班主任學期工作總結(jié)標準樣本(三篇)_第1頁
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第2頁共2頁班主任學期工作總結(jié)標準樣本班級無小事,事事有教育??梢哉f班主任的每個細小的行動都是無聲的教育。如果我們一時忽略細節(jié),班級管理可能就會如“千里之堤,潰于蟻穴”,一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班腳套丟失現(xiàn)象。1.學校在學期初分發(fā)了每班缺失的腳套,但當時有些同學就沒有及時裝上去,導致一些腳套流失。反思:當時的我只顧維持班級的紀律,想盡快把當時喧囂的場面安靜下來,沒有對裝腳套一事進行指導,有些同學不會裝、裝不上也聽之任之,導致有些腳套當時沒有裝就被學生拋棄在一旁。正確的措施:作為班主任,當時領(lǐng)取腳套后,就應該讓學生把腳套全都裝起來,有不會裝的同學讓會裝的同學、力氣大一點的同學幫助完成。腳套全都裝完之后,老師應該及時檢查腳套是否全部安裝,并教育學生:“這些腳套是學校費了很大心思才買來的,目的是讓同學們坐得舒服。現(xiàn)在同學們的課桌椅又煥然一新,請同學們在今后使用的過程中珍惜愛護?!?.在以后的時日里,我班的幾個調(diào)皮學生把踢腳套當作課間游戲之一,更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來,以供玩耍。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個男同學在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后,及時對這些現(xiàn)象做了批評教育,認為課間在走廊踢腳套既不文明,也存在安全隱患;把本用來保護桌椅的`腳套當作玩耍的工具,也是破壞公物的一種行為,非常不好。在我的多次制止、多次批評后,踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡。反思:在我對學生踢腳套的行為的處理中,缺乏有力的懲罰措施,沒有從根本上來處理問題。對于不自覺的學生,老師的口頭的批評所起的作用不會很大,或者在短時間內(nèi)影響甚微。正確的措施:制止腳套的行為,可以從腳套的來源入手。這些腳套從哪里來?是誰把本應裝在課桌椅上的腳套拿下來的?追根溯本,只要一看學生的課桌椅便知。對于故意把腳套拿下來玩耍的同學進行嚴厲批評,并對丟失的腳套負起賠償?shù)呢熑?。這樣一來,學生沒有了玩樂的工具,又怎么會再在課間玩踢腳套了呢?吃一塹,長一智。在班級管理中,瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應注重細節(jié)、把小事做細。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細,事必躬親。只有這樣,才能做到“小事成就大事,細節(jié)成就完美。”班主任學期工作總結(jié)標準樣本(二)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié):一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種,在工作中起到“不令而行”的效果。二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學生都抬頭來走路?!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。班主任學期工作總結(jié)標準樣本(三)過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼

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