農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程工作總結(jié)范文

第13頁(yè)共13頁(yè)農(nóng)村青?年人才?培訓(xùn)工?程工作?總結(jié)范?文青?藍(lán)工程?培訓(xùn)工?作總結(jié)?__?__年?大學(xué)畢?業(yè)來到?商南縣?高級(jí)職?業(yè)中學(xué)?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為?了幫助?我們新?教師盡?快適應(yīng)?教學(xué)工?作，開?展了為?期三年?的青藍(lán)?工程師?徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。?轉(zhuǎn)眼間?師徒結(jié)?對(duì)已經(jīng)?快滿三?年了，?在這三?年中，?我有幸?與電子?專業(yè)的?精英老?師任興?民教師?結(jié)為師?徒。任?老師有?扎實(shí)的?專業(yè)知?識(shí)，豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，深厚?的教學(xué)?理論，?還有工?作中那?份認(rèn)真?的態(tài)度?，常常?讓我在?感動(dòng)之?余，獲?得了很?多學(xué)習(xí)?、工作?動(dòng)力，?讓我盡?快適應(yīng)?教學(xué)工?作，使?我盡快?地找到?教學(xué)活?動(dòng)的重?點(diǎn)，順?利開展?教學(xué)活?動(dòng)。作?為徒弟?，我成?為了師?徒結(jié)隊(duì)?活動(dòng)的?一名受?益者。?帶著這?份感激?，我將?這段時(shí)?間的結(jié)?對(duì)工作?做一個(gè)?總結(jié)。?在教?學(xué)上，?我缺乏?經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)識(shí)，?總是不?能很好?地處理?這樣或?那樣的?問題，?往往會(huì)?在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作中陷?入束手?無策的?窘境。?為此，?任老師?對(duì)我提?出以下?幾點(diǎn)指?導(dǎo)：?一、想?要上好?課，得?先備好?課任?老師對(duì)?我說。?“想要?上好課?，得先?備好課??！闭?是基于?這句話?，備課?就成了?我的首?要任務(wù)?，先看?課本，?再看教?學(xué)參考?資料，?不是看?一遍而?是反復(fù)?看，體?會(huì)編書?的人是?如何搭?建一節(jié)?課的框?架的，?再結(jié)合?自己的?想法，?最終形?成我的?上課思?路，但?我還是?怕重點(diǎn)?把握不?準(zhǔn)，或?者是漏?掉某個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?，于是?我大量?做題和?閱讀，?題目做?的多了?，閱讀?多了，?感覺也?就有了?，四十?分鐘的?課，我?一般要?花兩三?節(jié)去準(zhǔn)?備。由?于以前?上課沒?有用過?多媒體?課件，?對(duì)制作?課件可?以說是?一張白?紙，任?老師就?耐心地?教我怎?樣下載?資料、?怎樣制?作幻燈?片，經(jīng)?過這段?時(shí)間任?老師對(duì)?我的幫?助，我?已經(jīng)能?熟練地?制作課?件，運(yùn)?用多媒?體來上?課了。?二、?課堂教?學(xué)方面?上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣?，有難?度的問?題找優(yōu)?等生；?一般問?題找中?等生；?簡(jiǎn)單些?的總是?找學(xué)困?生回答?。桌間?巡視時(shí)?，注意?對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行?面對(duì)面?的輔導(dǎo)?，課后?及時(shí)做?課后記?，找出?不足。?我利用?課余時(shí)?間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?不明白?的耐心?講解，?及時(shí)查?缺補(bǔ)漏?。根據(jù)?減負(fù)的?要求，?我把每?天的作?業(yè)經(jīng)過?精心地?挑選，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?三、?個(gè)人學(xué)?習(xí)方面?：積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。努力?學(xué)習(xí)英?語，以?適應(yīng)當(dāng)?前教育?的形式?，給自?己充電?，為進(jìn)?行雙語?教學(xué)做?好準(zhǔn)備?。積極?進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)。?我還利?用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)?電腦知?識(shí)，學(xué)?習(xí)制作?多媒體?課件，?為教學(xué)?服務(wù)，?同時(shí)也?幫助其?他同志?制作課?件，上?網(wǎng)查找?資料等?等，積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?。任老?師常讓?我去聽?課，就?我個(gè)人?而言，?常去聽?課是一?種很大?的收獲?，也是?一種享?受。在?聽課中?做比較?，反思?自己?的教法?，及時(shí)?記錄指?導(dǎo)老師?的優(yōu)點(diǎn)?或某個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?教法的?感想，?包括教?學(xué)進(jìn)度?、知識(shí)?的重難?點(diǎn)突破?、課堂?容量等?，同時(shí)?也能幫?助我了?解學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的實(shí)際?掌握情?況，及?時(shí)調(diào)整?授課難?度。?總之，?聽課為?我的備?課與教?學(xué)起到?了導(dǎo)航?的作用?。通過?聽課，?知道并?慢慢體?會(huì)到了?上課的?真正涵?義，就?會(huì)在以?后注意?圍繞授?課目標(biāo)?安排教?學(xué)活動(dòng)?，而不?是為了?講內(nèi)容?而講課?。如果?說聽課?是理論?的積累?過程，?那么徒?弟上課?師傅聽?就是理?論基礎(chǔ)?上的實(shí)?踐。任?老師盡?量抽時(shí)?間聽我?的課，?每次任?老師都?指出我?的不足?，提出?建議，?幫助我?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，不?斷進(jìn)步?。同時(shí)?，我對(duì)?教學(xué)中?存在的?疑難問?題也經(jīng)?常向任?老師請(qǐng)?教，并?得到了?及時(shí)幫?助；在?幫教活?動(dòng)中，?我接受?他對(duì)上?課、備?課等方?面的檢?查和指?導(dǎo)，一?個(gè)多月?以來我?的課堂?教學(xué)有?了較大?的進(jìn)步?。四?、個(gè)人?努力方?面：?１、通?過老師?們一次?次的聽?課，歸?納總結(jié)?的問題?是語速?快，重?點(diǎn)不突?出，語?言空?洞。這?些將是?我在課?堂上要?進(jìn)一步?注意和?改正的?問題。?2、?加強(qiáng)守?紀(jì)方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要按校?紀(jì)班規(guī)?嚴(yán)格約?束自己?，對(duì)差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。3?、在教?學(xué)上下?功夫努?力學(xué)習(xí)?教學(xué)設(shè)?計(jì)，靈?活運(yùn)用?多媒體?器材，?講究教?學(xué)藝術(shù)?性和語?言幽默?感。?除了這?些，我?在青藍(lán)?工程結(jié)?對(duì)中還?明白了?以下幾?點(diǎn)：?1、教?師要不?斷學(xué)習(xí)?來充實(shí)?自己，?擴(kuò)大自?己的知?識(shí)面。?在超越?教材之?外向?qū)W?生傳播?知識(shí)時(shí)?，務(wù)必?要保證?知識(shí)的?科學(xué)性?與正確?性。?2、教?師要正?確理解?和把握?新理念?和新課?程標(biāo)準(zhǔn)?。勿要?一味追?新，而?喪失學(xué)?科教學(xué)?的本義?，教學(xué)?誤入歧?途。?3、教?師在教?給學(xué)生?知識(shí)與?技能、?過程與?方法的?同時(shí)，?不可忽?視情感?、態(tài)度?、價(jià)值?觀的教?育，并?要注意?自己的?言行，?以身示?范。?4、一?節(jié)課的?框架結(jié)?構(gòu)固然?重要，?但細(xì)?節(jié)之處?也需潛?心琢磨?，精雕?細(xì)刻，?如何突?出重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)將?是永恒?的教學(xué)?藝術(shù)。?從任?老師身?上我還?學(xué)到了?，其實(shí)?不一定?當(dāng)老師?就一定?要多么?的厲害?才能夠?讓學(xué)生?佩服你?，其實(shí)?有的時(shí)?候以理?服人，?效果會(huì)?更好。?我教的?這個(gè)班?的學(xué)生?，我都?能夠仔?細(xì)觀察?他們的?性格特?點(diǎn)，現(xiàn)?在的學(xué)?生，和?我們當(dāng)?年不一?樣，他?們大都?是獨(dú)生?子女。?可以說?是在家?倍受寵?愛的。?來到了?一個(gè)新?的環(huán)境?個(gè)性都?很張揚(yáng)?。所以?，這類?的孩子?的自尊?心是很?強(qiáng)的他?們不希?望被別?人否定?。所以?有的時(shí)?候要以?表?yè)P(yáng)為?主，以?品評(píng)為?輔。在?他們有?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步的時(shí)?候冰給?予肯定?；在他?們有一?點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)?誤的時(shí)?候要旁?敲側(cè)擊?，讓他?們自己?就能夠?意識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤。?其實(shí)，?我相信?每一個(gè)?孩子都?是個(gè)美?麗的天?使。盡?管有幾?個(gè)孩子?他們不?聽話，?犯了錯(cuò)?誤還和?老師頂?嘴，但?是我一?點(diǎn)也沒?有生他?們的氣?。有人?說：“?年輕人?犯錯(cuò)誤?___?_都會(huì)?原諒的?。”所?以，這?種感覺?就像是?我和自?己的孩?子之間?的小小?的矛盾?。瞬間?，就會(huì)?化干戈?為玉帛?，多少?不愉快?都會(huì)渙?然冰釋?。這些?問題，?平日里?，任老?師都是?給我不?少的指?導(dǎo)。有?時(shí)候不?見得指?導(dǎo)就一?定是那?種諄諄?教誨，?有時(shí)候?和任老?師談話?也有收?獲。劉?任老師?當(dāng)過班?主任，?現(xiàn)在又?是教務(wù)?主任，?她的經(jīng)?歷和閱?歷都是?豐富的?。每當(dāng)?我遇到?困難時(shí)?她都能?夠如“?雪中送?炭”一?般給我?點(diǎn)撥?。所以?我琢磨?了好幾?天的問?題，往?往任老?師的幾?句話就?能使我?恍然大?悟。?經(jīng)過任?老師的?幫助和?自己的?努力，?在__?__年?___?_月榮?獲商洛?市技能?大賽汽?車運(yùn)用?與維修?專業(yè)優(yōu)?秀指導(dǎo)?教師獎(jiǎng)?；在_?___?年__?__月?舉行的?個(gè)人跳?繩比賽?中獲_?___?等獎(jiǎng)，?通過參?加各種?活動(dòng)提?高了我?自身的?修養(yǎng)和?素質(zhì)，?讓我很?快的融?入了教?師的大?家庭。?一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?教書育?人的道?路上我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，那沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生，我?無愧于?我心，?我無悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛學(xué)生?的一團(tuán)?火，將?自己最?珍貴的?愛奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?最后?，我要?衷心感?謝學(xué)校?為我提?供了這?樣的機(jī)?會(huì)，衷?心感謝?任老師?對(duì)我的?幫助，?使我成?為師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)的受?益者。?農(nóng)村?青年人?才培訓(xùn)?工程工?作總結(jié)?范文（?二）?“農(nóng)村?實(shí)用人?才培訓(xùn)?工程”?實(shí)施?方案?加強(qiáng)農(nóng)?村實(shí)用?人才隊(duì)?伍建設(shè)?是實(shí)施?人才強(qiáng)?縣戰(zhàn)略?的重要?組成部?分。我?縣是農(nóng)?業(yè)縣，?建設(shè)一?支宏大?的農(nóng)村?實(shí)用人?才隊(duì)伍?對(duì)發(fā)展?農(nóng)村經(jīng)?濟(jì)、增?加農(nóng)民?收入，?推進(jìn)農(nóng)?業(yè)產(chǎn)業(yè)?化與農(nóng)?村城鎮(zhèn)?化具有?重要的?作用。?為加強(qiáng)?農(nóng)村實(shí)?用人才?隊(duì)伍建?設(shè)，充?分開發(fā)?利用農(nóng)?村人才?資源，?推動(dòng)城?鄉(xiāng)協(xié)調(diào)?發(fā)展，?根據(jù)_?___?、__?__《?___?_加強(qiáng)?人才工?作__?__決?定》（?中發(fā)[?___?_]_?___?號(hào)）和?《__?__促?進(jìn)農(nóng)民?增加收?入若干?政策_(dá)?___?》（中?發(fā)[_?___?]號(hào)）?精神，?特制定?___?_－_?___?年農(nóng)村?實(shí)用人?才工程?實(shí)施方?案。?一、指?導(dǎo)思想?堅(jiān)持?以__?__和?___?_為指?導(dǎo)，牢?固樹立?科學(xué)的?人才觀?和發(fā)展?觀，以?促進(jìn)廣?大農(nóng)村?勞動(dòng)者?人人都?作貢獻(xiàn)?，人人?都能成?才為目?標(biāo)，積?極完善?各項(xiàng)政?策措施?，整合?各種社?會(huì)資源?，加大?培訓(xùn)力?度，健?全服務(wù)?體系，?努力提?高農(nóng)村?勞動(dòng)者?的學(xué)習(xí)?能力、?實(shí)踐能?力與創(chuàng)?新能力?，培養(yǎng)?造就一?支規(guī)模?宏大的?擁有一?定專業(yè)?知識(shí)或?技術(shù)技?能的農(nóng)?村實(shí)用?人才隊(duì)?伍，為?農(nóng)村全?面建設(shè)?小康社?會(huì)服務(wù)?。二?、目標(biāo)?任務(wù)?按照我?縣推進(jìn)?工業(yè)化?、農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)化?和城鎮(zhèn)?化進(jìn)程?的要求?，積極?營(yíng)造“?尊重勞?動(dòng)、尊?重知識(shí)?、尊重?人才、?尊重創(chuàng)?造”的?良好環(huán)?1境?，大力?加強(qiáng)農(nóng)?村人力?資源能?力建設(shè)?，努力?造就一?支結(jié)構(gòu)?合理、?素質(zhì)較?高、與?我縣經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?發(fā)展相?適應(yīng)的?農(nóng)村實(shí)?用人才?隊(duì)伍。?到__?__年?，全縣?農(nóng)村實(shí)?用人才?總量達(dá)?到__?__名?左右。?各鄉(xiāng)、?村都要?制定具?體的工?作目標(biāo)?：每個(gè)?村聯(lián)絡(luò)?數(shù)十名?實(shí)用人?才，每?個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?培養(yǎng)數(shù)?百名實(shí)?用人才?，每個(gè)?縣選拔?數(shù)千名?實(shí)用人?才。并?重點(diǎn)抓?好農(nóng)業(yè)?技術(shù)推?廣、營(yíng)?銷管理?、種養(yǎng)?能手、?能工巧?匠四支?隊(duì)伍建?設(shè)。?農(nóng)業(yè)技?術(shù)推廣?人才。?圍繞農(nóng)?業(yè)增效?和推動(dòng)?科技成?果轉(zhuǎn)化?，進(jìn)一?步深化?用人制?度改革?，建立?起管理?規(guī)范、?保障有?力的農(nóng)?技推廣?人才使?用機(jī)制?。依托?農(nóng)業(yè)技?術(shù)推廣?中心、?農(nóng)技站?、農(nóng)業(yè)?科技示?范場(chǎng)、?農(nóng)業(yè)大?中專院?校、科?研院所?等__?__，?加大培?訓(xùn)力度?，不斷?提高農(nóng)?業(yè)技術(shù)?推廣人?才隊(duì)伍?的素質(zhì)?，適度?擴(kuò)大基?層農(nóng)業(yè)?技術(shù)推?廣人才?隊(duì)伍規(guī)?模。到?___?_年，?基層農(nóng)?業(yè)技術(shù)?推廣型?人才總?量達(dá)到?___?_名左?右。?農(nóng)村營(yíng)?銷管理?人才。?按照推?進(jìn)農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)化?和鄉(xiāng)鎮(zhèn)?企業(yè)改?革的要?求，開?展形式?多樣的?教育培?訓(xùn)，提?升鄉(xiāng)鎮(zhèn)?企業(yè)管?理人員?與農(nóng)村?經(jīng)紀(jì)人?的營(yíng)銷?管理水?平。充?分利用?農(nóng)村各?種資源?，建立?農(nóng)村商?品營(yíng)銷?網(wǎng)絡(luò)，?發(fā)展各?類農(nóng)產(chǎn)?品營(yíng)銷?合作_?___?，推動(dòng)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企?業(yè)與營(yíng)?銷合作?___?_不斷?完善選?人用人?制度，?壯大農(nóng)?村營(yíng)銷?管理人?才隊(duì)伍?。到_?___?年，農(nóng)?村營(yíng)銷?管理人?才總量?達(dá)到_?___?名左右?。種?養(yǎng)能手?。繼續(xù)?抓住糧?食、紅?棗、核?桃、水?果、油?料、棉?花、特?色蔬菜?、奶業(yè)?、肉制?品等8?大優(yōu)勢(shì)?產(chǎn)業(yè)，?加強(qiáng)對(duì)?種、養(yǎng)?能手的?技術(shù)培?訓(xùn)。根?據(jù)農(nóng)業(yè)?區(qū)域布?局和種?植業(yè)、?養(yǎng)殖業(yè)?的不同?情況，?采取?函授培?訓(xùn)和實(shí)?地講解?相結(jié)合?，集中?培訓(xùn)與?以師帶?徒相結(jié)?合等方?式，培?養(yǎng)一批?又一批?種養(yǎng)能?手。到?___?_年，?種養(yǎng)能?手人才?總量達(dá)?到__?__名?左右。?能工?巧匠。?具有一?技之長(zhǎng)?的加工?、建筑?等技能?型人才?，是生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?和服務(wù)?中不可?缺少的?重要力?量。要?進(jìn)一步?建立健?全能工?巧匠的?職業(yè)技?能培訓(xùn)?體系，?鼓勵(lì)能?工巧匠?傳播技?藝與技?能，并?通過承?包、創(chuàng)?辦經(jīng)濟(jì)?實(shí)體，?組建專?業(yè)化勞?務(wù)隊(duì)伍?等多種?形式，?輻射帶?動(dòng)周邊?農(nóng)戶學(xué)?習(xí)實(shí)用?技能，?壯大能?工巧匠?隊(duì)伍。?到__?__年?，能工?巧匠型?人才總?量達(dá)到?___?_名左?右。?三、政?策措施?（一?）加大?政策扶?持力度?1、?鼓勵(lì)各?類農(nóng)村?實(shí)用人?才進(jìn)行?科技開?發(fā)、技?術(shù)推廣?、技術(shù)?引進(jìn)和?成果轉(zhuǎn)?化，依?法保護(hù)?他們的?知識(shí)產(chǎn)?權(quán)和個(gè)?人財(cái)產(chǎn)?。２?、支持?各類農(nóng)?村實(shí)用?人才創(chuàng)?辦農(nóng)業(yè)?科技示?范基地?、優(yōu)良?種苗繁?育基地?、實(shí)用?技術(shù)培?訓(xùn)基地?，承包?租賃試?驗(yàn)田、?山林、?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企?業(yè)或自?辦實(shí)體?，依靠?科技致?富。?３、支?持企業(yè)?以“公?司+基?地+農(nóng)?戶”的?形式走?農(nóng)業(yè)產(chǎn)?業(yè)化道?路，帶?動(dòng)相關(guān)?區(qū)域支?柱產(chǎn)業(yè)?的持續(xù)?發(fā)展。?4、?加大對(duì)?農(nóng)村實(shí)?用人才?開發(fā)的?投入。?農(nóng)村實(shí)?用人才?開發(fā)經(jīng)?費(fèi)由各?級(jí)財(cái)政?列入當(dāng)?地人才?開發(fā)經(jīng)?費(fèi)總預(yù)?算，鼓?勵(lì)社會(huì)?各界力?量和民?間資本?進(jìn)入農(nóng)?村實(shí)用?人才開?發(fā)領(lǐng)域?，建立?起政府?、社會(huì)?、單位?和個(gè)人?共同投?入的人?才開發(fā)?機(jī)制。?5、?營(yíng)造有?利于農(nóng)?村實(shí)用?人才成?長(zhǎng)的良?好社會(huì)?環(huán)境。?從制度?上和政?策上消?除農(nóng)村?實(shí)用人?才的“?身份”?界限，?進(jìn)一步?完善社?會(huì)保障?制度，?促進(jìn)農(nóng)?村實(shí)用?人才合?理有序?流動(dòng)。?（二?）加強(qiáng)?教育培?訓(xùn)１?、整合?教育培?訓(xùn)資源?。農(nóng)村?實(shí)用人?才培訓(xùn)?要有目?標(biāo)，有?措施，?要建立?嚴(yán)格的?培訓(xùn)考?核評(píng)估?制度。?各部門?在統(tǒng)籌?安排的?基礎(chǔ)上?，每年?均要制?定并落?實(shí)農(nóng)村?實(shí)用人?才培養(yǎng)?計(jì)劃。?繼續(xù)抓?好農(nóng)村?黨員、?基層干?部的實(shí)?用技術(shù)?培訓(xùn)工?作，加?強(qiáng)各級(jí)?各類培?訓(xùn)基地?建設(shè)，?進(jìn)一步?完善農(nóng)?村黨員?、基層?干部的?培訓(xùn)和?考核、?評(píng)議等?制度，?通過培?訓(xùn)農(nóng)村?黨員和?基層干?部，帶?動(dòng)和推?進(jìn)農(nóng)村?實(shí)用人?才培養(yǎng)?工作，?實(shí)施農(nóng)?村黨員?干部現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育工?程，著?眼于全?面提高?農(nóng)村黨?員干部?的政治?思想素?質(zhì)、科?學(xué)文化?素質(zhì)和?帶頭致?富、帶?領(lǐng)群眾?共同致?富的能?力，基?本建成?覆蓋全?省農(nóng)村?的黨員?干部現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育網(wǎng)?絡(luò)，基?本形成?衛(wèi)星電?視教育?、互聯(lián)?網(wǎng)教育?、光盤?教育三?位一體?的農(nóng)村?黨員干?部現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育體系?，基本?建立管?理科學(xué)?、運(yùn)行?規(guī)范的?農(nóng)村黨?員干部?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?工作機(jī)?制，探?索“讓?干部經(jīng)?___?_育，?使農(nóng)民?長(zhǎng)期得?實(shí)惠”?的有效?途徑。?要__?__實(shí)?施“科?技平臺(tái)?”項(xiàng)目?計(jì)劃；?抓好農(nóng)?村富余?勞動(dòng)力?轉(zhuǎn)移就?業(yè)前培?訓(xùn)，以?及新型?農(nóng)民科?技培訓(xùn)?、綠色?證書、?綠色電?波入戶?等工程?；科技?部門抓?好星火?科技培?訓(xùn)工程?；勞動(dòng)?部門抓?好農(nóng)村?技能人?才培訓(xùn)?，會(huì)同?有關(guān)部?門實(shí)施?農(nóng)村勞?動(dòng)力轉(zhuǎn)?移就業(yè)?培訓(xùn)規(guī)?劃和外?出務(wù)工?返鄉(xiāng)創(chuàng)?業(yè)人員?4培?訓(xùn)；建?設(shè)部門?負(fù)責(zé)建?設(shè)類從?業(yè)人員?職業(yè)培?訓(xùn)，培?養(yǎng)農(nóng)村?建設(shè)類?實(shí)用人?才；科?協(xié)負(fù)責(zé)?培養(yǎng)農(nóng)?村科技?示范戶?。２?、創(chuàng)新?培訓(xùn)方?式，更?新培訓(xùn)?內(nèi)容。?根據(jù)經(jīng)?濟(jì)結(jié)構(gòu)?調(diào)整和?市場(chǎng)對(duì)?勞動(dòng)力?的技能?需求，?不斷增?強(qiáng)培訓(xùn)?的實(shí)用?性和針?對(duì)性，?著力提?高農(nóng)村?實(shí)用人?才的就?業(yè)能力?、創(chuàng)新?能力、?對(duì)科技?成果的?吸納能?力和職?業(yè)角色?轉(zhuǎn)換能?力。培?訓(xùn)方式?要因地?制宜、?因材施?教，靈?活多樣?，講求?實(shí)效。?培訓(xùn)內(nèi)?容要以?實(shí)用知?識(shí)、實(shí)?用技藝?為主，?體現(xiàn)農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)?發(fā)展對(duì)?科技進(jìn)?步的要?求，從?傳授單?一技術(shù)?、技能?向市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)、?現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)科技?等多個(gè)?領(lǐng)域延?伸，做?到學(xué)其?所需、?___?_、用?有所成?。３?、拓寬?培訓(xùn)渠?道。選?拔部分?拔尖優(yōu)?秀農(nóng)村?實(shí)用人?才到農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)?發(fā)達(dá)地?區(qū)進(jìn)行?考察、?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)；?探索“?校縣聯(lián)?姻”，?進(jìn)行技?術(shù)合作?培養(yǎng)人?才的方?式；發(fā)?揮各類?中介_?___?的作用?，鼓勵(lì)?互教互?學(xué)、鼓?勵(lì)自學(xué)?成才，?加快科?技、信?息的普?及與傳?播。?（三）?建立健?全激勵(lì)?機(jī)制?１、鼓?勵(lì)農(nóng)村?實(shí)用人?才進(jìn)行?科研開?發(fā)、咨?詢服務(wù)?、技術(shù)?推廣。?支持農(nóng)?村實(shí)用?人才興?辦民辦?科研實(shí)?體和開?發(fā)型經(jīng)?濟(jì)實(shí)體?，扶持?在外務(wù)?工人員?返鄉(xiāng)創(chuàng)?業(yè)，在?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)、科?技立項(xiàng)?、稅費(fèi)?優(yōu)惠、?信貸支?持、金?融服務(wù)?等方面?，全縣?各有關(guān)?部門要?按國(guó)家?政策規(guī)?定給予?優(yōu)惠和?支持。?2、?建立定?期表彰?制度。?對(duì)在推?進(jìn)農(nóng)業(yè)?結(jié)構(gòu)調(diào)?整、農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)?發(fā)展中?做出較?大貢獻(xiàn)?的農(nóng)村?實(shí)用人?才，要?給予表?彰獎(jiǎng)勵(lì)?，全縣?___?_年?進(jìn)行一?次優(yōu)秀?“農(nóng)村?實(shí)用人?才”的?選拔表?彰活動(dòng)?，每次?選拔_?___?名左右?。要利?用廣播?、電視?、報(bào)刊?、互聯(lián)?網(wǎng)等新?聞媒介?，大力?宣傳優(yōu)?秀農(nóng)村?實(shí)用人?才的先?進(jìn)事跡?。3?、對(duì)具?有管理?才能的?優(yōu)秀農(nóng)?村實(shí)用?人才，?可根據(jù)?工作需?要和本?人條件?，按法?定程序?聘用他?們從事?相應(yīng)管?理工作?或擔(dān)任?相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)職?務(wù)。?（四）?完善農(nóng)?村實(shí)用?人才服?務(wù)體系?１、?培育發(fā)?展農(nóng)村?人才市?場(chǎng)。進(jìn)?一步發(fā)?揮我縣?人才市?場(chǎng)（包?括專業(yè)?人才市?場(chǎng)）對(duì)?人才市?場(chǎng)的帶?動(dòng)輻射?功能，?推動(dòng)縣?級(jí)人才?市場(chǎng)，?面向農(nóng)?村，服?務(wù)農(nóng)村?人才。?要依托?我縣人?才市場(chǎng)?，發(fā)揮?鄉(xiāng)鎮(zhèn)人?才服務(wù)?站和農(nóng)?村人才?服務(wù)信?息點(diǎn)的?作用，?建立健?全集配?臵、交?流、培?訓(xùn)、開?發(fā)等功?能于一?體，與?城市人?才市場(chǎng)?、勞動(dòng)?力市場(chǎng)?相貫通?的農(nóng)村?人才市?場(chǎng)體系?。建立?完善農(nóng)?村實(shí)用?人才信?息庫(kù)，?及時(shí)為?農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)和農(nóng)?民增收?提供人?才、技?術(shù)和信?息服務(wù)?。２?、鞏固?完善農(nóng)?村農(nóng)業(yè)?技術(shù)推?廣工作?體系。?要進(jìn)一?步健全?農(nóng)業(yè)技?術(shù)推廣?工作管?理制度?，建立?多層次?、多形?式的技?術(shù)推廣?服務(wù)和?工作體?系，不?斷完善?競(jìng)爭(zhēng)激?勵(lì)與約?束機(jī)制?，充分?發(fā)揮農(nóng)?業(yè)技術(shù)?推廣機(jī)?構(gòu)和農(nóng)?業(yè)技術(shù)?推廣人?員在推?廣、傳?授農(nóng)業(yè)?技術(shù)中?重要作?用。?３、積?極開展?智力支?農(nóng)活動(dòng)?。健全?縣、鄉(xiāng)?、村三?級(jí)專家?咨詢服?務(wù)網(wǎng)絡(luò)?，__?__各?類專家?服務(wù)團(tuán)?、科技?智囊團(tuán)?定期深?入農(nóng)村?第一線?，在區(qū)?域經(jīng)濟(jì)?規(guī)劃、?技術(shù)咨?詢論證?、實(shí)用?技術(shù)推?廣和人?才培養(yǎng)?等方面?廣泛開?展智力?支農(nóng)服?務(wù)活動(dòng)?。同時(shí)?，繼續(xù)?實(shí)施“?輪換式?”智?力支農(nóng)?措施。?凡申報(bào)?農(nóng)業(yè)技?術(shù)推廣?專業(yè)中?級(jí)專業(yè)?技術(shù)職?務(wù)任職?資格者?，必須?在任期?內(nèi)推廣?一項(xiàng)新?技術(shù)，?聯(lián)系一?個(gè)科技?示范村?；申報(bào)?農(nóng)業(yè)技?術(shù)推廣?專業(yè)高?級(jí)專業(yè)?技術(shù)職?務(wù)任職?資格者?，必須?在任期?內(nèi)推廣?兩項(xiàng)以?上新技?術(shù)，聯(lián)?系一個(gè)?科技示?范鄉(xiāng)。?凡城鎮(zhèn)?中小學(xué)?教師申?報(bào)評(píng)聘?中學(xué)高?級(jí)教師?，必須?有一年?以上在?農(nóng)村學(xué)?校或薄?弱學(xué)校?任教的?經(jīng)歷。?凡城鎮(zhèn)?衛(wèi)生技?術(shù)人員?在申報(bào)?晉升主?治醫(yī)師?或副主?任醫(yī)師?之前，?必須分?別到鄉(xiāng)?、村衛(wèi)?生機(jī)構(gòu)?工作半?年至一?年。通?過多種?途徑大?力推動(dòng)?科技下?鄉(xiāng)，智?力支農(nóng)?，為農(nóng)?村提供?有效的?人才服?務(wù)。?4、鼓?勵(lì)具有?一技之?長(zhǎng)的能?工巧匠?與種養(yǎng)?能手，?通過各?種方式?進(jìn)行農(nóng)?業(yè)科技?方面的?技術(shù)研?討和交?流，推?廣普及?農(nóng)業(yè)技?術(shù)，轉(zhuǎn)?化科技?成果，?為農(nóng)村?經(jīng)濟(jì)服?務(wù)。?5、切?實(shí)抓好?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)。在?充分利?用現(xiàn)有?信息服?務(wù)網(wǎng)絡(luò)?的基礎(chǔ)?上，整?合農(nóng)村?科技信?息網(wǎng)絡(luò)?資源，?加強(qiáng)星?火科技?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)，開?通農(nóng)業(yè)?科技信?息網(wǎng)站?，向鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、企?業(yè)和有?條件的?科技示?范戶提?供快捷?、方便?、準(zhǔn)確?、可靠?的市場(chǎng)?、技術(shù)?信息和?服務(wù)。?6、?完善各?類專業(yè)?協(xié)會(huì)_?___?。成立?農(nóng)村專?業(yè)技術(shù)?協(xié)會(huì)聯(lián)?合會(huì)等?協(xié)會(huì)_?___?，促進(jìn)?協(xié)會(huì)_?___?加強(qiáng)行?業(yè)自律?，及時(shí)?引導(dǎo)這?些專業(yè)?協(xié)會(huì)_?___?為企業(yè)?和農(nóng)民?提供產(chǎn)?前、產(chǎn)?中、產(chǎn)?后系列?服務(wù)。?四、?___?_管理?（一?）“農(nóng)?村實(shí)用?人才工?程”由?縣委人?才工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)，?縣__?__牽?頭抓總?，縣_?___?局、農(nóng)?業(yè)局、?科技局?、科協(xié)?、建設(shè)?局、財(cái)?政局、?___?_辦_?___?實(shí)施。?（二?）工程?實(shí)施成?員單位?定期召?開聯(lián)席?會(huì)議，?加強(qiáng)協(xié)?作，形?成合力?。農(nóng)?村青年?人才培?訓(xùn)工程?工作總?結(jié)范文?（三）?額尼?人才培?訓(xùn)工作?總結(jié)?根據(jù)《?___?_省欠?發(fā)達(dá)地?區(qū)農(nóng)村?青年人?才培訓(xùn)?工程項(xiàng)?目操作?規(guī)程》?有關(guān)規(guī)?定，結(jié)?合我鄉(xiāng)?實(shí)際_