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專題二文學(xué)類文本閱讀...常考題型審題定向答題角度常見設(shè)問審題關(guān)鍵結(jié)構(gòu)安排類(1)綜觀全文,從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(2015年湖南卷)(2)文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢(mèng)”,請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。(2012年重慶卷)(3)這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2012年大綱卷)(1)題干中有“情節(jié)”“寫作思路”“過程”等字樣。(2)題干中有“構(gòu)思”“梳理”等字樣。(1)內(nèi)容、主題:內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容對(duì)人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用。(2)結(jié)構(gòu)、思路:結(jié)構(gòu)角度可考慮有設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。.結(jié)構(gòu)安排類(1)綜觀全文,從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(2015年湖南卷)(2)文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢(mèng)”,請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。(2012年重慶卷)(3)這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2012年大綱卷)(1)題干中有“情節(jié)”“寫作思路”“過程”等字樣。(2)題干中有“構(gòu)思”“梳理”等字樣。(3)表達(dá)技巧:不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出,則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫龍點(diǎn)睛、對(duì)比襯托、象征等作用,也要注意表達(dá)技巧自身的作用。(4)讀者情感或心理:從這個(gè)角度可考慮有加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無窮等作用。上述角度有關(guān)涉就要分析歸納,沒有關(guān)涉就不必強(qiáng)答。.局部段落類(1)賞析文章末段的文字。(2017年天津卷)(2)作者回憶童年迷路的經(jīng)歷,在文中有什么作用?(2016年天津卷)題干中有“在文中”“這樣安排”“第×段”“片段”等字樣。(一)開頭句段作用“5思考”1.開篇點(diǎn)題:首段的作用往往是呼應(yīng)題目,總括全文,點(diǎn)明題旨,或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。2.引起下文:引起下文;或與下文形成對(duì)照;或?yàn)橄挛淖鲣亯|;或設(shè)置懸念,暗示下文解釋;或運(yùn)用特殊語言,以照應(yīng)結(jié)尾。3.奠定基調(diào):如果開篇即連續(xù)感嘆,抒發(fā)強(qiáng)烈情感,那么即為全文奠定了感情基調(diào)。4.引人入勝或發(fā)人深思:如果首段連續(xù)發(fā)問,那么,首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。5.景物開篇,烘托渲染:從結(jié)構(gòu)上看,它可能是鋪墊作用;從景物描寫上看,作用是烘托(多為襯托)、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造(渲染)某種氣氛等。.局部段落類(3)母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次,這樣安排有何用意?(2016年浙江卷)(4)文章第②段引用波德萊爾散文詩(shī)《頭發(fā)中的半球》的片段,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2015年湖北卷)題干中有“在文中”“這樣安排”“第×段”“片段”等字樣。(二)中間句段作用“2思考”1.承上啟下(過渡)作用;前后呼應(yīng)作用;或照應(yīng)開頭的作用;或呼應(yīng)結(jié)尾的作用;或轉(zhuǎn)換作用,是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn);或引領(lǐng)或引起下文的作用。2.在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、具體展示、深化主題或照應(yīng)前文;在結(jié)構(gòu)上的作用一般是承上啟下。(三)結(jié)尾句段作用“3思考”1.首尾呼應(yīng)(照應(yīng))而結(jié)構(gòu)完整,揭示并深化主旨或總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨,深化中心。2.有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。3.委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思。.......................據(jù)要點(diǎn)找對(duì)應(yīng)內(nèi)容寫城里的竹子是為了與山野之

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