六年級上冊英語教案Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing外研社

ModuleUnit1dancing.教案一文析本課圍繞唐人街和中國傳統(tǒng)舞蹈這兩大點重點教授Therebe句型。學生在四年級有過初步的學習，所以教師通過創(chuàng)設情景，實物舉例，讓學生能快速了解該句型“有、存”的意思。紐約唐人街這一文化背景的鋪墊，能夠激發(fā)學生學習的樂趣，從而快速進入本課知識點的學習中。本課的課堂教學能夠帶領學生走入西方國家，了解居住在外國華人的生活，通過二導目1、導學分析：學生在理解Therebe結的基礎上用be句描述事物，老師用大量的事物引導學生運用句型。、學習任務：ThereChinatowninNewThereandthere.三教目1、知識目標：能掌握新授單詞sometimes,shop,then?！癟here2、能力目標：能熟練掌握并運用句型“There…”3、情感、態(tài)度目標：培養(yǎng)學生在各種任務中積極與他人四教重和點：1、單詞：dancing，shop,then2、句型：“Thereare…“There…”五教方六教過、復習上一模塊所學知識。）讓學生說出：長江、黃河、長城的英語名稱。1頁

）復習句型longistheChangjiang（）Wall?（）YellowRiver?（5464km）引導學生用Its來回答。）讓學生猜一猜下列城市的人口數(shù)。（上海18million青：7million濟：6million）運用句型bigisit?’got…來回答。、任務呈現(xiàn)與課文導入。）出示有關世界各種地區(qū)的卡片。帶領學生認識唐人街的建筑，初步了解唐人街是國外的華人聚居區(qū)的這一概念。板書生詞dancing，，shop，then向學生進行適當講解，并帶領學生進行練習。）出示一張城市景觀的圖片，讓學生看圖片回答問題。T:apictureofcity.canyouinit?Iseeinpicture,there）出示一張紐約唐人街的圖片，讓學生看圖片回答問題。T:Doknowitis?ainAmerica.T:WhatyouinthisIcan…inpicture,…）向學生介紹：Daming現(xiàn)在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email，他想念家人嗎？他今天了解到了美國的什么情況呢？讓我們一起來看一看。、課件展示及課文教學。）出示課件，提出問題：Q:A.DamingmisswhereisC.Whatisin）播放錄音。請學生認真聽Daming和的話，然后判斷大明是否想中國，為什么？（通過文中Domiss以及大明迫不及待想要去唐人街的現(xiàn)，引導學生得出肯定的回答，引出Chinatown話題））教師提問WhereisWhatit再放一遍錄音，讓學生看書聽，并從書中找出問題的答案。引導學生用文中的句子回答問題。ainThereareandthere.C.There’sChinesedancing.學生邊學課文邊大聲朗讀新單詞dancingsometimes,shop,then。2頁

）板書以上三個重點句子，并向學生介紹關于唐人街的背景。于1850年。（Chinatown）5）讓學生看課Listen的插ainThere6）引導學生回顧并比is/的用法。4、課本型is/述AB，ClassroomT:inClassroomA.areof...3頁

5、作業(yè)：抄寫并背誦一下重點句子。I’memailtomyfamilyChina.youThereChinatowninNewThereandthere.There七板設M21ThereChinesedancing.WhatareyouThereChinatowninNewThereandthere.missChina.八教反本課堅持“以學生發(fā)展為本”的核心理念，從導入到課堂活動再到鞏固練習及作業(yè)布置，充分考慮全體學生，面向全體學生的全面發(fā)展，讓每個學生都能得到鍛煉和提高。本課關注學生的學習興趣和學習體驗，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知