論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性論在籃球的根底教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

1.前言

籃球運(yùn)動(dòng)是競爭性強(qiáng)，技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，對練習(xí)者有一定難度要求的工程。但其優(yōu)美的動(dòng)作，劇烈的反抗所具有的高觀賞性和實(shí)用性也吸引很多少年而動(dòng)的喜愛。有很多的籃球初學(xué)者在一些干燥的機(jī)械的訓(xùn)練中會(huì)慢慢失去對籃球原有的運(yùn)動(dòng)熱情，表現(xiàn)出消極心態(tài)，從而退出了練習(xí)者的行列。俗話說，興趣是最好的老師。既然他們能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好奇，就不要讓這種好奇消失在萌芽狀態(tài)。學(xué)生由好奇產(chǎn)生了興趣，就會(huì)持之以恒、樂此不疲地進(jìn)行身體活動(dòng)，為終身體育奠定根底。通過我的幾次所帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的跟蹤教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)其興趣、改變其狀態(tài)，使這些初學(xué)者對籃球運(yùn)動(dòng)始終保持旺盛的興趣是教學(xué)成功的唯一途徑。

2.興趣在籃球根底教學(xué)中的重要性

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活潑的成分，是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的根底。只有當(dāng)學(xué)生自身對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使整個(gè)認(rèn)識活動(dòng)興奮起來，促使他去追求知識，探索科學(xué)奧秘。因此，在教學(xué)中，要想取得好的效果，就要講究教學(xué)藝術(shù)、伎倆和辦法，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生是好動(dòng)活躍的，對籃球所表現(xiàn)的興趣對于提高上課質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)效率有著不可無視的作用。籃球是體育參與的根本動(dòng)力之一，他影響著人們參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。因此，如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣是我們在體育課堂教學(xué)必須關(guān)注的問題。

3.興趣培養(yǎng)的辦法

3.1利用視覺誘發(fā)興趣

籃球運(yùn)動(dòng)有豐盛的美與資源：形態(tài)美、動(dòng)作美、力量美等。為了弄清初學(xué)者為何會(huì)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)這一問題，我對我所帶過的初學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)都是因?yàn)榭戳死蠋熁蚋吣昙壨瑢W(xué)的比賽，受到其美的感染才對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣的。因此我認(rèn)為在籃球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充沛利用這一點(diǎn)，示例組織他們觀看扣籃大賽、CBA賽事、NBA賽事等，從那些精彩的扣籃、漂亮的配合、靈活多變的運(yùn)球中讓學(xué)生通過視覺神經(jīng)來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的星期，讓他們從中找到自己的偶像，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

3.2多重教學(xué)伎倆激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)辦法和聯(lián)系伎倆要新穎多變，推遲疲勞的出現(xiàn)。如投籃練習(xí)比擬干燥，可采用定點(diǎn)投籃、定時(shí)投籃、三步投籃等多重形式來完成偷懶的教學(xué)任務(wù)。在一節(jié)課中，可有集體教學(xué)，也可有分組復(fù)習(xí)，可有個(gè)別指導(dǎo)。還可穿插游戲及教學(xué)比賽等，使整個(gè)課堂教學(xué)展現(xiàn)生動(dòng)活躍的運(yùn)動(dòng)場面。還可以運(yùn)用游戲或比賽辦法，來調(diào)整聯(lián)系中產(chǎn)生的一直心里，如躲閃追逐，運(yùn)球速度比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要教師注意教學(xué)辦法的多變性和合理性，充沛體現(xiàn)籃球課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3.3組建籃球隊(duì)，發(fā)展競賽活動(dòng)

競爭是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效伎倆，教師要充沛利用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。建立籃球隊(duì)，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行以班級為單位的籃球比賽，并決知名次，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。再次根底上組建?；@球隊(duì)，由專職體育教師指導(dǎo)訓(xùn)練，還進(jìn)行學(xué)校間的籃球友誼賽，成立籃球協(xié)會(huì)，利用課余時(shí)間發(fā)展各種形式的籃球賽，通過比賽增強(qiáng)競爭和團(tuán)隊(duì)意識。

4.興趣的保持

4.1技術(shù)局部的保持

雖然學(xué)生在初學(xué)時(shí)對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，但僅僅是樂趣是不夠的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋求只是規(guī)律、技能形成規(guī)律，如在教學(xué)中給他們適度的主動(dòng)權(quán)，使他們動(dòng)腦筋去嘗試，去互相切磋，形成共識。當(dāng)學(xué)生得到教師對籃球興趣的培養(yǎng)和耐心的指導(dǎo)后，對籃球就有了初步的認(rèn)識，但仍需要教師的進(jìn)一步培養(yǎng)、使學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛好，而教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)眾多因素中最突出的因素，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，籃球教材及教學(xué)結(jié)合特點(diǎn)，全面了解每個(gè)學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，因材、因人施教，使學(xué)生在高興中得到提高。其次，教師應(yīng)從保護(hù)學(xué)生出發(fā)，客觀平等的對待每一個(gè)學(xué)生，無論是情感或是指導(dǎo)均一視同仁，而在分配籃球任務(wù)和要求上那么區(qū)別對待。教師要讓人人有成功的時(shí)機(jī)，人人都有成功的體驗(yàn)，使學(xué)生對籃球的熱愛到達(dá)自覺加入籃球運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

4.2戰(zhàn)術(shù)局部的保持

籃球比賽是個(gè)集體工程，要求隊(duì)伍里每一個(gè)成員都要互相配合，目的明確。在教學(xué)中運(yùn)用比賽形式既可以加深學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識又可以增加學(xué)生的興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的保持。雖然說體育是學(xué)生感興趣的課程，但為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，尤其是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中如采用的教學(xué)辦法是單一、死板的，讓學(xué)生干燥的進(jìn)行機(jī)械化的訓(xùn)練，往往會(huì)適得其反。而采用教學(xué)比賽法，示例籃球的掩護(hù)配合，就能使學(xué)生的興趣倍增，對提高學(xué)習(xí)效率起到了良好的效果。

4.3師生互通興趣保持

師生在籃球教學(xué)中表現(xiàn)雙邊活動(dòng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)不可孤立開來。在教學(xué)中如果師生關(guān)系緊張，也很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相反師生關(guān)系融洽，教師對學(xué)生動(dòng)之以情，以真誠的態(tài)度去教，學(xué)生勢必會(huì)全身心的投入到聯(lián)系中去，對老師的好感變成對籃球運(yùn)動(dòng)的忠實(shí)。更好的提高了學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。這就是愛屋及烏的道理。要經(jīng)常和學(xué)生們交流座談，及時(shí)了解他們的思想變化，共同談?wù)摶@球技術(shù)動(dòng)作，向他們講解優(yōu)秀籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)的成長故事，介紹當(dāng)前世界藍(lán)驅(qū)運(yùn)動(dòng)的開展趨勢及我國的籃球水平等，更好的融洽了師生關(guān)系，也更大的促進(jìn)了教師在學(xué)生心目中的地位。

5.結(jié)論與倡議

5.1結(jié)論

從上述觀點(diǎn)來看，在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及運(yùn)動(dòng)能力入手，使學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并再次根底上提高其運(yùn)動(dòng)能力，再反作用與運(yùn)動(dòng)本身，從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，只要忠實(shí)對學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量，所以興趣是最好的老師。體育教師在教學(xué)中用于創(chuàng)新教學(xué)伎倆，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生個(gè)體差別，分層分組教學(xué)，因材施教，以多重教學(xué)辦法為根底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中發(fā)展競賽活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取的心態(tài)，增強(qiáng)其集體主義榮譽(yù)感。

5.2倡議

事實(shí)證明，良好的環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。試想一下，如果我們活在一個(gè)連球場都沒有的地方，更不要談去打籃球