《防火》幼兒園教案

Word第第頁《防火》幼兒園教案《防火》幼兒園教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.依據(jù)音樂節(jié)奏做仿照動作，培育對音樂的感受和表現(xiàn)力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《當(dāng)心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

活動過程：

1.與幼兒一起說兒歌《當(dāng)心防火》

當(dāng)心防火

小小火苗威力大，

轉(zhuǎn)瞬變成大火怪，

張牙舞爪真可怕。

小伴侶，不玩火，

滅火設(shè)備要愛惜，

戰(zhàn)勝火怪全靠它。

2.請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時，幼兒便仿照小火苗輕輕跳動。

3.當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出改變。

4.與幼兒商量防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

5.與幼兒一起觀看幼兒園里的消防設(shè)施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用處。

活動評價：

1.喜愛說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。

2.能協(xié)作音樂節(jié)奏做動作。

活動建議：

請幼兒調(diào)查四周生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進(jìn)行溝通。

小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去掌握的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會進(jìn)展的主要災(zāi)難之一。

《防火》幼兒園教案2

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉各類消防平安標(biāo)志并了解各類消防平安標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動預(yù)備：課前閱歷預(yù)備：初步熟悉各類標(biāo)記圖案〔關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記〕、有關(guān)消防滅火短片活動過程：

一、熟悉各類消防平安標(biāo)志1、出示各類標(biāo)志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、老師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標(biāo)志的含義1、出示圖片：標(biāo)志分類1〕火災(zāi)報警和手動掌握裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2〕緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3〕滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4〕具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5〕其他類型：禁止帶火種、留神觸電等。

2、投影標(biāo)志說說你熟悉什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？〔消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物〕3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片：

大家仔細(xì)觀看后商量：

1、寶寶剛剛影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四．小組商量森林里如何防火1、分組商量：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性五、穩(wěn)固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

附：幼兒園中班平安教案《防火知多少》

活動目標(biāo)

1.培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識；

2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范；3.初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動重難點

1、重點是防火；

2.難點是自救。

活動過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2.觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火；②蚊香不能靠近簡單著火的物品；③不能任憑燃放煙花爆竹；④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅；⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4.簡要說出火的用處，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6.嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長:

熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“留神火災(zāi)”等標(biāo)志。

《防火》幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1、初步了解森林防火的學(xué)問，激發(fā)幼兒愛惜森林，從小懂得愛護(hù)環(huán)境喜愛自然。

2、把握一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。

活動預(yù)備：

圖片、蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯。

活動過程：

一、組織教學(xué)，出示秀麗森林的圖片，師：如此秀麗的森林，我們要怎樣愛護(hù)她？請幼兒說一說。

二、護(hù)林防火平安學(xué)問：〔出示失火森林的圖片〕

1、提問：你觀察這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能愛護(hù)我們的森林？〔我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮，清明節(jié)時，掃墓要特殊留意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。十不準(zhǔn)：不準(zhǔn)燒荒開墾，不準(zhǔn)燒田埂地邊雜草，不準(zhǔn)燒牧場，不準(zhǔn)在林內(nèi)打火把，不準(zhǔn)在野外燒伙取暖及野炊，不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準(zhǔn)在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準(zhǔn)燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵，不準(zhǔn)在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處?！矡垺⑷∨?、照明等〕

2、火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

3、組織幼兒商量：

發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救

a：假如所在房間有電話，趕快打報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

四、試驗：火的熄滅

1、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由?！踩紵枰諝狻?/p>

2、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間〕

3、老師小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕?；馂?zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣揚(yáng)員，盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問有效地愛護(hù)自己。

《防火》幼兒園教案4

活動目標(biāo)

1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林,愛護(hù)環(huán)境，喜愛自然。

2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生緣由，以及森林火災(zāi)危害。

3、學(xué)習(xí)森林防火平安學(xué)問，初步把握基本自救逃命方法及技能。

活動預(yù)備:

森林防火課件、故事《森林著火了》

活動過程：

一、出示圖片：

提問：

1.這是什么地方？〔森林〕

2.這么秀麗森林，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)它呢？

二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災(zāi)緣由以及森林火災(zāi)危害。

〔出示森林失火圖片〕

提問：

1.看到圖片你有什么感受？

2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)峻后果?引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己看到圖片。

三、組織幼兒商量山林火災(zāi)防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火平安學(xué)問教育。

1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?

(1)清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

2.觀察山林消失著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

四、講解并描述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習(xí)慣。

附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上小松鼠看到了，急忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”

森林消防隊立刻趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”

小伴侶們，你們身邊有抽煙人嗎?假如有，那就趕快告知他們不要順手丟煙頭吧!

《防火》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：PPT課件、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動過程：

一、以提問方式導(dǎo)入活動(PPT):

你在哪里看到過火，火有什么用途，它能干什么?

老師小結(jié)：火有許多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖。

二、觀看火災(zāi)圖片(PPT)，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小伴侶想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關(guān)心我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法。

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關(guān)心我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從平安出口離開……

四、出示防火平安標(biāo)志圖片(PPT)，引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：熟悉標(biāo)志

《防火》幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1.了解"119"的含義并會大聲讀出來。

2.增添對消防的熟悉。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)力量。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能地進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備："119"的圖片資料

活動過程：

1.復(fù)習(xí)《防火小勇士》。

老師：小伴侶還記得《防火小勇士》嗎？假如著火了怎么辦？我們要找誰幫助呢？怎么樣才能找到消防員叔叔呢？

2.觀看圖片，了解119的含義。

老師：這張圖片上有什么？這個汽車叫什么名字？消防車的身上有什么呀？它們怎么讀呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺消防車的顏色、樣子、樣式和一般的小汽車有什么不同〕老師：這3個數(shù)字分開的時候怎么讀？為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢？〔為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"〕。這3個數(shù)字有什么特殊的意思嗎？〔它代表了火災(zāi)，哪里有火災(zāi)它就會消失在哪里?！?/p>

3.商量防火的方法。

老師：大火會燒毀許多的房子，那樣小伴侶們就沒有房子可以睡覺了，我們怎么樣才能不讓火災(zāi)發(fā)生呢？

幼兒互相間商量，師幼共同總結(jié)。

小結(jié)：不能玩火；爸爸的香煙不行以任憑亂扔，要熄滅煙頭扔在垃圾桶里；不能玩電線，要愛護(hù)自己。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災(zāi)有基本的學(xué)問，能夠說出許多關(guān)于火災(zāi)的事情，綻開了豐富的想象力，還能說出許多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能訂正，說出正確的行為。以后可以連續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的學(xué)問。

教學(xué)反思：

在活動中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的平安教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增添了防火、滅火的意識。

《防火》幼兒園教案7

一、活動目標(biāo)：

1、嘗摸索索火災(zāi)發(fā)生的基本緣由和條件，熟悉滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類帶來的危害。

2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培育幼兒自主學(xué)習(xí)的力量與合作共享的意識。

3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面，能正確的估量火勢的大小，把握發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施。

二、活動預(yù)備：

1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場面。

三、活動流程：

在主題實施中，我將實行"以幼兒的自主探究為經(jīng)線，以"觀看、試驗、商量、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進(jìn)行探究活動。

四、典型活動：

1、防患于未然

戶外活動時，機(jī)智的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們肯定是特別渴望了解火的隱秘，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分――組織與實施中指出：老師應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲抓住時機(jī)適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰能燃燒》這個試驗開頭了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火快速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓舞孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰慧的韓梓鑒很有閱歷的說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，抓緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀看，親自實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)覺家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小伴侶和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到查找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時也體驗到查找答案與共享閱歷的歡樂。

2、滅火有高招

自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就始終擔(dān)憂著：假如哪一天人們由于留意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還熟悉了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多預(yù)備幾個滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實還可以利用窒息的方法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，盼望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家商量應(yīng)當(dāng)用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是非常危急的。還是婷婷最有方法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既平安又便利而且價錢還很廉價呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

3、火災(zāi)來了怎么辦

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威嚴(yán)。針對孩子們的愿望，我們確定明天來一次真正的消防演習(xí)。點子多的佳佳說："我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順當(dāng)?shù)奶幼吡恕?她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設(shè)計逃命路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小伴侶想了逃命的好想法：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。

《防火》幼兒園教案8

一、活動目標(biāo)

1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

二、活動預(yù)備：

圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

重點難點：防火；自救。

三、活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用處，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

四、設(shè)計標(biāo)志。

讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""留神火災(zāi)"等標(biāo)志。

《防火》幼兒園教案9

活動目標(biāo)：

1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護(hù)環(huán)境,喜愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。

3、強(qiáng)化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒與家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火學(xué)問宣揚(yáng)圖書

活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護(hù)環(huán)境,喜愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進(jìn)展的歷史，事實上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應(yīng)大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色愛護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系縱橫交叉，對土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，外表粗糙的樹干，對噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。

三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂?

1、講解并描述故事、啟發(fā)提問、商量：

(1)師講解并描述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2、連續(xù)講解并描述。提問：

(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?(啟發(fā)幼兒商量，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)

四、完好講解并描述

師：(桌面教具)城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢?讓我們來完好聽一遍(放錄音>)。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火學(xué)問宣揚(yáng)》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

活動反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的.物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間互相依存互相制約，并與環(huán)境互相影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，冗雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

《防火》幼兒園教案10

設(shè)計意圖：

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候枯燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危急。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自我愛護(hù)力量，在日常生活中很簡單發(fā)生燒傷`燙傷等意外損害。因此培育他們的防火意識和自我愛護(hù)意識，使他們把握相關(guān)防火常識及幾種自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意對孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增添自我愛護(hù)力量。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動，從而真正表達(dá)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的防火意識和自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法，提高自我愛護(hù)力量。

4、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動重點難點：

活動重點：

培育幼兒初步的防火意識和自我愛護(hù)意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學(xué)會自救。

活動預(yù)備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識。

2、實物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引出火的特性、用處及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。老師把蠟燭點燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，老師以火的口氣總結(jié)火的用處及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有許多用途，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不當(dāng)心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把全部的東西都燒光。”

二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識。

1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時，猜一猜引起大火的緣由。

2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次＜毖?，那我們在生活中?yīng)當(dāng)怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢？

①、不玩火柴、火機(jī)。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后準(zhǔn)時關(guān)閉電源等。

三、嘗試幾種簡潔的滅火技能，了解自救逃命的方法。

1、試著用沙子掩蓋的方法滅火，用水澆滅火。老師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關(guān)自救逃命的圖片，把握自我愛護(hù)的方法。老師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃命的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要立刻大聲呼救，并打電話〔119〕找消防員，告知著火的具體地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

四、進(jìn)行消防逃命演習(xí)

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？

2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告知消防員著火的地址。

3、帶著幼兒用濕毛巾握住口鼻，根據(jù)平安出口的指示方向進(jìn)行自救逃命。

4、幼兒準(zhǔn)時疏散到平安地帶，老師帶著幼兒進(jìn)行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們成功了！

五、活動延長：

帶著幼兒觀看消防隊員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危急面前如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設(shè)計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀看、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增添幼兒的防火意識，獲得自我愛護(hù)的方法和技能。

2、幼兒參加的主動性高，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和諧的活動氣氛，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進(jìn)展，體驗到集體活動的歡樂。

《防火》幼兒園教案11

設(shè)計意圖

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增添幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強(qiáng)幼兒防火平安教育至關(guān)重要。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

活動預(yù)備

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動過程

一、談話導(dǎo)入活動主題。

老師:小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

二、老師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

〔1〕假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼〔告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話〕。

〔2〕假如家里起火了該怎么辦？

老師小結(jié)：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

〔3〕假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？

老師小結(jié)：受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。〔讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走〕。

〔4〕發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？為什么？

老師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

〔5〕假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？

老師小結(jié)：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮動衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防平安兒歌

你拍一，我拍一，生命平安數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要準(zhǔn)時。

《防火》幼兒園教案12

一、活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

二、活動預(yù)備：

圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。平安出口一個。

三、活動過程：

〔一〕出示簡單發(fā)生危急的圖片引出問題。

老師："今日老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀看圖片上小伴侶在干什么?這樣做會發(fā)生什么狀況?

1、老師出示投影儀展現(xiàn)圖片，讓幼兒自己說。

2、老師選擇幾幅介紹。

老師小結(jié)：小伴侶不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是簡單發(fā)生火災(zāi)。如今立刻要到清明節(jié)了，請小伴侶提示家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前肯定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

(二)假如發(fā)生火災(zāi)，沒有方法撲滅，你該怎么愛護(hù)自己?

幼兒依據(jù)閱歷講解并描述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理方法。依據(jù)幼兒講解并描述出示相關(guān)圖片。

1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

老師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，老師做接話員。要求幼兒說清晰自己的所處位置。

2、逃命方法。

除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、快速找到平安出口，離開火場。)

3、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)當(dāng)一個個跟著走，不行擁擠下樓。

(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關(guān)心。

(5)假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當(dāng)就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)老師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小伴侶千萬不要驚慌，要愛護(hù)好自己，快速找到平安出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

四、防火演習(xí)。

情景：突然警報拉響。老師表現(xiàn)驚慌，說："小伴侶不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關(guān)心我們離開的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

《防火》幼兒園教案13

一、活動目標(biāo)

讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對人們的好處和危害。

二、活動預(yù)備

火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動重點

了解火的用處，把握簡潔的防火措施，增添幼兒的自我愛護(hù)意識。

四、活動過程

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

2、出示掛圖，了解火的進(jìn)展。導(dǎo)語：火是怎么來的呢？

最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，如今我們能用電子打火。

3、通過試驗了解火的特點。

a、點燃蠟燭，讓幼兒觀看火苗的顏色〔藍(lán)色、黃色、紅色〕，并通過觀看說出火能發(fā)光。

b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒商量火的用處與危害。

幼兒聽完故事后，

老師引導(dǎo)幼兒回答：

a、火有哪些用處？〔照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……〕

b、火有哪些危害？〔使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)〕

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡潔的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學(xué)問。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。