四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),32,分?jǐn)?shù)大小的比較教案,滬教版陜旅版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),32,分?jǐn)?shù)大小的比較教案,滬教版陜旅版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案分?jǐn)?shù)大小的對(duì)比：

1.能對(duì)比分母一致或分子一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

2.體驗(yàn)對(duì)比分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，通過(guò)操作、查看、合作、交流等方法獲得分?jǐn)?shù)大小對(duì)比的方法。

3.能從不同的角度斟酌問(wèn)題，進(jìn)展思維的生動(dòng)性。

4.在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)告成的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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自主探索，掌管對(duì)比分?jǐn)?shù)大小的方法。

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能生動(dòng)的運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

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多媒體課件：

一、導(dǎo)入：

1.師：我們已經(jīng)對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的熟悉，先請(qǐng)大家任意寫(xiě)兩個(gè)分母一致的分?jǐn)?shù)，而且分母是10以內(nèi)的數(shù)。

2.師：請(qǐng)你猜一猜，讓你們寫(xiě)這樣的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，我們今天要學(xué)習(xí)什么新才干、新學(xué)識(shí)呢？3.生：分?jǐn)?shù)大小的對(duì)比。

4.板書(shū)：

分?jǐn)?shù)大小的對(duì)比二、探究新知：

（一）同分母分?jǐn)?shù)的對(duì)比1.師：大家查看一下，你們寫(xiě)的這組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？2.生：分母一致，分子不同。

板書(shū)：

分母一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)3.師：現(xiàn)在先請(qǐng)你推測(cè)一下，你寫(xiě)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)誰(shuí)大誰(shuí)小呢？4.生：填符號(hào)。

5.師：僅僅靠推測(cè)是沒(méi)用的，先請(qǐng)你獨(dú)立想手段來(lái)驗(yàn)證一下，你的結(jié)果是否正確。

6.學(xué)生獨(dú)立斟酌。

7.師：誰(shuí)來(lái)把你的斟酌成果和大家共享一下？生1：我是通過(guò)畫(huà)圖的方法得出結(jié)論的。

生2：我是通過(guò)畫(huà)線段的方法得出結(jié)論的。

生3：我是通過(guò)分?jǐn)?shù)單位來(lái)得出結(jié)論的。

生4：我是通過(guò)折紙的方法得出結(jié)論的。

略8.師：請(qǐng)大家看一下這些分?jǐn)?shù)大小的對(duì)比，從中你能找到什么規(guī)律嗎？9.學(xué)生小組議論。

10.生：分母一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)對(duì)比大。

板書(shū)：分子大的分?jǐn)?shù)對(duì)比大（二）小練習(xí)：

1.師：請(qǐng)你們用手勢(shì)表示大于或小于？387810128126949162313232.師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷得又快又準(zhǔn)呢？（三）同分子分?jǐn)?shù)的對(duì)比1.師：我們一起研究了分母一致分?jǐn)?shù)的對(duì)比方法，你還想研究什么類型的分?jǐn)?shù)對(duì)比方法呢？2.生：分子一致的分?jǐn)?shù)，分母和分子都不同的分?jǐn)?shù)。

3.師：先讓我們來(lái)研究分子一致分?jǐn)?shù)的對(duì)比方法？板書(shū)：分子一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)13154.師：我先寫(xiě)兩個(gè)分?jǐn)?shù)。

板書(shū)：

5.師：你們覺(jué)得誰(shuí)大誰(shuí)小呢？6.生1：我認(rèn)為是1/3小于1/5，由于根據(jù)方才的揣測(cè)，分子一致，分母大這個(gè)分?jǐn)?shù)就對(duì)比大，7.生2：我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為1/3大于1/5。由于整體平分的份數(shù)越多，每一份就越小。

8.師：好，我把小于改成大于，旁邊打個(gè)“？”。

9.師：分子一致的分?jǐn)?shù)，分子只能是1嗎？可不成以是其他的數(shù)？（生：可以）假設(shè)分子一致而不是1，是不是也符合這樣的規(guī)律呢？那么就請(qǐng)你們小組合作研究，多舉例來(lái)驗(yàn)證你們的揣摩是不是正確呢？10.學(xué)生小組合作舉行驗(yàn)證，。

11.學(xué)生反應(yīng)：畫(huà)圖，折紙等略。

12.師：通過(guò)大家的努力，現(xiàn)在能證明通分子一致的分?jǐn)?shù)理應(yīng)怎樣對(duì)比呢？13.生：分子一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)對(duì)比大。

板書(shū)：分母小的分?jǐn)?shù)對(duì)比大14.師：那誰(shuí)來(lái)扶助方才那位同學(xué)分析一下，判斷錯(cuò)了是什么理由呢？15.生：可能那位同學(xué)只看分母，認(rèn)為分母大的分?jǐn)?shù)就大？16.師：為什么說(shuō)分子一致分母小的分?jǐn)?shù)反而大？17.生：整體平分的份數(shù)越多，每一份就越小，雖然取的份數(shù)一致，但是得到的結(jié)果卻越小。

三、穩(wěn)定練習(xí)：

6949（一）判斷題：（用手勢(shì)表示，并說(shuō)明理由）1.>（）151831332.1（）272329（二）把下面的分?jǐn)?shù)從小到大排列：

1.______________________5838562.()979（三）下面的括號(hào)里還能填哪些數(shù)？1.>57生：我認(rèn)為分子可以填1到6。

2.()<<()生：我認(rèn)為左邊可以填（），右邊可以填（）。

3.小結(jié)師：學(xué)習(xí)到這里，你有什么收獲？分母一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)對(duì)比大；

分子一致的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)對(duì)比大。

26四、拓展：

5678581.小丁丁和小胖一起吃12寸的匹薩，小丁丁一次能吃個(gè)匹薩，小胖一次能吃個(gè)匹薩。誰(shuí)一次吃的匹薩多？2.小巧、小亞同時(shí)喝35