屋會(huì)動(dòng)的原由在于。3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小松鼠試玩和小烏龜之間的互相認(rèn)識(shí)。4、讓幼兒勇敢表達(dá)自己對(duì)故事幼兒內(nèi)容的議論紛紛與想象。5、經(jīng)過(guò)視聽(tīng)講聯(lián)合的理解互動(dòng)方式，發(fā)展連接表述的能力。要點(diǎn)難點(diǎn)1、指引幼兒感覺(jué)象聲詞，用語(yǔ)言正確地描繪生活與自然的各樣聲響。2、讓幼兒勇敢想象，續(xù)編故事3、經(jīng)過(guò)理解，體驗(yàn)小松鼠試玩和小烏龜之間的互相認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前寬廣幼兒對(duì)自然界聲響的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房屋嗎？今日，會(huì)動(dòng)的房屋將率領(lǐng)我們一同賞識(shí)大自然美好的風(fēng)景。二、播放課件，故事指引幼兒理解并學(xué)習(xí)故事詳細(xì)內(nèi)容。1、播放課件，敘述故事內(nèi)容。1）故事的名字叫什么？2）故事里講了什么？2、教師播放課件，再次敘述故事，理解老友之間的友善之情。發(fā)問(wèn)：1）小烏龜說(shuō)出和小松鼠在什么地方聽(tīng)到了什么音色？2）小松鼠會(huì)對(duì)海龜說(shuō)些什么呢?”3、教師出示圖卡，幫助幼兒用語(yǔ)言描繪1）指引幼兒用語(yǔ)法描繪：次日，小松鼠到達(dá)海洋邊，聽(tīng)到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。2）模擬象聲詞“嘩嘩嘩”。4、發(fā)散幼兒思想，聲線指引幼兒認(rèn)識(shí)自然界其余的聲音。5、敘述故事結(jié)尾。1）為何房屋會(huì)動(dòng)呢？2）什么是“愧疚”？能夠怎么表示呢？三、鼓舞小學(xué)生勇敢敘述，感覺(jué)續(xù)編的快樂(lè)。.師：此刻小松鼠駛回他們又要出發(fā)了，小朋友們，你們猜一猜，他們接下來(lái)會(huì)去哪呢？四、活動(dòng)結(jié)束。師：小朋友，讓我們跟從烏龜和小松鼠一同去外面玩吧！教課反省我利用課件形式睜開(kāi)或許說(shuō)指引孩子想象、猜想新房屋為何會(huì)動(dòng)?活動(dòng)下來(lái)，孩子們對(duì)橋段的理解較好，也認(rèn)識(shí)了房屋會(huì)動(dòng)的原由，感覺(jué)到了故事令人喜悅，體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。目標(biāo)基本完成，要點(diǎn)突出，成效好。但在執(zhí)教中，也存在好多的不足，自己關(guān)于課件的辦理還不夠完美，假如以更好的方式體現(xiàn)，孩子想象、顯露的空間一定會(huì)更大。關(guān)于“小松鼠會(huì)對(duì)海龜說(shuō)些什么呢?”這個(gè)問(wèn)題，孩子說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)的有點(diǎn)散，回答不到點(diǎn)上，我想假如這段議論由老師拋出，孩子可能更簡(jiǎn)單的去理解老友之間