小學教師工作總結標準范文（4篇）

第5頁共5頁小學教師工作總結標準范文自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。一、思想品德方面：在一年的教導教授教化工作中我能認真學習國度的有關教導方針，認真學習____先進理論知識以及____十七年夜會議精力，自覺踐行____精力，熱愛教導事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教導教授教化能力等方面的賡續(xù)提高來塑造自己的行為。使自己在教導行業(yè)中賡續(xù)成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基本。二、教導教授教化方面：一年來我一直擔負高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，耐勞鉆研業(yè)務，賡續(xù)提高業(yè)務水平，賡續(xù)學習新知識，探索教導教授教化規(guī)律，改進教導教授教化辦法。1、尊重學生是以學生為主的癥結。在教授教化中，深刻體會到要以學生為主小我，以學生的成長為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的談話權，尊重學生探究精力小我工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，能力夠撒手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的條理不合，思考的效率不合，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索小我工作總結，依賴別人的思想。教授教化中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的辦法，在教室上，依據(jù)不合的情況給不合小組以不合條理的任務，學生在條理相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分條理合作的目的，也使得不合條理的學生有不合的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。語文教授教化最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教授教化，課文剖析，歸納總結，這樣既費時又辛苦，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課提高了若干。五年級的學生，字詞教授教化完全可以撒手讓他們自己完成。他們有這個能力并且有各自奇特的辦法。在教授教化中小我工作總結，我一般字詞教授教化只作為一個檢查歷程。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明不雅點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生優(yōu)越的學習習慣。5、多開展語文實踐運動。應用教室課余及班隊運動，進行一系列的實踐運動是本學期語文教授教化餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的計算、時時刻刻注意平安、我愛學校，如何應用制作等一系列運動，錘煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教。對個其余差生，能悉心指點，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的脆弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。例如，自己經(jīng)常應用課余時間，落班指點學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好落后生的轉化工作。在教室上，采取多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習運動，使學生正直思想，互相學習，互想增進，形成你追我趕的良勤學習氣氛。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生指點落后生，以先進贊助落后，以好帶差，增進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時自力鉆研，自主備課，自主備課時不只備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教授教化策略，切實提高備課的質量。（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的辦法，并通過教室訓練提高預習質量的殺青度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的教室檢查，教授教化即可以從預習入手，以學定教。2、對教室操作的有效性的研究。（1）教授教化目標：首先，我有預設的教室教授教化目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到教室有所著重;其次，我依據(jù)教室的動態(tài)成長恰本地調劑預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所著重;再次，我主動對目標的殺青度自我評估。（2）師生角色：學生是教室學習的主體，教師是學生學習的增進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主成長，教室中雙主體在不合層面上賡續(xù)協(xié)折衷配合成長。教室中我正確地定位自己的角色，并努力增進學生形成正確的角色感。（3）教授教化構造：教室中凸現(xiàn)教室中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開拓及教授教化目標的動態(tài)生成，它包孕教師教的方法與學生學的方法。我在教授教化時依據(jù)不合文章的特點來選擇教授教化方法。對照理性的文章，較適于對文章作粗線條的處置懲罰的課文我多采取問題導引法，比較較感性的文章，對文章的出色細部時我則采取以研促讀，重視學生的自讀自悟。（4）教授教化資源：教授教化資源包孕文本資源（教材資源與擴張閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教授教化歷程是師生配合開拓課程資源的歷程。教室中教師應重視師生共有資源的開拓，更重視開拓我自身的資源。（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包孕鼓勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是成長的評價，施展評價的鼓勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面小我勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教授教化反思習慣。另一方面增強反思的交換與研討，從反思中獲得啟迪和升華，取得提高。三.遵守規(guī)律方面：小學教師工作總結標準范文（二）小學班主任德育工作總結班主任是班級工作的梢公，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好心理醫(yī)生，因人施教教師應當是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教導對教師的新要求?，F(xiàn)代教導的成長要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的辦法把握學生的心理，因勢利導地增進各類類型學生的健康成長，將對教導工作成敗有抉擇性的作用。如何做勤學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的指點與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、能力、知識、個性和興趣等都是有差別的。由于受不合的自然情況的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不合的意見，這就要求班主任先生深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。實時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不合的對象，選擇不合的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體剖析，把握學生思想脈搏，有的放矢，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任贊助落后生不克不及急于求成，對暫時落后的學生要注意尊重和愛護他們，要語重心長、循循善誘，教導學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教導目的。對落后生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)明他們的閃光點，勉勵其提高。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打斗而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是贊助他總結教訓，提高認識，并指出了努力偏向。最后，我真摯地對他說：你因打斗而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)明，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。我接著問他：你敢不敢向全班同學包管回復是確定的，效果也是幻想的，班主任教導學生，要把優(yōu)越的愿望和正確的德育辦法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理指點，通過教導、疏導、啟示，使學生的思想問題獲得解決。小學教師德育工作總結3、重視心理健康，做學生的心理醫(yī)生。由于部分學生心理素質軟弱，導致了各類心理障礙的存在：表示在學習上的重要、焦炙乃至恐怖;表示在人際關系上的疑惑、孤介、嫉妒;表示在社會關系上的自卑、失落、冷淡乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的運動，如學雷鋒、獻愛心社區(qū)辦事，勤工儉學等社會實踐運動，讓他們在課外運動和社會實踐中理論接洽實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識。小學教師工作總結標準范文（三）一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。小學教師工作總結標準范文（四）自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。一、思想品德方面：在一年的教導教授教化工作中我能認真學習國度的有關教導方針，認真學習____先進理論知識以及____十七年夜會議精力，自覺踐行____精力，熱愛教導事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教導教授教化能力等方面的賡續(xù)提高來塑造自己的行為。使自己在教導行業(yè)中賡續(xù)成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基本。二、教導教授教化方面：一年來我一直擔負高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，耐勞鉆研業(yè)務，賡續(xù)提高業(yè)務水平，賡續(xù)學習新知識，探索教導教授教化規(guī)律，改進教導教授教化辦法。1、尊重學生是以學生為主的癥結。在教授教化中，深刻體會到要以學生為主小我，以學生的成長為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的談話權，尊重學生探究精力小我工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，能力夠撒手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的條理不合，思考的效率不合，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索小我工作總結，依賴別人的思想。教授教化中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的辦法，在教室上，依據(jù)不合的情況給不合小組以不合條理的任務，學生在條理相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分條理合作的目的，也使得不合條理的學生有不合的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。語文教授教化最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教授教化，課文剖析，歸納總結，這樣既費時又辛苦，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課提高了若干。五年級的學生，字詞教授教化完全可以撒手讓他們自己完成。他們有這個能力并且有各自奇特的辦法。在教授教化中小我工作總結，我一般字詞教授教化只作為一個檢查歷程。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明不雅點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生優(yōu)越的學習習慣。5、多開展語文實踐運動。應用教室課余及班隊運動，進行一系列的實踐運動是本學期語文教授教化餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的計算、時時刻刻注意平安、我愛學校，如何應用制作等一系列運動，錘煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教。對個其余差生，能悉心指點，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的脆弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。例如，自己經(jīng)常應用課余時間，落班指點學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好落后生的轉化工作。在教室上，采取多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習運動，使學生正直思想，互相學習，互想增進，形成你追我趕的良勤學習氣氛。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生指點落后生，以先進贊助落后，以好帶差，增進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時自力鉆研，自主備課，自主備課時不只備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教授教化策略，切實提高備課的質量。（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的辦法，并通過教室訓練提高預習質量的殺青度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的教室檢查，教授教化即可以從預習入手，以學定教。2、對教室操作的有效性的研究。（1）教授教化目標：首先，我有預設的教室教授教化目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到教室有所著重;其次，我依據(jù)教室的動態(tài)成長恰本地調劑預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所著重;再次，我主動對目標的殺青度自我評估。（2）師生角色：學生是教室學習的主體，教師是學生學習的增進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主成長，教室中雙主體在不合層面上賡續(xù)協(xié)折衷配合成長。教室中我正確地定位自己的角色，并努力增進學生形成正確的角色感。（3）教授教化構造：教室中凸現(xiàn)教室中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開拓及教授教化目標的動態(tài)生成，它包孕教師教的方法與學生學的方法。我在教授教化時依據(jù)不合文章的特點來選擇教授教化方法。對照理性的文章，較適于對文章作粗線條的處置懲罰的課文我多采取問題導引法，比較較感性的文章，對文章的出色細部時我則采取以研促讀，重視學生的自讀自悟。（4）教授教化資源：教授教化資源包孕文本資源（教材資源與擴張閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教授教化歷程是師生配合開拓課程資源的歷程。教室中教師應重視師生共有資源的開拓，更重視開拓我自身的資源。（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包孕鼓勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是成長的評價，施展評價的鼓勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面小我勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教授教化反思習慣。另一方面增強反思的交換與研討，從反思中獲得啟迪和升華，取得提高。三.遵守規(guī)律方面：____年度小學教師小我總結時間荏苒，轉眼間一年的教授教化工作已接近尾聲，為了更好地做好往后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結如下：一、思想工作方面：作為一名人民教師，____教導工作者，其思想與言行與____路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關切政治時事，注重政治理論學習，特別是通過對____十七年夜申報的學習，進一步認清了形勢，極年夜地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛____教導事業(yè)，嚴格要求自己，在教導第一線默默無聞地做好教書育人工作。二、教授教化工作方面：這個學期，本人擔負三個班級的盤算機基本課教授教化工作，班級人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。面對極年夜多半男生只想玩電腦不肯學知識的現(xiàn)狀。在教授教化中，我認真鉆研新教材，積極開辟教授教化思路，增加上機實踐課程，積極測驗測驗寓理論知識于實踐操作之中的教學辦法，因勢利導，努力培養(yǎng)學生學習興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。三、遵守規(guī)律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處置懲罰好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系協(xié)調融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。四、業(yè)務進修方面：俗話說：活到老，學到老，作為一名盤算機教師，只有賡續(xù)地學習，能力跟上日新月異的盤算機知識，因此，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，配合探討問題，賡續(xù)更新知識，努力提高自身的盤算機理論水平，以適應教授教化的需要。小學教師年度考察一學年很快就曩昔了，回首這學年的學習和工作，感觸感染頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、煽動自己;在教授教化工作上學習新課標依據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教授教化。本人積極的介入學習培訓和反思整改，賡續(xù)提高自身的素質和教導教授教化能力。1、思想上有了更深入的認識①一名好教師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、懂得他們，積極主動與他們相處。我還深感要教導勤學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去沾染學生。②教師要與時俱進，爭做一名立異型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，并且要富有勇于改革的創(chuàng)造力。我們面臨著基本教導革新的賡續(xù)深入，在這樣革新的年夜情況下我們必須在認真學習新課程理念的基本上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教授教化辦法，并形成自已的教授教化作風。2、教導教授教化工作方面：一學年來，本人在教導教授教化工作中，始終保持____教導方針，面向全體學生，始終保持以學生成長為目標。依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教授教化辦法，制定了切實可行的學期，包管了整個教授教化工作的順利開展。對于每一個教授教化內(nèi)容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力爭設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教授教化目標教授教化規(guī)劃。在教室教授教化的實踐歷程中，勉勵學生積極介入、主動探索、自主思考，運用測驗測驗學習、發(fā)明學習、合作學習等教授教化辦法，在教授教化中力爭立異。指點工作扎實到位。依據(jù)學生的學情每學期實時制定指點籌劃，并結合實際的教導教授教化工作對學生進行需要的指點。對學生每一次自力演習都進行剖析，找失足誤的原因，運用集體指點和個別指點相結合的方法對學生進行多層面的指點，并作好記錄。積極參加教導研究工作，努力向教導科研型成長。平時積極介入本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交換中賡續(xù)提升自身的教授教化水平。3、遵守規(guī)律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，屈服工作支配;團結同事，能正確處置懲罰好與領導同事之間的關系。平時，勤儉勤儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系協(xié)調融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養(yǎng)。此外，為更進一步適應新時代教導的要求，我要賡續(xù)提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。往后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的器械。我想，學得越多，能力為學生供獻越多!____小學教師年度考察小我總結范文在重要工作之余，時刻認為自己有一種被淘汰的緊急感觸感染，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些。小學教師年度考察小我總結范文，一起來看看。隨著學期的停止，____年度即將曩昔，回首一年來的工作，充足而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎峙支持下努力地完成了各項任務。為未來年的工作做得更好，特就____年工作小結如下：一、政治思想：本人果斷____根本路線，努力____教導方針，獻身____教導事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫勤學習心得，思想正直，屈服學校的工作支配，做事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立優(yōu)越的教師形象;能夠顧全年夜局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教導成長的形勢。二、教導教授教化：1、專業(yè)成長。嚴格做好五認真老例工作，緊緊抓住教室，研究教授教化設計，創(chuàng)設問題情境，革新教授教化方法，實施有效教授教化，拓展學生思維，努力提高教室教授教化效益;保持撰寫小我教導教授教化博客，交換教授教化得失，學習教授教化經(jīng)驗，拓寬教授教化視野，廣交數(shù)學之友，富厚業(yè)余生活。認真介入市小學數(shù)學中心組教研運動，在聽課、評課、交換中賡續(xù)學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教授教化能手。2、教授教化治理。認真組織好教師業(yè)務學習，____年圍繞有效教授教化開展15次集中學習，提升教師教授教化理念;開展同課異構教室教授教化比賽運動，拉開歷程，提高實效;啟用有效教授教化實施手冊，為教師小我、學校積聚業(yè)務資料;每學期初制定勤學校并督促實施落實，期末做勤學校。三、連續(xù)教導：積極參加培訓與學習，分手交換培訓心得，領略名校風儀、聆聽傳授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了治理理念，富厚了治理思想，學習了治理技能。一年以來，在校領導及同事們的支持和贊助下，以____新時期精力為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教授教化和學習等方面的工作申報如下：在思想政治方面，能認真____、____、____和____，學習科學成長不雅，保持____教導方針，忠誠____教導事業(yè)。增強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教授教化實踐中，認真____教導方針，保持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐____，學習和落實科學成長不雅，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教導，都能有不合水平的成長。努力做到政治堅決、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!在教授教化工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教授教化規(guī)律，在教授教化中，認真鉆研新年夜綱、吃透教材，積極開辟教授教化思路，把一些先進的教授教化理論、科學的教授教化辦法及先進現(xiàn)代教授教化手段靈活運用于教室教授教化中，努力培養(yǎng)學生的合作交換、自主探究、勇于立異的能力。對個其余差生，能悉心指點，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的脆弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。在教室上，采取多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關