學(xué)校教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)校教?務(wù)處個(gè)?人工作?總結(jié)范?文本?次的年?度工作?匯報(bào)，?因?yàn)閺?主任請(qǐng)?假，委?托我匯?報(bào)教務(wù)?處年度?的工作?。教務(wù)?處上半?年的工?作，張?主任之?前已向?學(xué)校做?過詳細(xì)?的匯報(bào)?，我參?與教務(wù)?處管理?僅半年?，所以?重點(diǎn)匯?報(bào)本年?度下半?年的工?作，如?有疏漏?，敬請(qǐng)?大家批?評(píng)指正?。一?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?分工配?合，做?好教務(wù)?處日常?管理工?作。?開學(xué)初?，張主?任對(duì)教?務(wù)處四?位副主?任的工?作做了?安排，?張主任?全面負(fù)?責(zé)教務(wù)?處各項(xiàng)?工作；?王夢(mèng)玲?分管教?學(xué)目標(biāo)?考核、?教師教?學(xué)情況?、學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況調(diào)查?；劉艷?分管文?科教學(xué)?、迎檢?、計(jì)劃?總結(jié)等?文字撰?寫工作?：王鵬?分管理?科教學(xué)?、考務(wù)?、課時(shí)?編排工?作；張?麗分管?教學(xué)檔?案、學(xué)?生學(xué)籍?管理。?各位?主任團(tuán)?結(jié)一致?，各司?其職，?主持日?常教務(wù)?工作。?大家制?訂日課?表、任?課表和?作息時(shí)?間表；?合理安?排教師?請(qǐng)假、?代課工?作；分?年級(jí)組?織好轉(zhuǎn)?學(xué)插班?工作、?和六年?級(jí)學(xué)生?的畢業(yè)?、升學(xué)?工作。?精心組?織學(xué)校?教學(xué)檔?案資料?和各項(xiàng)?統(tǒng)計(jì)工?作；組?織好學(xué)?生參加?各項(xiàng)競(jìng)?賽活動(dòng)?，并作?好獲獎(jiǎng)?情況統(tǒng)?計(jì)及獎(jiǎng)?狀存檔?工作；?傳達(dá)上?級(jí)各類?通知，?安排好?學(xué)校的?教學(xué)各?項(xiàng)活動(dòng)?。這?些細(xì)小?而繁瑣?的教務(wù)?日常管?理，在?大家的?通力合?作，分?工協(xié)調(diào)?下，變?得井井?有條，?忙而不?亂。?二、了?解教師?的業(yè)務(wù)?專長(zhǎng)和?教學(xué)水?平，妥?善安排?教師的?教學(xué)任?務(wù)，科?學(xué)安排?教學(xué)工?作。?暑期教?師培訓(xùn)?期間，?張主任?和王鵬?主任一?起，利?用休息?時(shí)間，?加班一?周，對(duì)?全校教?學(xué)人員?進(jìn)行了?合理調(diào)?整安排?，在教?學(xué)人員?極度缺?乏、又?突增_?___?個(gè)教學(xué)?班的情?況下，?千方百?計(jì)、數(shù)?次跨年?級(jí)，跨?學(xué)科調(diào)?整，保?證教學(xué)?人員到?位。?___?_月份?，在病?事假多?人，教?學(xué)人員?缺崗_?___?人的情?況下，?協(xié)助辦?公室選?用頂崗?實(shí)習(xí)生?、組織?崗前培?訓(xùn)、認(rèn)?真指導(dǎo)?他們上?崗教學(xué)?。合理?的教學(xué)?安排，?保證了?全校_?___?個(gè)班教?學(xué)井然?有序。?三、?制訂并?實(shí)施學(xué)?校的教?學(xué)工作?計(jì)劃，?明確教?學(xué)工作?方向。?__?__月?___?_日新?學(xué)年開?始，由?劉艷起?草，張?主任審?稿，鄧?校長(zhǎng)審?核，報(bào)?校辦審?閱，確?定了教?學(xué)工作?方向。?即以先?進(jìn)的教?育理念?為指導(dǎo)?，以年?級(jí)管理?為著力?點(diǎn)，以?落實(shí)“?五抓五?促”為?重點(diǎn)，?以“探?索高效?課堂”?為切入?點(diǎn)，以?特色課?程創(chuàng)建?為亮點(diǎn)?，加大?教學(xué)改?革力度?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?。各?年級(jí)在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校?教學(xué)工?作計(jì)劃?后，根?據(jù)各年?級(jí)各學(xué)?科的特?點(diǎn)，分?別制定?了年級(jí)?、學(xué)科?教學(xué)計(jì)?劃，保?證了學(xué)?校的教?學(xué)工作?有目的?、有計(jì)?劃的進(jìn)?行。?四、檢?查并總?結(jié)學(xué)校?的教學(xué)?工作，?總結(jié)教?學(xué)工作?管理經(jīng)?驗(yàn)。?本學(xué)期?，除了?每月一?次向?qū)W??？偨Y(jié)?匯報(bào)教?學(xué)工作?外，重?點(diǎn)迎接?了市教?科院的?兩次大?型教學(xué)?工作檢?查。_?___?月__?__日?，迎接?了市教?科院在?我校舉?行全市?的常規(guī)?教學(xué)管?理經(jīng)驗(yàn)?交流及?調(diào)考質(zhì)?量分析?會(huì)，我?校的教?學(xué)管理?經(jīng)驗(yàn)《?規(guī)范教?學(xué)管理?引領(lǐng)高?效教學(xué)?》在全?市小學(xué)?校長(zhǎng)教?務(wù)主任?會(huì)上交?流，贏?得了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和與會(huì)?各學(xué)校?管理同?行的好?評(píng)；_?___?月__?__日?，迎接?市教科?院教學(xué)?常規(guī)檢?查，我?們所作?的《立?足常規(guī)?科學(xué)管?理提高?質(zhì)量》?的教學(xué)?管理工?作匯報(bào)?，得到?教科院?專家的?肯定，?已發(fā)送?到教科?院郵箱?，在全?市交流?。注重?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的總?結(jié)和積?累，不?僅能提?高教務(wù)?處教學(xué)?管理的?水平，?還能在?全市推?廣我校?的教學(xué)?管理經(jīng)?驗(yàn)，提?高了學(xué)?校的聲?譽(yù)。?五、建?立科學(xué)?的教學(xué)?管理制?度，規(guī)?范常規(guī)?教學(xué)管?理本?年度教?務(wù)處將?原有的?教學(xué)管?理文件?、方案?進(jìn)行了?整理，?修訂，?在保留?原有的?行之有?效的文?件的基?礎(chǔ)上，?設(shè)計(jì)、?打印了?《孝感?市實(shí)驗(yàn)?小學(xué)課?堂教學(xué)?巡查記?載本》?、《孝?感市實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?教學(xué)人?員請(qǐng)假?、代課?安排登?記本》?、《孝?感市實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?常規(guī)教?學(xué)檢查?綜合結(jié)?果匯總?記載本?》《孝?感市實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?單元檢?測(cè)制度?》、《?孝感市?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)教師?監(jiān)考規(guī)?則》、?《孝感?市實(shí)驗(yàn)?小學(xué)學(xué)?生考試?守則》?等，使?教學(xué)管?理的制?度更健?全、更?規(guī)范、?更精細(xì)?。六?、實(shí)行?教學(xué)過?程的全?程監(jiān)控?，提高?常規(guī)教?學(xué)質(zhì)量?我們?在日常?的教學(xué)?管理中?實(shí)施常?規(guī)教學(xué)?全過程?監(jiān)控。?學(xué)校制?定了《?常規(guī)教?學(xué)五抓?五促方?案》，?對(duì)教學(xué)?的全過?程進(jìn)行?規(guī)范指?導(dǎo)和監(jiān)?控。教?務(wù)處堅(jiān)?持對(duì)常?規(guī)教學(xué)?各環(huán)節(jié)?進(jìn)行檢?查。如?每周二?下午4?：10?—5：?00為?檢查各?年級(jí)集?體備課?時(shí)間，?各年級(jí)?主任交?叉檢查?記載；?每周一?—五的?上午第?二節(jié)課?為全校?先行課?時(shí)間，?教務(wù)處?主任、?各年級(jí)?主任參?與聽課?、評(píng)課?，監(jiān)督?記載；?每月的?前半個(gè)?月，年?級(jí)組長(zhǎng)?抽查年?級(jí)教師?備課、?聽課、?教案、?作業(yè)等?各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)?情況，?月底年?級(jí)主任?普查，?并記載?；我們?還特別?重視課?堂教學(xué)?的巡查?。教務(wù)?處安排?專人每?天對(duì)全?校各班?課堂教?學(xué)情況?巡查_?___?次，年?級(jí)主任?每周巡?查__?__次?，幾乎?做到了?節(jié)節(jié)課?有人查?，有時(shí)?還做到?了一節(jié)?課幾人?查。每?天巡查?情況要?及時(shí)向?年級(jí)主?任反饋?，教務(wù)?主任簽?字后向?組長(zhǎng)甚?至個(gè)人?反饋，?好的肯?定，不?好的提?出改正?要求。?教務(wù)?處也特?別重視?是教學(xué)?質(zhì)量的?監(jiān)控。?__?__月?，本學(xué)?期期中?考試結(jié)?束后，?教務(wù)處?組織1?—__?__年?級(jí)各年?級(jí)主任?向?qū)W校?全體教?師作了?期中質(zhì)?量分析?及教學(xué)?小結(jié)活?動(dòng)。各?年級(jí)主?任通報(bào)?了年級(jí)?常規(guī)教?學(xué)檢查?情況；?詳細(xì)匯?報(bào)了期?中考試?情況，?分析了?各種考?試數(shù)據(jù)?，提出?了下階?段教學(xué)?努力的?方向；?嚴(yán)肅認(rèn)?真的教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控，?確保了?教學(xué)質(zhì)?量的準(zhǔn)?確性和?嚴(yán)肅性?。本?年度，?我校的?學(xué)生在?市教育?局組織?的語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、科學(xué)?、思品?等學(xué)科?的調(diào)考?中名列?前茅，?在剛剛?結(jié)束的?期中考?試中，?全校學(xué)?生的及?格率達(dá)?到__?__%?以上，?優(yōu)秀率?達(dá)到_?___?%以上?。規(guī)范?科學(xué)的?教學(xué)過?程的監(jiān)?控，保?證了常?規(guī)教學(xué)?質(zhì)量的?穩(wěn)步提?高。?回顧_?___?年的教?務(wù)工作?，我們?倍感欣?慰，展?望__?__年?，我們?還將在?堅(jiān)持各?項(xiàng)有效?的教學(xué)?管理的?同時(shí)，?加大以?下三方?面的管?理力度?：1?、進(jìn)一?步提高?教學(xué)管?理的效?益。?進(jìn)一步?重視和?加強(qiáng)教?學(xué)指導(dǎo)?與管理?，加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)?各個(gè)環(huán)?節(jié)的精?細(xì)化管?理。在?具體的?管理過?程中，?進(jìn)一步?確立“?目標(biāo)一?一檢評(píng)?一一反?饋一一?獎(jiǎng)懲”?的教學(xué)?管理模?式，努?力提高?教學(xué)管?理效益?。2?、努力?構(gòu)建高?效課堂?教學(xué)模?式。?目前，?高效課?堂的研?究，我?們才剛?剛起步?，我們?已經(jīng)擬?定了實(shí)?施方案?，確定?了實(shí)驗(yàn)?人員。?教務(wù)處?和教科?室聯(lián)合?制定《?構(gòu)建高?效課堂?教學(xué)模?式實(shí)施?方案》?已交各?年級(jí)討?論，我?們準(zhǔn)備?開展自?上而下?的教學(xué)?研究，?爭(zhēng)取在?一到三?年的時(shí)?間內(nèi)建?設(shè)出符?合我校?實(shí)際的?高效課?堂教學(xué)?模式。?3、?探討年?級(jí)主任?負(fù)責(zé)制?和學(xué)科?教學(xué)分?塊管理?的相關(guān)?制度。?學(xué)校?教務(wù)處?個(gè)人工?作總結(jié)?范文（?二）?本學(xué)期?在市教?育局、?教師進(jìn)?修學(xué)校?、學(xué)校?校長(zhǎng)室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，積極?貫徹_?___?教育方?針，以?___?_為指?導(dǎo)，進(jìn)?一步推?進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革?，加大?課堂教?學(xué)研究?力度，?進(jìn)一步?更新教?育教學(xué)?理念，?注重教?學(xué)行為?研究，?努力提?升教師?的專業(yè)?文化素?養(yǎng)和課?堂教學(xué)?水平。?深入教?學(xué)一線?，為教?師、學(xué)?生服務(wù)?，以務(wù)?實(shí)，創(chuàng)?新的工?作作風(fēng)?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究，不?斷解決?教學(xué)中?的問題?，努力?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?活動(dòng)，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量。?一學(xué)期?來(lái)取得?了令人?滿意的?成績(jī)。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念?教育?理論指?導(dǎo)教育?實(shí)踐。?為不斷?更新教?師的教?育觀念?，提高?教師的?理論修?養(yǎng)，本?學(xué)期，?教務(wù)處?在開學(xué)?初帶領(lǐng)?全體教?師學(xué)習(xí)?《揚(yáng)中?市教學(xué)?常規(guī)要?求》、?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德》、?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，先后?組織教?師進(jìn)行?了教材?分析培?訓(xùn)會(huì)，?就“如?何培養(yǎng)?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣”?、“如?何提高?教學(xué)質(zhì)?量”、?“我為?學(xué)校發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策”?等展開?教學(xué)研?討，使?教師以?新的教?學(xué)理念?從事自?己的教?學(xué)實(shí)踐?，實(shí)現(xiàn)?自身價(jià)?值的體?現(xiàn)，使?學(xué)校教?育教學(xué)?的目標(biāo)?得以實(shí)?現(xiàn)。?此外，?教務(wù)處?還十分?重視業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，有計(jì)?劃地組?織學(xué)習(xí)?研討活?動(dòng)。每?位教師?不定期?學(xué)習(xí)，?撰寫學(xué)?習(xí)筆記?，每月?一篇;?每星期?各備課?組認(rèn)真?集體備?課;每?月教研?組開展?學(xué)習(xí)研?討，指?定__?__位?教師同?上一節(jié)?課&#?822?2;&?#82?22;?學(xué)校還?多次委?派教師?到外地?觀摩、?學(xué)習(xí)，?充分吸?取當(dāng)今?教育教?學(xué)的最?新信息?和經(jīng)驗(yàn)?，并及?時(shí)在全?體教師?中傳達(dá)?。我們?還針對(duì)?在我校?舉行的?大型教?學(xué)活動(dòng)?，組織?教師進(jìn)?行聽課?反思的?交流。?姚云老?師的聽?課反思?作為優(yōu)?秀篇目?被推薦?到校園?網(wǎng)，讓?大家共?同學(xué)習(xí)?。一系?列教師?自學(xué)、?集中學(xué)?習(xí)、觀?摩等活?動(dòng)，深?化了教?師對(duì)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)理論?的認(rèn)識(shí)?，提高?了教師?的水平?。二?、推進(jìn)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，努力?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?推進(jìn)教?育現(xiàn)代?化，實(shí)?現(xiàn)我校?教育教?學(xué)的目?標(biāo)，建?設(shè)一支?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍是?根本和?保證。?教育現(xiàn)?代化的?核心是?“人的?素質(zhì)的?現(xiàn)代化?”，教?師隊(duì)伍?的素質(zhì)?直接影?響著學(xué)?生的素?質(zhì)，正?是基于?這一理?念，我?校在建?設(shè)一支?具有良?好素質(zhì)?的教師?群體的?目標(biāo)指?導(dǎo)下，?在“滿?腔熱情?干事業(yè)?”的感?召下，?堅(jiān)持做?到“以?師德為?上，以?能力為?重”，?“政治?學(xué)習(xí)抓?觀念，?業(yè)務(wù)活?動(dòng)抓能?力”。?1、?抓好師?德師表?建設(shè)?抓師德?建設(shè)，?提高教?師思想?道德素?質(zhì)是教?育事業(yè)?成功的?保證。?學(xué)校結(jié)?合“三?大”教?育積極?開展了?“我心?目中的?好老師?”、“?重溫教?師職業(yè)?道德宣?言”等?主題活?動(dòng)，組?織教師?聽講座?、談體?會(huì)、寫?感想、?讀誓言?，活動(dòng)?扎實(shí)有?效。另?外，學(xué)?校著力?于創(chuàng)設(shè)?“滿腔?熱情干?事業(yè)，?真心誠(chéng)?意待他?人，嚴(yán)?格要求?對(duì)自己?”的人?際氛圍?，在每?周的政?治學(xué)習(xí)?中組織?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師?的先進(jìn)?事跡，?帶領(lǐng)黨?員教師?參觀新?農(nóng)村，?組織教?師撰寫?《教師?職業(yè)道?德》學(xué)?習(xí)體會(huì)?，使之?成為一?條貫穿?于整個(gè)?教學(xué)工?作的主?線。肖?香、陶?蓉兩位?老師被?評(píng)為“?揚(yáng)中市?德育先?進(jìn)個(gè)人?”、朱?昌榮老?師評(píng)為?“江蘇?省優(yōu)秀?支教老?師”，?在學(xué)校?中還有?許多默?默無(wú)聞?的老師?，他們?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?，為學(xué)?生做出?了良好?的榜樣?。2?、以“?能力為?重”，?抓群體?能力的?提升?一個(gè)學(xué)?校整體?水平的?提高，?依靠的?是教師?群體能?力的提?升。教?務(wù)處把?提高群?體教育?教學(xué)能?力作為?本學(xué)期?的重要?內(nèi)容。?通過安?排集體?學(xué)習(xí)、?教師自?學(xué)外，?先后派?出郭建?平、陳?海英、?季秀香?等教師?赴省、?市級(jí)的?研討活?動(dòng)，并?把先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)帶?回學(xué)校?，通過?上示范?課、講?座等形?式，共?同提高?。我們?還十分?注重校?本研討?，通過?“互相?聽課”?、“教?研組匯?報(bào)課”?、“學(xué)?科中心?組聽課?”、“?秋實(shí)杯?競(jìng)賽”?、“拜?師結(jié)對(duì)?”“教?材分析?競(jìng)賽”?、“教?師基本?功競(jìng)賽?等多?種形式?研討，?大家從?備課，?到上課?，到說?課，反?思，既?有自己?的思考?，也有?集體的?智慧，?使本學(xué)?期新課?程理論?的實(shí)施?落到實(shí)?處，教?師們都?感覺到?了實(shí)實(shí)?在在的?提高。?學(xué)校各?項(xiàng)工作?蒸蒸日?上，好?課率全?面提高?。本學(xué)?期，我?校在市?首屆“?秋實(shí)杯?”賽課?中取得?了較好?成績(jī)。?張燕、?施燕、?徐麗等?老師在?揚(yáng)中市?試卷命?題比賽?中獲得?一等獎(jiǎng)?，張燕?在市閱?讀課比?賽中獲?得一等?獎(jiǎng)。李?榮幸、?佘勇代?表我校?參加鎮(zhèn)?江市基?本功競(jìng)?賽取得?了好成?績(jī)。?3、加?強(qiáng)青年?教師隊(duì)?伍建設(shè)?近年?我校新?進(jìn)青年?教師，?尤其是?工作十?年以下?的青年?教師為?數(shù)不少?。培養(yǎng)?青年教?師，使?之迅速?成長(zhǎng)成?為了學(xué)?校一項(xiàng)?重要工?作。開?學(xué)伊始?，教務(wù)?處便制?定了師?資培訓(xùn)?計(jì)劃，?舉行了?拜師結(jié)?對(duì)儀式?，給每?位青年?教師聘?請(qǐng)了指?導(dǎo)教師?，結(jié)成?“師徒?對(duì)子”?，點(diǎn)對(duì)?點(diǎn)，手?把手地?輔導(dǎo)。?還聘請(qǐng)?了教研?室等其?他部門?的教師?來(lái)校指?導(dǎo)。我?們還對(duì)?這些青?年教師?進(jìn)行“?跟蹤聽?課”，?學(xué)科中?心組聽?課，由?教務(wù)處?負(fù)責(zé)，?各教研?組長(zhǎng)、?教學(xué)骨?干參與?備課、?聽課、?評(píng)課，?全過程?切切實(shí)?實(shí)地給?予教學(xué)?指導(dǎo)。?我們還?通過開?展班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、?教學(xué)基?本功競(jìng)?賽、青?年教師?評(píng)優(yōu)課?、英語(yǔ)?、數(shù)學(xué)?教師教?研課、?課例設(shè)?計(jì)評(píng)比?、試卷?命題評(píng)?比、作?業(yè)設(shè)計(jì)?評(píng)比等?多種形?式，給?青年教?師提供?學(xué)習(xí)、?展示的?平臺(tái)，?幫助他?們提高?。令人?可喜的?是，我?校青年?教師成?長(zhǎng)迅速?，青年?教師在?各項(xiàng)工?作中成?績(jī)突出?，青年?教師匯?報(bào)課受?到好評(píng)?。郭紅?芳老師?在市組?織的“?小學(xué)英?語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)?活動(dòng)”?、中獲?好評(píng);?黃美賢?老師在?市小學(xué)?音樂課?競(jìng)賽中?獲三等?獎(jiǎng)。郭?建平老?師在鎮(zhèn)?江市區(qū)?域教學(xué)?活動(dòng)中?上展示?課。一?批青年?教師成?長(zhǎng)喜人?。許多?教師的?論文、?案例等?在CN?級(jí)專業(yè)?刊物發(fā)?表，在?省、市?級(jí)論文?評(píng)比中?獲獎(jiǎng)。?三、?抓好管?理，促?學(xué)生發(fā)?展1?、抓教?育教學(xué)?常規(guī)管?理學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作，?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的?、潛移?默化的?過程，?抓好學(xué)?校教育?教學(xué)常?規(guī)管理?，是有?效地提?高學(xué)生?能力，?促進(jìn)學(xué)?生健康?、全面?發(fā)展的?重要保?證。教?務(wù)處能?堅(jiān)持對(duì)?學(xué)校工?作“六?認(rèn)真“?進(jìn)行長(zhǎng)?期、有?效的管?理，定?期檢查?、督促?。經(jīng)常?巡視教?師辦公?室，深?入課堂?聽課，?了解情?況及時(shí)?調(diào)整和?指導(dǎo)，?保證了?學(xué)校教?育教學(xué)?工作的?順利開?展。?2、抓?班級(jí)常?規(guī)管理?班級(jí)?是學(xué)校?的組成?單位，?因而抓?好班級(jí)?常規(guī)是?一項(xiàng)基?礎(chǔ)工程?。本學(xué)?期與少?先隊(duì)一?起開展?了班級(jí)?評(píng)比工?作，從?學(xué)生常?規(guī)、紀(jì)?律、文?明禮貌?、勞動(dòng)?等方面?進(jìn)行評(píng)?比，每?月一次?，開展?了“好?習(xí)慣伴?我行”?系列活?動(dòng)，加?上文明?小衛(wèi)士?的檢查?、督促?，促進(jìn)?了學(xué)校?各班良?好班風(fēng)?的形成?，學(xué)校?各項(xiàng)常?規(guī)得以?很好地?落實(shí)。?學(xué)校組?織專人?對(duì)班級(jí)?和保潔?區(qū)的環(huán)?境衛(wèi)生?進(jìn)行檢?查，創(chuàng)?造了良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。3?、以活?動(dòng)引領(lǐng)?，促學(xué)?生全面?發(fā)展?學(xué)校教?育是培?養(yǎng)人的?教育。?學(xué)生健?康、全?面發(fā)展?才是學(xué)?校工作?之本。?本學(xué)期?，為了?使學(xué)