人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《范進(jìn)中舉》教案

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1、積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)。

2、了解吳敬梓和《儒林外史》。

3、了解科舉制度下社會(huì)各色人等心靈扭曲，趨炎附勢(shì)的眾生相。

感知主要人物形象范進(jìn)，理解范進(jìn)形象的典型性。

欣賞的譏諷手法，體會(huì)比較，夸誕與寫實(shí)在譏諷小說(shuō)中的作用。

教學(xué)方法：文獻(xiàn)法探討法點(diǎn)評(píng)法

教具準(zhǔn)備：多媒體，圖片

2課時(shí)

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

假如說(shuō)《孔乙己》是一個(gè)充滿笑聲的悲劇，控訴了科舉制度和封建文化的罪孽，反映了整個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼。那么今天，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)又認(rèn)識(shí)一位古代知識(shí)分子--范進(jìn)，他原來(lái)也是個(gè)下層知識(shí)分子，年近半百終究考中了舉人，命運(yùn)發(fā)生了戲劇性的變化。我們學(xué)習(xí)從清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇譏諷小說(shuō)《儒林外史》中節(jié)選的課文《范進(jìn)中舉》。

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、《儒林外史》是一部怎樣的小說(shuō)？

2、檢查字詞把握狀況。

（三）速讀課文，劃出描寫范進(jìn)的有關(guān)內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)繪聲繪色地復(fù)述范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。

（四）探討：

1、范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？

2、范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？說(shuō)出根據(jù)。

（主要是兩點(diǎn)：①熱衷功名利祿，夢(mèng)寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧，仍要去加入鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂(lè)極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“一再推辭〞，“才把銀子收下〞。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家開(kāi)啟看，〞可見(jiàn)推辭是假意。）

3、孔乙己淪為乞丐，可范進(jìn)中舉了“老爺〞，兩個(gè)人的命運(yùn)相反，為什么說(shuō)《范進(jìn)中舉》一文也揭露了封建社會(huì)科舉制度的毒害？

（兩個(gè)人思想本質(zhì)是一樣的。在封建社會(huì)，下層知識(shí)分子憑科舉道路而改變社會(huì)地位的只是極少數(shù)，若范進(jìn)考不中，命運(yùn)也將是凄慘的。所以寫范進(jìn)中舉后而發(fā)瘋正是從另一個(gè)角度揭露了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。）

4、通過(guò)范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？

（批判科舉制度對(duì)整個(gè)社會(huì)特別是對(duì)知識(shí)分子的毒害。）

其次課時(shí)

（一）探討：

1、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)待他的態(tài)度有什么不同？（用胡屠戶的語(yǔ)言、行動(dòng)說(shuō)明）

2、胡屠戶是怎樣一個(gè)人？

3、張鄉(xiāng)紳為什么對(duì)范進(jìn)又送銀子又送房？

4、胡屠戶和張鄉(xiāng)紳都不是主要人物。作品是否對(duì)胡屠戶著墨過(guò)多？是否可以不寫張鄉(xiāng)紳？

（作品通過(guò)這兩個(gè)人物對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面透露出，范進(jìn)這類知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語(yǔ)言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。）

（二）學(xué)習(xí)、探討作品寫作特點(diǎn)

1、你認(rèn)為這篇課文中哪兒的描寫特別精彩？（啟見(jiàn)解）

2、文中多處引人發(fā)笑，為什么會(huì)有這樣的效果？

①指導(dǎo)學(xué)生探討練習(xí)五，體會(huì)夸誕的譏諷效果。

②“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，……迅速向郎中討了個(gè)膏藥貼著。〞這段文字中是怎樣運(yùn)用夸誕的，有何作用？

③文中還有何處是夸誕？

3、的譏諷與《孔乙己》一文的譏諷有什么不同？

4、還運(yùn)用了比較的寫法，主要表達(dá)在哪兒？

（兩點(diǎn)：①范進(jìn)中舉前后的社會(huì)地位；②胡屠戶對(duì)待范進(jìn)前后的態(tài)度。）

5、比較的方法對(duì)于表現(xiàn)的主題有什么作用？

（范進(jìn)先賤后貴，胡屠戶前倨后恭，這種比較深刻而顯明地透露了人物的內(nèi)心世界，從而深刻地透露了主題。）

三、小結(jié)課文

四、作業(yè)布置