四年級上冊語文《火燒云》教案

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《火燒云》描寫了了晚霞的巧妙風(fēng)景。至于，教師們在講這課時要做好哪些備課工作呢?下面不妨和我一起來了解下語文S版四年級上冊語文《火燒云》教案，夢想對各位有扶助!

語文S版四年級上冊語文《火燒云》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，賞識火燒云奇異的景象。激發(fā)學(xué)生喜歡自然、查看自然的興趣。

2、理解課文內(nèi)容，了解課文是按怎樣的依次寫的，體會豐富的想象力

3、熟悉本課的4個生字，會寫霞、紫、壽、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚;要求掌管的詞語有;霞光、紫色、高壽、葡萄茄子、跪著、恍恍惚惚。

4、背誦課文。摘抄課文中的美好詞句，積累語言。

教學(xué)重點：

1、字詞教學(xué);

2、理解火燒云的變化，體會的心情。

教學(xué)難點：

能抓住火燒云外形變化的特點開展想像，嘗試寫一段話。

教學(xué)打定：

1、課前布置學(xué)生收集一些人類破壞環(huán)境帶來危害的資料;

2、小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，了解文章寫作依次。

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)過程：

一、激趣，引入新課。

二、檢查生字自學(xué)處境。

1、讀準字音并組詞。

2、理解詞義。

三、自由讀文，斟酌

1、課文按什么依次寫?

2、給課文分段，每段寫了什么內(nèi)容?

四、學(xué)生讀文，議論。

五、學(xué)生反應(yīng)，教師點撥。

1、按時間的依次。(板書)

2、段意。

3、朗讀。

六、作業(yè)

1、書寫生字新詞。

2、把你認為美好的句子抄寫下來。

3、有感情朗讀課文。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，體會的思想感情。

2、有感情朗讀課文，體會大自然的巧妙風(fēng)景。

3、背誦自己熱愛的段落。

教學(xué)過程：

一、引入新課，嘗試鋪墊

看圖回想火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。

二、嘗試學(xué)習(xí)第三自然段，并背誦。

(1)激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點。

嘗試題(一)：①自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點。

②嘗試背誦這一段。

(2)學(xué)生嘗試練習(xí)。

(3)指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，透露色調(diào)詞語的特點

(4)小結(jié)學(xué)法，抓住特點完整提綱。

(5)其次次嘗試：按提綱背誦第三自然段。

指導(dǎo)有感情地背誦(指名背、齊背)

(6)小結(jié)學(xué)法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。

三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云外形的變化特點，指導(dǎo)感情朗讀。

(1)嘗試題(二)①自由朗讀第4-6自然段;

②火燒云外形變化有哪些特點;

③說說你最熱愛的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。

(2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，舉行四人組議論。

(3)交流學(xué)習(xí)過程

一會兒過了兩三秒鐘

變化快猛然

外形變化多

一轉(zhuǎn)瞬(靜態(tài)-動態(tài))

(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。

(5)小結(jié)，再用一個詞說說火燒云外形變化又多又快的特點。

四、抓住火燒云外形變化快的特點嘗試寫一段話

(1)千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢?開展想像。你想嘗試描繪這美觀的景象嗎?嘗試題(三)：(任選一題)

①抓住火燒云外形變化快的特點，寫一種你最熱愛的火燒云樣子的變化過程。

②抓住火燒云外形變化多又快的特點，用上"一會兒。一會兒。一會兒。'的句式仿照第三自然段寫一段話。

(2)學(xué)生嘗試寫，教師個別指導(dǎo)。

(3)反應(yīng)，訂正。

五、課堂小結(jié)。

六、作業(yè)

1、有感情朗讀課文并背誦。

2、摘錄文中的好詞好句。

3、利用早晨或入夜時間查看我們這個地方的火燒云。

板書設(shè)計：

火燒云

顏色

火燒云多，變