四年級羽毛球教學計劃 課后服務羽毛球教學計劃(15篇)

四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃(15篇)羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、沉著果斷等較好品質。在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好較好的準備。1、培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣。2、幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的健身手段與方式，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。3、提高學生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質教育施行。1、基本技術：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。2、基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。3、教學競賽：羽毛球教學競賽。4、身體素質4、身體素質練習（折返跑）第四周.理論知識課（多媒體）結合步伐練習第五周.架拍結合揮拍技術、網前步伐練習1、復習正手發(fā)高遠球、正手高球；2、學習正手吊球、殺球技術3、俯臥撐。步伐訓練（網前）4、心肺功能鍛煉第六周.1、復習正手吊球、殺球，學習放網技術、網前搓球、撲球、勾對角技術2、學習正手殺球、接殺球：3、跳繩。4、體能鍛煉第七周.1、復習正手殺球、接殺球；2、網前球技術結合步伐（前后場移動）；3、游戲（x戰(zhàn)警）4、身體素質訓練第八周.1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術與教學競賽；2、體能鍛練第九周.1、復習單打戰(zhàn)術與教學競賽；2、俯臥撐。3、心肺功能鍛煉。第十周.1、介紹反手發(fā)網前球、雙打接發(fā)球、平抽擋；2、跳繩。3、各種體能鍛煉第十一周.1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術與教學競賽；2、裁判實習；3、折返跑。心肺體能鍛煉第十二周.1、復習考試資料與雙打教學競賽；2、羽毛球綜合步法。3、各種體能鍛煉第十三周.1、正手擊高遠球技能測試第十四周.體能測試第十五周.綜合評價四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇九一、活動目標：1、較好地掌握羽毛球的發(fā)球、擊球等基本技術2、提高體能水平，激發(fā)學習興趣3、樹立學習羽毛球運動的自信心，培養(yǎng)堅強的意志品質，4、學會處理竟爭與合作的關系。5、培養(yǎng)組織協(xié)調本事，團結他人的較好習慣。二、活動資料：三、活動施行⑴方式：根據(jù)學生的技術水平進行分組，進行合作式教學，發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學，體驗成功式教學，促進學生愿學、樂學、會學。⑵活動計劃：每周午時5點到6點。⑶場地與設備：以學校操場為主要教學場地，輔以空教室或學生自主練習。四、活動評價提議興趣小組的評價以活動過程中的學習態(tài)度（15%），體能（20%），運動技能（25%），情意表現(xiàn)（20%），合作神（20%）。⑴、建立完整的考評考勤制度。⑵、加強學生參與學習的`時間記載，保證科目標學習時間。⑶、進取探究學生互評、自評的功能與策略，實現(xiàn)評價的科學化、民主化，提高學生的學習效率，并幫忙學生養(yǎng)成較好的體育習慣，為終身體育打下堅實的基礎四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇十教學資料：1、1正手發(fā)高遠球2、降低難度的競賽3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和競賽的方式。2、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學生交流合作的意識。21、正手發(fā)高遠球2、降低難度的競賽3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和競賽的方式。2、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學生交流合作的意識。31、擊高球2、模擬競賽3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和競賽的基本方式。2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。41、擊高球2、模擬競賽3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和競賽的基本方式。2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。5分組競賽1、初步掌握羽毛球單打競賽的方式。2、發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。6分組競賽1、初步掌握羽毛球單打競賽的方式。2、發(fā)展身協(xié)調性、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。單元目標1、說出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的.動作，并能運用所學動作進行競賽。3、發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。4、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。單元教學評價資料與方式評價資料：1、學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等體能發(fā)展情景。2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的本事。3g服困難的勇氣、完成動作的自信。5、游戲活動中與同學友好相處以及對待團體的態(tài)度。評價方式：評語形式出現(xiàn)，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫忙學生自我評價和相互評價。學法指導1、教師幫忙學生選擇不一樣模仿對象來組織、引導學生練習。2、運用不一樣的活動形式、方式強化他們的學習。3、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。4、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫忙、友好相處。四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇十一羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、沉著果斷等較好品質。在教學過程中要充分考慮二年級學生對羽毛球技術的掌握能力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好較好的準備。1.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣。2.幫助學生掌握羽毛球基本技術、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的健身手段與方式，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。3.提高學生的組織能力、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質教育施行。1.基本技術：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。3.教學競賽：羽毛球教學競賽。4.身體素質（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。1.（一課時）羽毛球運動、場地的介紹羽毛球的正確握拍方式羽毛球顛球2.（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作學習羽毛球發(fā)球3.（兩課時）復習羽毛球的發(fā)球學習羽毛球的接球4.（兩課時）羽毛球對空高擊球羽毛球對空高挑球雙人對打高遠球5．（兩課時）基本步法練習：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步羽毛球學期教學計劃三：20xx-2022年第二學期羽毛球教學計劃第一課：準備活動；學習握拍、站姿；發(fā)球動作；揮拍；多球、發(fā)球練習。（訓練目標.：固定握拍動作,發(fā)球注意腰部轉動發(fā)力）第二課：準備活動；握拍、發(fā)球練習；學習后場揮拍動作。（訓練目標：鞏固上節(jié)課所學要領,學習正確的后場動作,注意身體的轉動以及小臂手腕的發(fā)力動作）第三課：準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；學習后場兩邊步法。（訓練目標：鞏固上節(jié)課所學要領,掌握基本步法）第四課：準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；后場兩邊步法；多球練習；兩邊后場平高球。（訓練目標：鞏固上節(jié)課所學要領,固定自己的動作）第五課：準備活動；發(fā)球練習；后場兩邊步法；多球練習后場高球。（訓練目標：鞏固上節(jié)課所學要領）第六課：準備活動；學習正手定點搓球；學習正手上網步法；多球網前搓球練習。（訓練目標：學習搓球技術,注意手指手腕的配合和靈活應用）第七課：準備活動；正手定點搓球；正手上網步法；多球網前搓球練習。（訓練目標：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性）第八課：準備活動；學習反手定點搓球；學習反手上網步法；多球網前搓球練習。（訓練目標：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性）第九課：準備活動；反手定點搓球；反手上網步法；多球網前搓球練習。（訓練目標：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性）第十課：準備活動；后場到網前的步法；多球練習：1.頭頂后場到正手網前.正手后場到反手網前。（訓練目標：后場球的反抗能力,頭頂后場緊記要先側身后退,切勿先退后側身）第十一課：準備活動；全場四個點場地步法；學習正手網前挑球動作；學習網前反手挑球動作。（訓練目標：增強網前被動球的反抗能力.）第十二課：準備活動；場地步法；,學習后場高點殺球動作；多球練習：1.后場兩邊跳殺2殺上網。（訓練目標：增強進攻能力,加強球的殺傷力.）第十三課：準備活動；場地步法；學習正手吊對角頭頂?shù)踔本€；多球練習：1.后場兩邊跳殺2殺上網。（訓練目標：注意后場吊球的手腕滑板動作,加強球的殺傷力。）第十四課：準備活動；場地步法；學習頭頂?shù)鯇钦值踔本€；學習網前兩邊正反手推球。（訓練目標：注意網前兩邊推球小臂帶動手腕的發(fā)力。）第十五課：準備活動；場地步法；鞏固網前兩邊推球；學習網前兩邊正反手勾球。（訓練目標：注意網前兩邊勾球小臂帶動手腕手指撥球。）第十六課：準備活動；場地步法；鞏固網前兩邊推球；鞏固網前兩邊正反手勾球。（訓練目標：注意網前兩邊勾球小臂帶動手腕手指撥球。）四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇十二1.知識與本事：了解并熟悉羽毛球的基本理論和技術知識，提高運動本事和各項身體身體素質，掌握中后場高遠球和正手發(fā)高遠球球基本技術。2.過程與方式：了解并熟悉羽毛球的教學方式和模式，掌握羽毛球基本理論和技術知識的學習方式。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學員對該項目標興趣，建立長期的學習目標，并能不斷的提高學習興趣，堅持學習；培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔等較好的意志品質，練就較好的心理素質，塑造穩(wěn)定的性格。特訓班（2hx7次課）1.經過寒假第一期的學習，學員能較好的掌握羽毛球后場高遠球和正手發(fā)高遠球技術，并對該運動產生較好的興趣。2.提高各方面的`運動技能，改善身體素質。3.能得到學員的喜愛和家長的廣泛認同，為以后的教學打下較好的基礎。課次授課主要資料備注（所需器材，課后總結等）重點復習部分新授課部分1.握拍——正手、顛球、握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍）2.握拍—正手顛球正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍）握拍——反手、顛球正手高遠球基本功（蹬轉）正手發(fā)高遠球（準備）3.握拍—正反手顛球、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉）正手發(fā)高遠球（準備）握拍——正反手交替變化、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）；正手高遠球基本功（頂肘）正手發(fā)高遠球（引拍）4.握拍——正反手交替變化、正反手交替顛球、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉、頂肘）正手發(fā)高遠球（準備、引拍）握拍——正反手繞“8”字、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）、正手高遠球基本功（揮拍）正手發(fā)高遠球（擊球）5.握拍——正反手交替變化、正反手交替顛球、正反手繞“8”字、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉、頂肘、揮拍）正手發(fā)高遠球（準備、引拍、擊球）正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（隨揮）正手發(fā)高遠球（隨揮）6.握拍——正反手交替變化、正反手交替顛球、正反手繞“8”字、正手握拍旋轉練習（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉、頂肘、揮拍、隨揮）正手發(fā)高遠球（準備、引拍、擊球、隨揮）7.復習兩個技術動作兩個技術動作技評四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇十三1、降低難度的競賽2、興趣游戲：運球接力賽3、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。4、培養(yǎng)學生交流合作的意識。1、模擬競賽2、游戲：投擲輕物4、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。5、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。1、模擬競賽2、游戲：投擲輕物3、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。4、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。1、初步掌握羽毛球單打競賽的方式。2、發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。1、初步掌握羽毛球單打競賽的方式。2、發(fā)展身協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的`意識。1、說出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱。2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作，并能運用所學動作進行競賽。3、發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。4、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。1、學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等體能發(fā)展情況。2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的能力。3g服困難的勇氣、完成動作的自信。5、游戲活動中與同學友好相處以及對待集體的態(tài)度。評語形式出現(xiàn)，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫助學生自我評價和相互評價。1、教師幫助學生選擇不同模仿對象來組織、引導學生練習。2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學習。3、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。4、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫助、友好相處。四年級羽毛球教學計劃課后服務羽毛球教學計劃篇十四羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動，它起源于十四-十五世紀的日本，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當今社會的各個階層，隨著我國運動員在世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的競賽成績，現(xiàn)在被我國廣大群眾和學生所認識和喜愛。羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設施要求小、老少皆宜、運動量可控制的特點。常常參加羽毛球運動還對提高廣大學生的平衡能力，身體協(xié)調性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用。1．培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和愛好，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論，基本技術和基本技能，養(yǎng)成常常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習慣。2、通過羽毛球基本技術的學習和練習，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點的全面身體訓練，繼續(xù)提高學生的身體技能和各項身體素質，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質，3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識，培養(yǎng)學生對身體機能自我評價能力和獨立進行科學鍛煉的能力。4、培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個性，樹立正確的體育道德觀，結合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協(xié)作的`神。1、培養(yǎng)學生正確的羽毛球正、反手握拍方式；2、正手發(fā)高遠球，反手網前；3、正手后場高空擊球（正手高遠球）4、網前上手擊球下手擊球技術5、中場平擊球技術羽毛球步法6、中場平擊球技術7、球步法、雙打站位及其輪轉8、單打戰(zhàn)術（發(fā)球戰(zhàn)術）9、雙打戰(zhàn)術（后攻前封戰(zhàn)術）年級：五、六年級時間：每周五下午14：30-16：05地點：學校操場人數(shù)：51人教學方式：（1）采用多樣化的教學方式。體育項目標教學多以直觀教學為主，我們在此基礎上可以采用多媒體教學手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學；同時鼓勵學生自學提高，通過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和勝勢，鼓勵和指導學生就某個技術內容利用網絡查找、閱讀、收集資料文獻，從而促進學生了解羽毛球運動的相關知識、技能的學習方式并結合課堂教學進一步提高課堂學習效果，借以培養(yǎng)學生主動探究、自主學習、合作學習的能力。（2）教學時應結合有關內容有意識地強調體育的科學價值。（3）在教學中應盡可能對有關教學內容作直觀化，注重學習內容的由簡到繁、由易到難，是學生能循序漸進的掌握羽毛球技術。（4）在教學過程中注重講多練的原則，盡可能的讓學生在大量活動中感悟動作的要領，體會動作的對與錯，通過展示優(yōu)秀運動員技術，或者對比示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術能力。（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展競賽形式的教學活動，讓學生在競賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學生對羽毛球校本課程的興趣。學生要求：穿著運動服、運動鞋、帶好球拍場地要求：校運動場羽毛球標準場地：場地長13.4m，單打場寬5.18m，雙打場寬6.1m。離球網向端線1.98m處，有一條與端線平行的“前發(fā)球線”，單打時以端線為“后發(fā)球線”；雙打后發(fā)球線在端線內0.76m處。兩條邊線正中，自端線到前發(fā)球線有一條與邊線平行的“中線”，中線右側為“右發(fā)球區(qū)”，中線左側為“左發(fā)球區(qū)”。1、學生評價。（1）評價以過程性評價為主，并結合學生的技能、體能、情意表現(xiàn)合作神三大方面。（2）評價方式采用個人自評及小組測評、教師綜合評價相結合。給予學生優(yōu)秀、較好、合格、不合格四個等次。2、教師評價。（1）教師從教必須有計劃、有教