2023-2024學(xué)年河北省安國(guó)市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末高分模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列句子中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．八月秋高風(fēng)怒號(hào)(háo)B．卷我屋上三重(chóng)茅C．何時(shí)眼前突兀(wù)見(jiàn)此屋D．手把文書(shū)口稱(chēng)敕(shù)2、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．衰竭

皺褶

蜿蜒

歷歷在目B．墩實(shí)

爍爍

懈怠

浩浩蒼蒼C．豁然

磅礴

瞭闊

精雕細(xì)刻D．礫石

靜穆

挪動(dòng)

穿流不息3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紋條，上面用朱筆畫(huà)些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？B．這篇散文詩(shī)寫(xiě)的是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇的。C．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即便發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。D．消息靈通的報(bào)社記者們很快就打聽(tīng)到了這件事，一馬當(dāng)先地開(kāi)著小汽車(chē)趕來(lái)了。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為了一個(gè)城市的精神地標(biāo)。B．作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。C．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D．城市綠化對(duì)于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并產(chǎn)生氧氣。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、名句默寫(xiě)

①________，在河之洲。

②________，君子好逑。

③________，左右流之。

④求之不得，________。

⑤________，白露為霜。

⑥________，道阻且長(zhǎng)。

⑦_(dá)_______，宛在水中沚。

⑧《關(guān)雎》中“________，________”已成為人們追求愛(ài)情的口頭語(yǔ)。

⑨《蒹葭》中“________，________”常被我們引用來(lái)形容所愛(ài)戀的人在遠(yuǎn)方。

⑩《蒹葭》中描寫(xiě)露濃霜重的秋景的句子是：________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）[甲]林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》）[乙]若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（《醉翁亭記》）1．下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．行者休于樹(shù)

于我如浮云（《論語(yǔ)十二章》）B．便舍船

太丘舍去（《陳太丘與友期行》）C．復(fù)行數(shù)十步

不敢出一言復(fù)（《送東陽(yáng)馬生序》）D．然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)

輟耕之隴上（《陳涉世家》）2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“而”意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）

例句：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也A．中峨冠而多髯者為東坡

（《核舟記》）B．學(xué)而時(shí)習(xí)之

（《〈論語(yǔ)〉十二章》）C．盜竊亂賊而不作

（《大道之行也》）D．狼亦黠矣，而頃刻兩斃

（《狼》）3．下列對(duì)[甲]文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子朗讀節(jié)奏的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．然而/禽鳥(niǎo)/知山林之樂(lè)，而/不知/人之樂(lè)。B．然而/禽鳥(niǎo)知山林/之樂(lè)，而/不知/人之樂(lè)。C．然而/禽鳥(niǎo)知/山林之樂(lè)，而不知/人之樂(lè)。D．然而/禽鳥(niǎo)/知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。4．下列對(duì)[甲][乙]兩文的理解和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．[甲]文既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)，尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。B．[乙]文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運(yùn)用，使得語(yǔ)言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。C．[甲]文中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”兩句展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。[乙]文章在寫(xiě)法上的最大特點(diǎn)是由景生情，情景交融，寫(xiě)景與抒情有機(jī)結(jié)合。D．[甲][乙]兩文的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，表達(dá)了作者對(duì)自然和美好社會(huì)生活的向往。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀徐風(fēng)的《回家》，完成下列小題。（1）已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃?；疖?chē)的汽笛聲頻繁地響起。一條悠長(zhǎng)的巷道里藏著幾戶(hù)人家。一座陳舊的小四合院里傳來(lái)清脆的電話(huà)鈴聲。（2）媽?zhuān)龠^(guò)一兩個(gè)小時(shí)我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒(méi)吃到您做的飯了，呵呵。（3）你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。（4）不是想給您個(gè)驚喜嗎，呵呵。（5）好好好，媽這就準(zhǔn)備去。苗苗奶奶放下電話(huà)，苗苗，你都聽(tīng)到了吧，你爸媽一會(huì)就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開(kāi)了。（6）五歲的苗苗聽(tīng)說(shuō)爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門(mén)口。奶奶扶起被門(mén)檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂(lè)呵呵跑進(jìn)了廚房。（7）就是，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)也得回家過(guò)年嘛。你們不記掛媽?zhuān)挥洅烀缑?，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語(yǔ)，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準(zhǔn)備就緒，額頭上竟沁出了一層細(xì)密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛(ài)吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點(diǎn)火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時(shí)她才忽然想起小孫子，好像老一會(huì)沒(méi)聽(tīng)到動(dòng)靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無(wú)人應(yīng)答。（8）苗苗奶奶翻遍了滿(mǎn)屋滿(mǎn)院，犄角旮旯，仍不見(jiàn)小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶(hù)尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來(lái)到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿(mǎn)是失望和驚恐。（9）這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過(guò)？我咋向他爸媽交代？老天爺啊！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。（10）天色漸晚，還飄起了雪花。（11）咱這兒就巴掌大的地方，何況還報(bào)了警，他們很快就能把苗苗找到的。（12）鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。（13）真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽(tīng)完電話(huà)，扯著電話(huà)線(xiàn)癱倒在地。（14）鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來(lái)，問(wèn)：咋了？到底說(shuō)啥了？（15）孩子在車(chē)站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說(shuō)。（16）咱咋就沒(méi)想到呢？車(chē)站離這里不是很遠(yuǎn)。（17）敢情這孩子是去接站了，等不及了。（18）哎喲喂，你說(shuō)這么點(diǎn)小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。（19）麻煩你們幫我再守會(huì)家，我去把孩子弄回來(lái)。苗苗奶奶邊說(shuō)邊往外走。（20）讓老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個(gè)熱心的鄰居前后攆了上去。（21）工夫不大，一行人來(lái)到警務(wù)室。還未進(jìn)門(mén)，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。（22）苗苗奶奶氣不打一處來(lái)，緊走幾步，推門(mén)闖了進(jìn)去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來(lái)，抬手屁股上就一巴掌：你個(gè)小冤家，差點(diǎn)把奶奶嚇?biāo)溃。?3）奶奶不講理，我又沒(méi)做錯(cuò)事。反應(yīng)過(guò)來(lái)的苗苗咧著嘴委屈地辯解。（24）還沒(méi)錯(cuò)呢？奶奶又舉起巴掌。（25）孩子畢竟小嘛，沒(méi)丟就萬(wàn)幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。（26）警察抱起苗苗，笑說(shuō)：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個(gè)舉動(dòng)是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話(huà)里說(shuō)給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜呢。多乖，多懂事。（27）苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。（28）此時(shí)，“嗚——嗚——”似是火車(chē)進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來(lái)。1．小說(shuō)中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會(huì)去車(chē)站接爸媽?zhuān)空?qǐng)簡(jiǎn)要回答。

2．分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所反映的人物心理。

①苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。

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②苗苗奶奶哆嗦著手聽(tīng)完電話(huà)，扯著電話(huà)線(xiàn)癱倒在地。

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3．小說(shuō)兩處寫(xiě)雪花，各有什么作用？

4．關(guān)于小說(shuō)主題，有以下三種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。

第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛(ài)的人間溫情。

第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與思考。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

2．以本詩(shī)為例說(shuō)說(shuō)重章疊句的表達(dá)有何妙處？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生