(完整版)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程標(biāo)準(zhǔn)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程標(biāo)準(zhǔn)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程類型理實(shí)一體課課程性質(zhì)必修課程

修讀學(xué)期第3學(xué)期課程學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)

1．課程定位與設(shè)計(jì)思路

1．1課程定位

本課程是汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的必修課程。該課程經(jīng)過理實(shí)一體化的教學(xué)方式，采取案例分析、拆裝練習(xí)、實(shí)操故障等教學(xué)辦法使學(xué)生掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造和原理、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)和簡單故障的排除辦法，并且，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程開設(shè)在第三學(xué)期。經(jīng)過教、學(xué)、做使學(xué)生掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢測(cè)的具體操作步驟、注意事項(xiàng)、材料及工具的使用辦法，建立汽車檢修規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的工作思維模式。

1．2設(shè)計(jì)思路

本課程的內(nèi)容安排保證了汽車類專業(yè)所需的最基本、最要緊的汽車結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，汽車拆裝技能和簡單的維修知識(shí)，并且體現(xiàn)了專業(yè)特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題和解決實(shí)際咨詢題的能力。要緊說授汽車結(jié)構(gòu)原理等知識(shí)，包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)基本結(jié)構(gòu)、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)性能分析、前沿發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)等內(nèi)容。使學(xué)生獲得汽車結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握汽車拆裝的普通辦法，對(duì)汽車的簡單故障具有初步的分析能力，為今后接著學(xué)習(xí)和應(yīng)用汽車新技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。并且作為本專業(yè)先開專業(yè)課程在對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)操作規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的作用。

2．課程目標(biāo)

本課程要緊說授汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成相關(guān)知識(shí)和維修技能，包括機(jī)械和電控兩部分。經(jīng)過教、學(xué)、做使學(xué)生掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成維修的具體操作步驟、注意事項(xiàng)、材料及工具的使用辦法，建立汽車動(dòng)機(jī)總成維修規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的工作思維模式，具備按照規(guī)范的流程獨(dú)立完成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成相關(guān)維修工作的能力。

2．1能力目標(biāo)

(1)要求學(xué)生可以對(duì)汽車的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成舉行常規(guī)保養(yǎng)、初步診斷、簡單維修?？梢栽u(píng)估汽車現(xiàn)有的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，依照客戶的陳述和故障的癥狀，可以制定初步的診斷和維修打算可以對(duì)客戶信息有一定的認(rèn)識(shí)和推斷。

(2)可以分析發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行狀況和性能、組件的相互作用關(guān)系、查找并發(fā)覺系統(tǒng)運(yùn)行也許產(chǎn)生的故障。檢測(cè)機(jī)械的和電子系統(tǒng)的零件，確定其是否能夠接著使用。

(３)可以正確選用工具和量具對(duì)各部分舉行拆裝?？梢允褂贸Ｒ姷臋z測(cè)儀器。充分思考利用電子網(wǎng)絡(luò)、分析利用所查找的數(shù)據(jù)。

2．2知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)及組成部件的結(jié)構(gòu)、工作原理。

(2)明白并掌握發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分和電控部分的相關(guān)知識(shí)。形成發(fā)動(dòng)機(jī)整體概念，解釋曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、供油系、點(diǎn)火系、進(jìn)排氣系統(tǒng)等系統(tǒng)的組成及操縱過程。

2．3素養(yǎng)目標(biāo)

要求學(xué)生可以獨(dú)立收集汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成及相關(guān)部件的維修標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等數(shù)據(jù)、舉行分析、打算、實(shí)施和監(jiān)控；獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)。經(jīng)過小組工作，提高學(xué)生與人合作的團(tuán)隊(duì)工作能力；經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，可以對(duì)工作舉行整體的組織和尋求解決方法；加強(qiáng)與人溝通的社會(huì)能力；注重安全、環(huán)保、事故愛護(hù)和工作案例收集。

3．教學(xué)內(nèi)容

依托與合作企業(yè)華陽集團(tuán)代理奧迪、寶馬、豐田、現(xiàn)代、大眾等品牌汽車售后服務(wù)的資源優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)技術(shù)人員合作開辟本課程。以真實(shí)任務(wù)為基礎(chǔ)，以顧客需求及故障現(xiàn)象為載體，體現(xiàn)學(xué)習(xí)情境的真實(shí)性、具體性與可操作性。以企業(yè)工作流程為依據(jù)，體現(xiàn)真實(shí)工作過程及工作步驟。每一具項(xiàng)目都會(huì)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)中從故障現(xiàn)象入手—分析故障產(chǎn)生緣故—提出解決故障方案—實(shí)施檢測(cè)維修工作—驗(yàn)收評(píng)估維修工作質(zhì)量等工作流程，將原有知識(shí)體系舉行解構(gòu)，按照工作流程相關(guān)性舉行重構(gòu)，以完整延續(xù)的一系列動(dòng)作體現(xiàn)行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)理念。以學(xué)日子動(dòng)為中心。依照學(xué)生的事情來組織教學(xué)，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)因材施教，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力。教學(xué)辦法設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、辦法能力、社會(huì)能力為基礎(chǔ)思考，理論與實(shí)踐一體化是實(shí)施學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)保障。具體教學(xué)項(xiàng)目描述見表1。

表1教學(xué)內(nèi)容

4．實(shí)施建議

4.1師資隊(duì)伍

校內(nèi)教師需具有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3年以上，企業(yè)兼職教師須具有5年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.2教學(xué)組織模式

本課程以突出知識(shí)運(yùn)用、職業(yè)能力及綜合素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生理論思維能力、分析能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。本課程在教師授課、學(xué)生技能訓(xùn)練、專題討論、課程考核等要緊環(huán)節(jié)上都努力體現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)性特征，以汽車服務(wù)銷售維修相關(guān)企業(yè)實(shí)際工作需求為載體確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目和課程組織方式，確定了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過程中積極探究并實(shí)踐具有高職特群的以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式的實(shí)施。

4.3教學(xué)辦法與手段

本課程教學(xué)辦法的選取是依據(jù)高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以別斷提高學(xué)生的專業(yè)能力、方

法能力和社會(huì)能力，別斷提高課程教學(xué)效果為目的，在教學(xué)過程中，具體運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、操作演示教學(xué)法、案例分析法、角群扮演法、比較教學(xué)法等多種教學(xué)辦法，取得了良好的教學(xué)效果。

4.4教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

依照教學(xué)對(duì)象、教學(xué)要求、課程特點(diǎn)及汽車銷售相關(guān)工作崗位要求，遵從“過程化、真實(shí)化、多元化”的原則，本課程考核評(píng)價(jià)體系兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握事情、能力培養(yǎng)三