教研工作計(jì)劃集合九篇

第頁教研工作計(jì)劃集合九篇教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，接著引深“有效教研”，重點(diǎn)推動(dòng)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。依據(jù)我校實(shí)際狀況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作安排如下。

二、組織機(jī)構(gòu)

健全在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級(jí)組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，以詳細(xì)落實(shí)學(xué)校教化教研工作。

三、工作目標(biāo)

本期教研工作，我們將從老師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教化科研等方面重點(diǎn)開展工作。通過各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教化觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂實(shí)力和實(shí)施新課程的本事，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次、上臺(tái)階。

1.進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。

2.優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。

3.科研課題取得階段性進(jìn)展。一是高效課堂的開題與探討，二是“以導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標(biāo)教學(xué)”課題成果推廣工作，三是落實(shí)教研組校級(jí)課題。

4.老師隊(duì)伍專業(yè)化。培育一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。

5.以教研組為單位，開展校際溝通。

四、工作措施

㈠、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

1、組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科老師調(diào)整后的實(shí)際狀況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。詳細(xì)分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術(shù)、音樂）、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）10個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。

2、主動(dòng)開展“聽課”、“說課”、“評(píng)課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。各備課組每周至少支配一節(jié)公開課，全部老師全過程主動(dòng)參加，聽后先讓講課的老師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的支配，方法的運(yùn)用，收到的成效及不足，接著老師們就上課狀況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討探討，提出自己的見解與主見，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參加，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教化（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入老師考核成果。

㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教研員要把隨機(jī)下課堂聽課，作為了解老師課堂教學(xué)，監(jiān)管老師，監(jiān)管老師教學(xué)的手段，引導(dǎo)老師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)兼職教研員不少于20節(jié)，老老師不少于6節(jié)/周，新老師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課老師進(jìn)行磋商溝通指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校全部任課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行督促指導(dǎo)。

㈢、抓好學(xué)考、高考教學(xué)督查工作

通過年級(jí)教學(xué)例會(huì)、學(xué)生調(diào)研、試題探討、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓學(xué)考、高考工作。

㈣、確立全新理念，實(shí)施課改試驗(yàn)。

全面實(shí)施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”課堂改革試驗(yàn)。

首先、要組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底變更老師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參加，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)勝利，享受歡樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，特性發(fā)展。培育目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，英勇有為、探究創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不須要教，由一個(gè)人的主動(dòng)性變?yōu)閹资畟€(gè)人的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教化的目的是：教化不是把已有的學(xué)問儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)建力誘發(fā)出來，學(xué)學(xué)問是為了長(zhǎng)才智。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮莼癁閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)閾从选Ｔ谡n堂上老師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純學(xué)問型變?yōu)閷W(xué)問實(shí)力情感型，整齊劃一變?yōu)槊艚荻嘧儯烙浻脖匙優(yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安安分分變?yōu)槌凶赃x。

其次、確立試驗(yàn)方案，組織老師根據(jù)方案實(shí)施。在試驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)探討”，“中學(xué)生行為習(xí)慣探討”等課題的探討，適時(shí)開展溝通、研討、探究、總結(jié)。

第三、要圍繞課改做好課題探討工作，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開展科組內(nèi)的小課題探討，轉(zhuǎn)變老師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，老師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推動(dòng)有效教學(xué)。組織老師通過溝通觀摩等形式，總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，探究各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

㈤、提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要接著抓好老師的教化理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教化理念，組織老師進(jìn)行教化理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高老師素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的教學(xué)比武。之后依據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參加）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平常推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)實(shí)力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進(jìn)行培訓(xùn)。

3、制定青年老師培訓(xùn)方案。分批分階段培訓(xùn)青年老師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，快速提升青年老師的教學(xué)實(shí)力。

㈥、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。

一是備課關(guān)。備課要求：①備學(xué)問：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些學(xué)問，自己必需融匯貫穿，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受實(shí)力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生駕馭本節(jié)課的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等實(shí)力。③備情感：通盤考慮哪些學(xué)問點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培育學(xué)生高尚的情感、看法、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。④上完課后，剛好寫出自己的教后感，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主同等，學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌探討。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視實(shí)力培育④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的相識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能找尋方法，發(fā)覺規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參加表現(xiàn)。氣氛深厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音嘹亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要學(xué)問點(diǎn)歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度運(yùn)用大小黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：①預(yù)習(xí)溝通確定目標(biāo)（7分鐘）；②分組合作（8分鐘）；③呈現(xiàn)提升（15至20分鐘）④穿插鞏固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘）強(qiáng)化“老師講課時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參加面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

三是批改關(guān)。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)，落實(shí)錯(cuò)題訂正，提倡改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測(cè)查。

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教化部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作安排》和《教育處工作安排》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教化教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（激勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，

（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，接著落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題探討。本學(xué)期接著開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題探討活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動(dòng)開展個(gè)人課題的探討，爭(zhēng)取多出成果。號(hào)召老師從開學(xué)初就主動(dòng)收集、打算材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好實(shí)踐課、探討課，開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，注意合作，做到資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．老師要堅(jiān)持參與市教研活動(dòng)，外出聽課的老師應(yīng)剛好將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學(xué)問連接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培育探討。激勵(lì)老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課老師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)安排，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，接著建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)探討：

開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即實(shí)行不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個(gè)任課老師根據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體才智，同心同德，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本學(xué)問的“周周清”。剛好做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，剛好調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦競(jìng)賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新奇、富于特色。

五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

教研組活動(dòng)時(shí)間。

2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)常?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念探討課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面探討培育學(xué)生實(shí)力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長(zhǎng)分析問題，培育解決問題和辨別是非的實(shí)力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教化的方向性；在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的實(shí)力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生給予想象，勇于創(chuàng)新的實(shí)力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教化的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)建動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的實(shí)力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教化的實(shí)踐性。

4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題剛好整改，防止異樣。

5、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并剛好評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五年級(jí)語文教研專題課，借此探討、探討、提高本組的語文教學(xué)水平。

教研活動(dòng)內(nèi)容支配：

九月：（1）通過“教研組工作安排”、各年級(jí)“備課組教學(xué)安排”。

（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

(3）進(jìn)行月考。

十月：（1）老師研討課聽課評(píng)課。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字競(jìng)賽。

(4）進(jìn)行月考。

十一月：（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

（2）學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(3)各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。

（4）進(jìn)行月考。

十二月：（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。

（2）期終復(fù)習(xí)安排制定及落實(shí)。

元月：（1）期末檢測(cè)。

（2）寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。

教研工作安排篇3

20xx年春季學(xué)期，英語教研小組將在各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，以老師專業(yè)發(fā)展為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)為核心，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)開展各項(xiàng)校本教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作安排支配如下：

一、基本狀況

本學(xué)期，我校共有英語老師8名。全校共有24個(gè)教學(xué)班開設(shè)英語課。每個(gè)年級(jí)均有2名老師共同執(zhí)教。實(shí)行集體研討備課制度。

二、工作目標(biāo)

1、不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考成果穩(wěn)居全縣之首。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的歡樂、健康發(fā)展，特性得以張揚(yáng)，愛好愛好得以滿意，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，受到學(xué)校及以上表彰、嘉獎(jiǎng)的學(xué)生比例達(dá)60%。鞏固率達(dá)xx%。

3、實(shí)現(xiàn)老師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng)，提升老師的職業(yè)華蜜感。xx%的老師有校級(jí)的教化教學(xué)探討成果，40%的老師有縣級(jí)及以上的成果。

4、主動(dòng)開展課堂教學(xué)探討，扎實(shí)開展課題教研。

5、開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

6、加強(qiáng)教研小組建設(shè).，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“優(yōu)秀校本教研小組”和“品牌學(xué)科”。

三、詳細(xì)工作支配和措施：

（一）學(xué)習(xí)

1、開展師生共讀活動(dòng)，每學(xué)期主動(dòng)仔細(xì)地閱讀一至二本教化專著，激勵(lì)撰寫讀書筆記和反思。通過閱讀豐富學(xué)問的積累，用理論指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，為成為“敬業(yè)型、探討型、才智型、學(xué)者型”的老師奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期,青年老師教化敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng)。

2、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫實(shí)力，規(guī)范一般話的應(yīng)用實(shí)力，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教化教學(xué)基本功，要求人人能獨(dú)立制作教學(xué)，會(huì)用“班班通”上課，會(huì)在學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)上辦公。

3、仔細(xì)研讀專業(yè)雜志，教化網(wǎng)臺(tái)及教化博客上的，專心體驗(yàn)教化生活，主動(dòng)撰寫教化隨筆、教化敘事、教化教學(xué)案例或論文，努力物化成果。每學(xué)期撰寫不少于3篇的教化隨筆、敘事、教化教學(xué)案例或論文。校本教研小組要主動(dòng)推介組員的教研成果，每月向“xx教化信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件，一學(xué)期里，每個(gè)教研小組要力爭(zhēng)在《xx教化》上至少發(fā)表一篇。

4、骨干老師和學(xué)科帶頭人，要充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，要保質(zhì)保量地向“骨干老師論壇”和個(gè)人教化博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類。每學(xué)年必需在相應(yīng)級(jí)別的刊物上至少發(fā)表一篇。通過參與聽課、評(píng)課、讀書論壇、專題研討等校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，將開展“一師一課”曁縣級(jí)以上骨干老師（班主任）展示課活動(dòng)和微課大賽活動(dòng)。教研組要收集好活動(dòng)中的圖片、視頻、文字素材，形成主題顯明、文質(zhì)兼美的宣揚(yáng)報(bào)道（每學(xué)期不少于一次）。

5、仔細(xì)完成《老師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的填寫，完成的合格率在xx%。

6、外出老師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保學(xué)有所獲，返校后做好匯報(bào)論壇工作，實(shí)現(xiàn)一人外出，多人受益，共享教研學(xué)習(xí)成果。

（二）教研

1、扎實(shí)開展豐富的教研活動(dòng)，主動(dòng)努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本教研小組。

（1）三-六年級(jí)本學(xué)期全部運(yùn)用新教材，各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人聯(lián)系各任課老師，加強(qiáng)對(duì)新教材的探討和熟識(shí)，定時(shí)商討研討各單元教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破。重新整理集體電子備課的教案，各位老師對(duì)集體備課教案進(jìn)行特性化批注，課后各位老師依據(jù)自己的上課心得寫下課后反思。

各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：方xx老師

四年級(jí)：楊xx老師

五年級(jí)：覃xx老師

六年級(jí)：李xx老師

（2）主動(dòng)開展豐富的教研活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和探討和小課題探討。專題教研不得少于4次。每次活動(dòng)要落實(shí)痕跡管理，做到“五有”：明確的主題、豐富的內(nèi)容、剛好的報(bào)道、詳實(shí)的資料、實(shí)在的總結(jié)。每一位教研組成員都要充分發(fā)揮主動(dòng)性、主動(dòng)性，為教研組的建設(shè)作出努力，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”和“品牌學(xué)科”。每個(gè)教研小組要組織好8次以上的有效教研活動(dòng)，其中專題教學(xué)教研不少于4次（含至少兩次學(xué)科核心素養(yǎng)專題教研）。仔細(xì)組織20xx版英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，以此來指導(dǎo)新教材的運(yùn)用。特地組織對(duì)觀課議課的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)性。

（3）完成好校本教研相關(guān)任務(wù)。每位老師觀課不得少于15節(jié)，新進(jìn)老師、教研組長(zhǎng)及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位老師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課，新老師要上兩節(jié)以上。

（4）各級(jí)骨干老師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微（?。┱n題探討等教研活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、教研活動(dòng)安排：

（1）圍繞“基于語篇環(huán)境下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”理念開展教研課

我們教研組將仔細(xì)組織集體備課，上課，評(píng)課、反思活動(dòng)，主動(dòng)參與老師接著教化，仔細(xì)上好一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)教研課，骨干老師上好骨干老師展示課。仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，觀課議課活動(dòng)。

縣級(jí)骨干老師展示課：謝xx曾xx

(其他組員上學(xué)期已上校級(jí)骨干老師展示課)

加強(qiáng)問題探討，提高老師觀課議課水平，推動(dòng)以觀課議課為內(nèi)容的校本教研活動(dòng)的全面開展。各老師選擇1-2個(gè)點(diǎn)去視察和評(píng)論。

語數(shù)外任教其他非專業(yè)課程的，要加強(qiáng)課堂管理，還要主動(dòng)參加該課程的校本教研活動(dòng)。

加強(qiáng)高效課堂探討，落實(shí)“以生為本、以學(xué)為主”的理念。切實(shí)樹立“生本”理念，聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”，把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的動(dòng)身點(diǎn)，以觀課議課為重點(diǎn)，深化推動(dòng)高效課堂建設(shè)，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)校的教化質(zhì)量。參與縣級(jí)及以上的教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽，都要深化開展磨課活動(dòng)，通過磨課培育參賽老師的教學(xué)基本功，增加老師團(tuán)隊(duì)的研磨實(shí)力，提升老師群體的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）教研活動(dòng)支配

明確職責(zé)，豐富教研活動(dòng)，在教研的主題化、序列化、有效性上下功夫，推動(dòng)微（?。┱n題探討。開學(xué)初要全組老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20xx年修訂版）、新教材，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過觀看視頻、閱讀專家博客博文等方式，學(xué)習(xí)部分改版教材相關(guān)理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷。自主教研時(shí)間，中心發(fā)言人應(yīng)提前打算，確保教研有實(shí)效。應(yīng)將20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、磨課和“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的課題探討作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

（3）課題探討支配

本學(xué)期將以“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的理念為指導(dǎo)主動(dòng)開展課題探討,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的研討。利用校本教研時(shí)間學(xué)習(xí)理論和溝通心得，同時(shí)主動(dòng)參與各級(jí)教研部們組織的研討會(huì)和論文評(píng)比，將自己在課題探討中得所得記錄下來，并進(jìn)行溝通，探討和理解課題的真正含義。

（三）常規(guī)

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學(xué)校支配或經(jīng)教育處允許，不得私自挪課。外出開會(huì)、培訓(xùn)和因私事請(qǐng)假，時(shí)間在兩天內(nèi)（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教育處備查；病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務(wù)處支配。

3、授課老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫好教學(xué)后記和課后反思。

4、與語文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語早讀。

5、堅(jiān)持月查制度，落實(shí)好備、教、批、輔、改各環(huán)節(jié)。

6、設(shè)立“零作業(yè)日”，深化開展“陽光減負(fù)”活動(dòng)。三、四年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量限制在45分鐘之內(nèi)，英語只得布置聽讀類作業(yè)。設(shè)定每周三為零作業(yè)日，任教老師任何學(xué)科周三都不得布置家庭作業(yè)，

7、仔細(xì)鉆研教材，搞好常態(tài)課教學(xué)。努力上好每一天的課，上好每一節(jié)課。

讓教學(xué)反思成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。每學(xué)期200字以上反思不少于5個(gè)

8、堅(jiān)固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識(shí)，科學(xué)地實(shí)行差異教學(xué)思想。狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣，思索的習(xí)慣，書寫的習(xí)慣。

9、規(guī)范師生的交往行為。

各月行事歷：

二月

1、制定學(xué)科工作安排

2、制定英語教研組工作安排

3、教研組長(zhǎng)、班主任及科任老師上傳各類安排到OA平臺(tái)

4、地方課程《長(zhǎng)在xx--土家文化課程資源包》開發(fā)

三月

1、組織骨干老師展示課暨一師一課活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心“一師一優(yōu)課，一課一名師”年度方案

3、組織開展老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升培訓(xùn)

4、組織開展老師讀書活動(dòng)

四月

1、開展骨干老師展示課暨“一師一課”活動(dòng)

2、教化教學(xué)視導(dǎo)打算工作

3、青年老師教化敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng)

五月

1、參與小學(xué)英語省送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

2、支部結(jié)對(duì)共建、送課下鄉(xiāng)

3、xx首屆微課大賽

4、迎教化教學(xué)視導(dǎo)

六月

1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)進(jìn)度檢查

2、《老師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)

3、教科研成果統(tǒng)計(jì)、校本教研小組總結(jié)

4、教科研成果統(tǒng)計(jì)、評(píng)比優(yōu)秀校本教研小組

5、期末調(diào)研考試、學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)

6、老師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)等級(jí)評(píng)定

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文老師專業(yè)化素養(yǎng)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)湖頭小學(xué)教化的新發(fā)展。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討；接著進(jìn)行校本課題的探討，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀試驗(yàn)的落實(shí)；重視培育學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐探究

1、全體語文老師接著通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育學(xué)生朗讀實(shí)力的教學(xué)模式。

3、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探討“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

（二）培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干老師的培育工作，注意在教學(xué)實(shí)踐中培育老師。

2、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。

3、以課題帶教研，接著加強(qiáng)校本教研課題的探討工作，提高老師的教研實(shí)力。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。

5、激勵(lì)老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，主動(dòng)撰寫學(xué)科論文。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、溝通、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、接著抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要仔細(xì)備好課，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)反思的記錄要特性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問點(diǎn)的達(dá)成狀況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師聽課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整齊，人次齊全

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

四、活動(dòng)支配：

九月份：

1、各年級(jí)教材分析。

2、各年級(jí)制定學(xué)期教學(xué)安排。

3、各年段備課小組按安排開展集體備課活動(dòng)。

十月份：

1、全體語文老師做好公開課展示工作。

2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。

3、檢查本學(xué)科教案。

4、期中學(xué)問形成性評(píng)價(jià)。

十一月份：

１、學(xué)生作業(yè)評(píng)比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

２、讀書征文截稿。

３、科組教研活動(dòng)：各年級(jí)老師進(jìn)行校級(jí)公開課進(jìn)行說課，其他老師提出相關(guān)看法或建議。

4、書法競(jìng)賽。

5、科組研討：學(xué)困生閱歷溝通。

6、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。

7、檢查本學(xué)科教案。

十二月份：

1、學(xué)科教研活動(dòng)（輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通）。

2、課文朗讀抽查競(jìng)賽。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。

4、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。

5、考試、閱卷、評(píng)卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)。

一月份：

1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

2、上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制訂的六年級(jí)新學(xué)期工作安排，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。接著以"關(guān)注課堂"為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

（1）本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、探討、探討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

（2）促進(jìn)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論學(xué)問對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平常的教學(xué)實(shí)踐中留意積累，加強(qiáng)思索，主動(dòng)進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量

老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位老師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，努力探究新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行主動(dòng)的探討溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：

①進(jìn)一步規(guī)范教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的格式書寫。

②提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一樣性、同步性，避開教案中的形式主義。

③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。

（2）作業(yè)：

①、留意依據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避開作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)。

②、改進(jìn)老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能剛好面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)潔的評(píng)語等激勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生溝通。

4、扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。

（1）每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次。

（2）每天回家后由家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長(zhǎng)批改，每月檢查。

（3）在期中和期末分兩次對(duì)全年級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行計(jì)算實(shí)力評(píng)定。

4、教研組、備課組的活動(dòng)要正?；?，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校支配，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭(zhēng)在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。

四、工作支配：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織探討。

2、制定好教研組工作安排。

3、各位數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。

4、本年級(jí)組老師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改狀況。

5、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

6、組內(nèi)教研活動(dòng)。

十月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、本年級(jí)組老師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改狀況。

3、本年級(jí)組學(xué)生計(jì)算過關(guān)測(cè)試。

十一月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、老師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。

3、本年級(jí)組學(xué)生解決問題實(shí)力競(jìng)賽。

十二月月份：

1、復(fù)習(xí)研討課。

2、制訂復(fù)習(xí)安排。

3、做好復(fù)習(xí)檢查工作。

教研工作安排篇6

新的學(xué)期已經(jīng)來到，為了更好，更順當(dāng)?shù)拈_展本學(xué)期的教研組工作，特制定安排如下：

一、工作理念：

結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的詳細(xì)要求，結(jié)合本組實(shí)際狀況，以教研活動(dòng)為突破口，以提升教學(xué)技能和科研實(shí)力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體才智，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)全組老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)力，樹立學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)與提升成為一種主動(dòng)力，形成主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)與研討氛圍。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組職能，利用月評(píng)價(jià)促進(jìn)集體備課工作，通過學(xué)案的改進(jìn)和完善、高效集體備課盡快提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷提高備課組整體水平和個(gè)體水平，實(shí)現(xiàn)抓好備課組工作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)教學(xué)和常規(guī)落實(shí)導(dǎo)學(xué)結(jié)合邊學(xué)邊練的課堂設(shè)計(jì)理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進(jìn)一步提高和完善學(xué)科教學(xué)。

4、注意老師基本功的提高，強(qiáng)化常規(guī)工作的組織與管理，接著將注意課堂上對(duì)學(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練和剛好反饋矯正、補(bǔ)救作為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)勝利閱歷。

5、結(jié)合實(shí)際推動(dòng)學(xué)案探討這一教科研，不斷總結(jié)原來好的閱歷、做法。實(shí)現(xiàn)由定向階段向推動(dòng)、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動(dòng)，完善和加強(qiáng)老師的教化手段和課堂教學(xué)技能，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升課堂教與學(xué)效率，體現(xiàn)教研功能。

6、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

7、接著仔細(xì)把握當(dāng)前工作的入口探討分析課標(biāo)、教材、學(xué)生狀況;認(rèn)清學(xué)年工作結(jié)束后的出口中考。分析中考特點(diǎn)(筆試、動(dòng)手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深化探討如何開展工作。

8、利用學(xué)案工作開展的有利時(shí)機(jī)，盡快建立月考試題庫。

9、試驗(yàn)工作一方面要確保試驗(yàn)平安、避開奢侈。

10、保障常規(guī)教學(xué)工作，協(xié)作學(xué)校高效開展備、講、批、復(fù)、考等工作，作為學(xué)校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學(xué)校的整體工作的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。

三、主要工作：

(一)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，明確責(zé)任，通過備課組各個(gè)成員都有不同程度提高而增加備課組的整體實(shí)力。

堅(jiān)固樹立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、平安、探討、危機(jī)等意識(shí)。(看法確定一切，思想確定行動(dòng)。)

(1)責(zé)隨意識(shí)：老師要相識(shí)到學(xué)科教學(xué)任務(wù)完成的好壞與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密相關(guān)，更是對(duì)自己崗位的負(fù)責(zé)。

(2)學(xué)習(xí)意識(shí)：在學(xué)會(huì)向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)(如深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教法)也要學(xué)會(huì)向自己四周的人學(xué)習(xí)，增加聽課意識(shí)。在反復(fù)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、內(nèi)化、汲取、運(yùn)用。

(3)合作意識(shí)：合作才能雙贏，競(jìng)爭(zhēng)的層次是合作，我們競(jìng)爭(zhēng)的眼光要向外。(不要做集體工作中合作實(shí)力最差的那一個(gè))。

(4)發(fā)展意識(shí)：學(xué)校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應(yīng)崗位要求。

(5)主體意識(shí)：相識(shí)到學(xué)生是我們的工作對(duì)象，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必需想方設(shè)法讓主體發(fā)揮作用。(提高學(xué)生就是提高我們自己)

(6)平安意識(shí)：理化生屬于自然學(xué)科，在試驗(yàn)教學(xué)中一方面要愛護(hù)好試驗(yàn)儀器，另一方面肯定要確保師生人身平安;堅(jiān)固樹立平安第一，平安無小事意識(shí)。

(7)探討意識(shí)：探討使我們的工作深化，探討使我們的工作省時(shí)高效，探討使我們的層次提升，沒有探討我們就會(huì)落后。

(8)危機(jī)意識(shí)：當(dāng)狼真的來了做一個(gè)有打算的人

(二)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)、導(dǎo)學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。

1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤，批改要細(xì)，探討要近，學(xué)習(xí)要真，考評(píng)要嚴(yán)，過程要實(shí)，把十字要求作為保證教學(xué)質(zhì)量的底線加以落實(shí)，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

a定向示標(biāo)：肯定要告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)問目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)要詳細(xì)明確的在學(xué)案上呈示清晰。情感目標(biāo)老師要牢記在心。

b自學(xué)指導(dǎo)(自主學(xué)習(xí))：以學(xué)案明示學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、方法、內(nèi)容及達(dá)到的學(xué)習(xí)程度。這一環(huán)節(jié)在起先時(shí)肯定要重視，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂正學(xué)生存在的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以后，這一環(huán)節(jié)可以漸漸省略。

c合作探究：老師依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并對(duì)各小組提出明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助小組成員通過明確責(zé)任、分工協(xié)作形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d自我展示：各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果或發(fā)覺的問題。老師要設(shè)計(jì)好學(xué)生展示的方式和時(shí)間，力爭(zhēng)使每一組學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機(jī)制。

e鞏固練習(xí)：學(xué)生互評(píng)，老師抽查、點(diǎn)評(píng)。對(duì)沒有良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生、基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。

f當(dāng)堂檢測(cè)：老師事先設(shè)計(jì)好堂清試題，限定時(shí)間，課上完成。

(1)貫徹兩個(gè)指導(dǎo)思想和一個(gè)設(shè)計(jì)理念：

(a)以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高。

(b)明目標(biāo)、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注意訓(xùn)練、提高實(shí)力。

(c)導(dǎo)學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊練

(2)結(jié)合新課改、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及我校實(shí)際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，目的是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生獲得發(fā)展，從而落實(shí)面對(duì)全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)過程中，主要通過老師這一主導(dǎo)確立學(xué)生的主體地位，通過訓(xùn)練這條主線提高學(xué)生這一主體的實(shí)力和水平。(提高學(xué)生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么，又要看到學(xué)生學(xué)到了什么。特殊要探討任何使學(xué)生學(xué)得更多。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：

備課組各位老師要根據(jù)學(xué)校要求、備課組要求仔細(xì)完成備課任務(wù)，各位老師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì)，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對(duì)我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實(shí)可行的量化月評(píng)價(jià)方案。

2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必需接著強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化以課堂為主的訓(xùn)練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。

(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)確定的。理化生屬于理科，老師對(duì)學(xué)問的透徹講解、學(xué)生對(duì)學(xué)問的完全理解這一層次與學(xué)生通過練習(xí)真正形成解題實(shí)力這一層次是兩個(gè)不同層次。在這一相識(shí)基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像老師演示和學(xué)生操作)

(2)在兩個(gè)強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。

(3)要相識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(實(shí)力是學(xué)生在老師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)

(四)、積累好的閱歷、實(shí)施好的做法。

1、仔細(xì)反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)競(jìng)賽、層推課中一些課例的勝利做法。

2、總結(jié)一些做法，期末做好書面總結(jié)。

如生物一目標(biāo)一反饋一矯正的課堂教學(xué)模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測(cè)、學(xué)生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學(xué)。

(五)、試驗(yàn)室與試驗(yàn)教學(xué)工作

試驗(yàn)室老師樹立教學(xué)服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)期初試驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平常打算工作;維護(hù)試驗(yàn)室、儀器庫衛(wèi)生、平安工作。

每位老師應(yīng)高度重視試驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培育實(shí)力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化試驗(yàn)考核工作，試驗(yàn)員、各任課老師要做到提前做好充分打算，利用各種時(shí)機(jī)，確保學(xué)生不要因?yàn)樵囼?yàn)考核而影響升入重點(diǎn)中學(xué)。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)打算。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測(cè)我們教學(xué)效果最的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探討試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢(shì)等對(duì)指導(dǎo)我們平常的教學(xué)工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平常出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五個(gè)探討：探討課標(biāo)、教材、學(xué)生、試驗(yàn)操作、中考試卷。兩個(gè)確保：確保重點(diǎn)生初二生物筆試考試達(dá)到一等，確保重點(diǎn)生化學(xué)、物理試驗(yàn)操作考核達(dá)到一等。兩個(gè)努力提高：努力提高課堂教學(xué)水平，努力提中學(xué)考成果在全旗排名。努力通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、常規(guī)工作評(píng)價(jià)兩項(xiàng)工作促進(jìn)老師發(fā)展。

教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

遵循黨的教化方針，仔細(xì)貫徹全國(guó)教化工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循國(guó)家各學(xué)段《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)《市教化體育局二0一0年工作要點(diǎn)》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市美術(shù)教化教學(xué)實(shí)際，全面實(shí)行市教化體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推動(dòng)“有效課堂”活動(dòng)的開展，努力構(gòu)建和諧、高效的`美術(shù)教研體系，形成良好的探討、實(shí)踐、總結(jié)、發(fā)展的教研氛圍，組織落實(shí)各類美術(shù)教研活動(dòng)，主動(dòng)總結(jié)課改閱歷，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，仔細(xì)探究美術(shù)課堂教學(xué)改革。圍繞學(xué)生全面發(fā)展須要，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作，不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)教化教學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自身教科研水平。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課老師的溝通，駕馭各學(xué)段學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。實(shí)行多元發(fā)展的課堂教學(xué)探討思路，加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的探討，深化推動(dòng)“有效課堂”活動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提升美術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

3．發(fā)揮骨干老師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀老師開設(shè)不同規(guī)模的培訓(xùn)研討活動(dòng)，帶動(dòng)廣闊老師提高教化教學(xué)水平。

三、工作思路

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教化和新課改的文件，圍繞課程實(shí)施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、探討，進(jìn)一步增加課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提高我市美術(shù)老師的自身素養(yǎng)。通過開展豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師主動(dòng)性，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)通過對(duì)學(xué)法的探討，努力使老師的教學(xué)面對(duì)全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的老師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)老師整體水平的提高。充分發(fā)揮各學(xué)段骨干老師的帶頭作用，使之真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年老師盡快成長(zhǎng)的重任。通過開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)覺、培育一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年老師。

3、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。4、加大探討力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。

四、工作措施

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)

2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級(jí)集體備課，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與美術(shù)老師的溝通，駕馭學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。抓好基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有特性的發(fā)展。

3、加強(qiáng)校際溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高

圍繞全市創(chuàng)建“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的總體目標(biāo)要求，進(jìn)一步細(xì)化美術(shù)學(xué)科有效課堂的評(píng)估細(xì)則，并逐步落實(shí)到實(shí)際的課堂教學(xué)中。建立“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，剛好發(fā)覺活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范老師，剛好組織不同規(guī)模的展示、研討課活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣闊老師的教學(xué)水平。實(shí)行多種形式，幫助美術(shù)老師駕馭新的學(xué)科學(xué)問、技能和方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市美術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。

4、根據(jù)省市教研室的支配要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)探討和實(shí)踐溝通活動(dòng)。組織老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展實(shí)力。

5、調(diào)動(dòng)廣闊老師的參加意識(shí)，主動(dòng)參與省市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成果。

6、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)探討，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深化學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研美術(shù)課的開課狀況，開足開全，加大力度，保證質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生得到發(fā)展。

教研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以教化部《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日常活動(dòng)，做好園林教化教學(xué)工作；以課題探討為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的實(shí)力。

二、工作重點(diǎn)：

1、每位老師都應(yīng)當(dāng)樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教化理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和探討。對(duì)課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探究。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的老師，加強(qiáng)全園區(qū)老師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織各種競(jìng)賽和競(jìng)賽，主動(dòng)爭(zhēng)取參與市級(jí)各種競(jìng)賽。

三、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教化。加強(qiáng)老師忠于職守的教化，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使老師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)切和敬重與孩子溝通，投身于學(xué)前教化，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教化行為。

2、激勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參與深造，給自己充電。建議老師常常看《早期教化》、《幼兒教化》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的探討。激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間常常去教化網(wǎng)，不斷汲取新的信息。

3、依據(jù)幼兒園老師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)老師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，激勵(lì)老師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽，提高相應(yīng)的實(shí)力。平常上課聽課，相互評(píng)價(jià)。起先時(shí)老師制定專題探討課題，期間仔細(xì)視察探究，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，相互溝通。并盡可能為老師供應(yīng)外出視察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。豐富閱歷，提高教化教學(xué)實(shí)力。

（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實(shí)施“多元智能課程”，變更教學(xué)和科研方式。