專業(yè)選修課-《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（普通班）

《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱適用對(duì)象：本科藥學(xué)專業(yè)中文班（學(xué)分：2學(xué)時(shí)：36）課程屬性：專業(yè)選修課開課單位：華僑大學(xué)生物醫(yī)學(xué)學(xué)院先修課程：高等數(shù)學(xué)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是高等綜合性大學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)必修課程之一。本課程應(yīng)在高等數(shù)學(xué)課程之后開設(shè)專業(yè)選修課。該門的任務(wù)就是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理與方法，收集、整理、分析、展示數(shù)據(jù)，解釋生物學(xué)現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律。課程設(shè)置之目的就是使學(xué)生掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析的基本原理與方法，并且能夠應(yīng)用這些原理與方法，解決在各專業(yè)科學(xué)試驗(yàn)研究過(guò)程中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。本課程的內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理、概率分布、抽樣分布、統(tǒng)計(jì)推斷、參數(shù)估計(jì)、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)、方差分析、回歸及簡(jiǎn)單相關(guān)分析等。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生能夠掌握具體的設(shè)計(jì)與分析方法，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)思維，提高對(duì)自然與社會(huì)中具有不確定之事物的認(rèn)識(shí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容和要求（含每章教學(xué)目的、基本教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求）：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門運(yùn)用概率與統(tǒng)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述、推斷的科學(xué)。本課程的內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理、概率分布、抽樣分布、統(tǒng)計(jì)推斷、參數(shù)估計(jì)、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)、方差分析、回歸及簡(jiǎn)單相關(guān)分析等。具體內(nèi)容如下：1.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論（第一節(jié)；第二節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握生物統(tǒng)計(jì)科學(xué)的概念，統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)、變量的定義。熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)與概率的關(guān)系。了解生物統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史和相關(guān)人物，常用的生物統(tǒng)計(jì)量；R語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程以及常用網(wǎng)站。教學(xué)內(nèi)容：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)定義；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展歷史；統(tǒng)計(jì)學(xué)奠基者；統(tǒng)計(jì)與概率的發(fā)展關(guān)系；P-值。2.描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)（第三節(jié)；第四節(jié)）教學(xué)目的和要求：統(tǒng)計(jì)學(xué)分類；描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法。熟悉推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)與描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系。了解R語(yǔ)言對(duì)數(shù)據(jù)的描述方法教學(xué)內(nèi)容：描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念；頻率、頻率分布和平均數(shù)、眾數(shù)、均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差；常用的數(shù)據(jù)描述的圖形。3.概率論基礎(chǔ)（第五，六，七，八，九，十節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握概率的定義、二項(xiàng)分布、泊松分布、正太分布、卡方分布。熟悉排列、組合和貝葉斯理論。了解負(fù)二項(xiàng)分布、幾何分布、超幾何分布和伽馬分布。教學(xué)內(nèi)容：概率的意義；常見離散分布，如二項(xiàng)分布、負(fù)二項(xiàng)分布、幾何分布、超幾何分布；常見的連續(xù)分布，如；泊松分布，正太分布；二項(xiàng)分布、泊松分布與正太分布的關(guān)系；貝葉斯理論；4.假設(shè)檢驗(yàn)（第11，12，13，14，15，16，17，18節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握假設(shè)檢驗(yàn)的概念；基本有參檢驗(yàn)的基本步驟。教學(xué)內(nèi)容：假設(shè)檢驗(yàn)有關(guān)概念；T-分布，卡方分布;T-檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)以及相關(guān)應(yīng)用條件。5．方差分析（ANOVA）（第19，20，21，22，23，24節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握ANOVA的定義；ANOVA分析的基本步驟。熟悉F分布；單樣本ANOVA；雙樣本的ANOVA。了解多樣本的ANOVA分析。教學(xué)內(nèi)容：ANOVO分析步驟；ANOVA前提假設(shè)；單樣本ANOVO分析步驟；雙樣本ANOVA分析步驟；AVOVA的優(yōu)勢(shì)與局限性。6.非參數(shù)檢驗(yàn)(第25，26節(jié))教學(xué)目的和要求：掌握非參檢驗(yàn)的定義；常見的非參檢驗(yàn)方法；熟悉wilcox檢驗(yàn)；Fisher檢驗(yàn)；卡方檢驗(yàn)。了解用R語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)秩和檢驗(yàn)和Fisher檢驗(yàn)的方法。教學(xué)內(nèi)容：常見的非參檢驗(yàn)；Wilcox檢驗(yàn)、Fisher檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)。7．線性回歸和相關(guān)（第27，28，29，30節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握線性回歸和相關(guān)的概念。熟悉簡(jiǎn)單回歸模型的構(gòu)建和檢驗(yàn)；簡(jiǎn)單線性相關(guān)統(tǒng)計(jì)的方法。了解線性回歸，線性相關(guān)的局限性。教學(xué)內(nèi)容：線性回歸概念；線性回歸；最小二乘法；回歸統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)；線性相關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用。8．生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在R語(yǔ)言上的實(shí)現(xiàn)（第31，32，33，34，35，36節(jié)）教學(xué)目的和要求：掌握R語(yǔ)言在數(shù)據(jù)的收集、描述、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸與相關(guān)的分析過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：R語(yǔ)言的基本語(yǔ)法；描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本函數(shù)；常見分布、常見有參檢驗(yàn)和非參檢驗(yàn)R的實(shí)現(xiàn)。三、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1生物統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論重點(diǎn)：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)定義；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展歷史；統(tǒng)計(jì)與概率的發(fā)展關(guān)系；變量；數(shù)據(jù)類型；P-值。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)與概率的發(fā)展關(guān)系；P-值2描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)重點(diǎn)：描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念；頻率、頻率分布和平均數(shù)、眾數(shù)、均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差；常用的數(shù)據(jù)描述的圖形。難點(diǎn)：頻率分布；方差、標(biāo)準(zhǔn)差；圖形描述數(shù)據(jù)的方法。

3概率論基礎(chǔ)（第五，六，七，八，九，十節(jié)）重點(diǎn)：基本離散概率分布和連續(xù)概率分布及特性。難點(diǎn)：連續(xù)概率分布及特性。

4假設(shè)檢驗(yàn)重點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)有關(guān)概念；假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟；正太分布；Z-檢驗(yàn)；T-分布;T-檢驗(yàn)；卡方分布；卡方檢驗(yàn)難點(diǎn)：T-分布;T-檢驗(yàn)；卡方分布；卡方檢驗(yàn)

5方差分析（ANOVA）重點(diǎn)：ANOVA分析的基本步驟；F分布；F檢驗(yàn)；單樣本ANOVA分析；雙樣本ANOVA分析。難點(diǎn)：?jiǎn)螛颖続NOVA分析；雙樣本ANOVA分析。

6.非參數(shù)檢驗(yàn)重點(diǎn)：非參檢驗(yàn)和參數(shù)檢驗(yàn)的關(guān)系；Wilcox檢驗(yàn)、Fisher檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)。難點(diǎn)：Fisher檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)。

7線性回歸和相關(guān)

重點(diǎn)：線性回歸；最小二乘法；回歸統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)；線性相關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用。難點(diǎn)：線性回歸；最小二乘法。

8生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在R語(yǔ)言上的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)：R語(yǔ)言的基本語(yǔ)法；常見分布、常見有參檢驗(yàn)和非參檢驗(yàn)R的實(shí)現(xiàn)。難點(diǎn)：R中常見檢驗(yàn)方法。四、參考性教學(xué)時(shí)間安排：章課程內(nèi)容學(xué)時(shí)12345678生物統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)概率論基礎(chǔ)假設(shè)檢驗(yàn)方差分析非參數(shù)檢驗(yàn)線性回歸和相關(guān)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在R語(yǔ)言上的實(shí)現(xiàn)22686246合計(jì)36五、教材和主要參考書：教材： BernardRosner，F(xiàn)undamentalsofBiostatistics第八版，2015. 參考書： 1.孫振球，徐勇勇，《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，高等教育出版社，第四版，2016； 2.卡巴科弗，R語(yǔ)言實(shí)戰(zhàn)，人民郵電出版社，第二版，2016六、其他說(shuō)明：1.教學(xué)方式教師在充分備課、寫好教案的基礎(chǔ)上，利用制作好的多媒體教學(xué)課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以加深學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和記憶。講課要采用啟發(fā)誘導(dǎo)，實(shí)例分析，習(xí)題作業(yè)，課堂討論等多種形式