人力資源助理工作總結（2篇）

第5頁共5頁人力資源助理工作總結根據(jù)組織安排，我于____年____月____日至____年____月____日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉?；仡欉@三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過學習、了解、掌握人才人事和機構編制工作，使我對人事部門的工作方式、內(nèi)容、流程等都有了初步的認識，通過掛職鍛煉，切實使我本人學習了知識、得到了鍛煉、提高了能力、增長了才干。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學習鍛煉機會，也要感謝人事局同事對我的關心支持和幫助，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫助和指導，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。一、掛職鍛煉期間的主要工作1、認真學習，進入角色。到人事局掛職鍛煉，是一個難得的自我學習、提高、發(fā)展的機會。既是自己努力的結果，也是組織和領導對我的信任和關心。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學習，不辜負了組織的期望。要想做好人事工作，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握相關的政策法規(guī)和業(yè)務實務。為使我們盡快熟悉工作、進入角色，來局里報到的第一天，陳局長就特地為我們安排了兩個業(yè)務熟悉、責任心強的同志作為我們掛職鍛煉期間的指導教師，通過一對一地幫助，例我們很快熟悉情況、開展工作。俗語說：師傅領進門，修行看個人。在掛職鍛煉期間，我認真閱讀翻看了大量的人事政策文件和人才人事重要領導講話、人事局年度工作報告等文獻資料以及《浙江人事》、《溫州人事》、《人事信息》等雜志，并做好摘記，在學習中遇到不懂或不理解的地方，甘當小學生，虛心向局里相關業(yè)務科室同志請教。通過學習，逐漸了解人事方面的有關工作，更新自己的知識結構，提高了自身工作能力，在較短時間內(nèi)便進入了工作角色。2、嚴格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)的不同，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對于工作環(huán)境的變化，我積極進行調(diào)整，自己較快地適應工作角色的轉變和工作環(huán)境的轉變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加局里每二周一次的學習會。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。切實轉變工作作風，增強為人民服務的意識，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求，塑造人誠事公的人事干部形象。3、愛崗敬業(yè)、勤奮工作。剛到人事局的時候，由于工作的需要，我和同時參加掛職鍛煉的____參與人事局負責的全縣公務員數(shù)據(jù)庫建設工作，幫助對上報的單位公務員的數(shù)據(jù)進行核對、審核。雖說這是一份非常枯燥無味的工作，但關系到公務員法的貫徹實施工作過程的公務員登記、職務確定、工資套改等工作，是一項相當基礎性工作，關系到每個公務員的切身利益，意義重大，因此我都能認真對待、做到一絲不茍。在這期間共采集錄入縣人大辦公室、統(tǒng)計局、大漁鎮(zhèn)等7個單位117人基本信息數(shù)據(jù)。后來，由于辦公室文書下派任農(nóng)村工作指導員，我服從組織安排，接替她的文書工作。我的工作職責主要有以下幾方面（1）認真細致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出錯，不遺漏;（2）做好1000多位畢業(yè)生學生檔案接收、登記、轉交、查詢等各方面工作（3）做好文件發(fā)文編號、登記、送簽、歸檔等工作;（4）以及收文登記、傳閱、復印、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好文印工作;（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收;（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作;（8）做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢，努力提高工作效率;對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。人力資源主管個人總結及小結人力資源主管個人總結及小結人力資源部在做好基礎性工作的同時，積極探索人員開發(fā)與管理，不斷開拓人力資源視野，把握人力資源動態(tài)，經(jīng)過進一步的研究和學習，對于政策的掌握、溝通技巧方面以及辦事能力上感覺有一定提升，逐步摸索出本部門的一些工作思路。對____年人力資源部的工作做如下總結：一、人力資源基本情況1.北京帝園商城在職職工111人，正式職工99人，合同工12人，女職工60人，男職工51人。離退休職工249人。2.在職職工學歷情況：研究生以上2人，本科9人，?？?9人。3.本年度企業(yè)為符合退休條件的職工辦理手續(xù)9人次。4.本年度去世退休職工1名。二、做好人力資源管理的基礎和日常工作1.按規(guī)定及時辦理了社保登記證更換、工資總額申報工作;按要求及時填報人事工資、用工等各類年報、季報和月報。2.為公司新調(diào)入及招聘的員工辦理勞動用工手續(xù)，對于離職調(diào)出的職工及時辦理相關手續(xù)。3.完成核定____年職工繳費工資基數(shù)的工作，按規(guī)定核算職工____全年收入，合法繳納社會保險。____年度企業(yè)支付的職工社會保險部分費用達92萬4.及時計發(fā)員工工資及各項福利，按照YcYA規(guī)定的時間按時完成核算工資工作，確保下發(fā)時間。5.及時完成在職和退休職工的社會保障卡下發(fā)，更方便職工看病就醫(yī)，提供相關手續(xù)等信息方面的咨詢、定點醫(yī)院變更業(yè)務以及因社保卡下發(fā)銜接過程中的醫(yī)療費用報銷。6.今年____月份北京市對最低工資標準做出了上調(diào)，企業(yè)按照北京市人保局發(fā)布的____年最低工資標準調(diào)整方案中的規(guī)定，及時調(diào)整了長期病假職工的工資，保障了職工權益。7.本年度去世退休職工1名，在____月份及時辦理了其喪葬費的申領。8.另外企業(yè)退休職工對一些業(yè)務提出的問題都給予了解答或完成了辦理。三、著手進行績效考核與評估，客觀、公正、合理地反映職工表現(xiàn)，力圖激發(fā)員工潛能和工作熱情。本年度嘗試進行了中高層人員的績效考評工作，對進一步探索人力開發(fā)及管理開了頭。四、完成上級業(yè)務部門和公司領導交辦的各項工作任務。1.根據(jù)殘疾人聯(lián)合會對企業(yè)安置就業(yè)方面的規(guī)定，及時完成了按比例安置等工作。2.社保對企業(yè)進行____年度社會保險繳費基數(shù)及繳費人數(shù)的稽核工作，按照稽核部要求提交各項材料，其中包括參保單位____年繳費情況檢查表及參保單位（____）年度職工繳費情況明細表，配合完成檢查工作。3.完成企業(yè)領導臨時指派的其他工作任務。五、____年工作計劃1.確保本部門基礎性工作的完成。2.加強本部門管理方面的學習，更深入人力開發(fā)工作，對于____年進行的干部績效考評工作要做好總結，更近一步。3.將企業(yè)人員儲備作為一項長期工作開展下去。4.接觸企業(yè)人力資源管理考試，進一步深造。延伸閱讀：人力資源助理工作總結（二）本文是一篇人力資源培訓工作計劃，文章進行了六方面的工作計劃，具體內(nèi)容請查看全文。為繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞長春市教育局____年中小學教師繼續(xù)教育工作會議有關文件精神，加大對話式校本教研，開展教師專業(yè)發(fā)展型學校建設二期工程，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，特制訂我校優(yōu)質(zhì)人力教育資源校本培訓工作計劃。具體內(nèi)容如下：1.繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)人力教育資源開發(fā)管理力度，開展教師論壇活動，充分發(fā)揮骨干教師培訓師的作用。使教師論壇成為榮譽的圣臺。2.實施打造名師工程。每學期期初安排1-2次全員培訓。促進骨干教師向研究型、學者型教師轉化。并適當安排外出學習提高。3.繼續(xù)全面深入開展教師開放課等級認定活動。設計、試講、開放、聽課、評課、反思，各個環(huán)節(jié)要抓到實處，并注意經(jīng)驗材料的積累。力圖通過教育教學實踐活動，加速提高我校教師專業(yè)發(fā)展水平。4.繼續(xù)加強教師學習團隊建設。培養(yǎng)教師團隊合作意識。鼓勵互幫互學。建設教師信息交流平臺。繼續(xù)開展教師學習、讀書活動。5.繼續(xù)建設好教師專業(yè)發(fā)展博客檔案，開展教師博客教研這種方式的好處是交流互動性更強，更持久，使對話式校本教研不受時空限制。新浪博客還可發(fā)表課堂精彩視頻片段。為督促工作開展，年末對優(yōu)秀博客教研組給以獎勵。6.加強教育科研工作，重點開展校本課題研究，同時，引領鼓勵教師積極參加更高級別的課題研究。形成愛科學，研究問題的良好風氣。閱讀拓展：中學人力資源開發(fā)校本培訓工作計劃為繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞長春市教育局____年中小學教師繼續(xù)教育工作會議有關文件精神，加大對話式校本教研，開展教師專業(yè)發(fā)展型學校建設二期工程，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，特制訂我校優(yōu)質(zhì)人力教育資源校本培訓工作計劃。具體內(nèi)容1．繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)人力教育資源開發(fā)管理力度，開展教師活動，充分發(fā)揮骨干教師培訓師的作用。使教師成為榮譽的圣臺。2．實施打造名師工程。每學期期初安排1-2次全員培訓。促進骨干教師向研究型、學者型教師轉化。并適當安排外出學習提高。3．繼續(xù)全面深入開展教師開放課等級認定活動。設計、試講、開放、聽課、評課、反思，各個環(huán)節(jié)要抓到實處，并注意經(jīng)驗材料的積累。力圖通過教育教學實踐活動，加速提高我校教師專業(yè)發(fā)展水平。4．繼續(xù)加強教師學習團隊建設。培養(yǎng)教師團隊合作意識。鼓勵互幫互學。建設教師信息交流平臺。繼續(xù)開展教師學習、讀書活動。5．繼續(xù)建設好教師專業(yè)發(fā)展博客檔案，開展教師博客教研。這種方式的好處是交流互動性更強，更持久，使對話式校本教研不受時空限制。博客還可發(fā)表課堂精彩視頻片段。為督促工作開展，年末對優(yōu)秀博客教研組給以獎勵。6．加強教育科研工作，重點開展校本課題研究，同時，引領鼓勵教師積極參加更高級別的課題研究。形成愛科學，研究問題的良好風氣。具體校本課題規(guī)劃要點有：二類校學困生的教育轉化問題，怎樣加快青年教師成長老教師發(fā)展瓶頸問題影響團隊合作的原因及對策怎樣預防校園惡性暴力事件怎樣提高學校的核心競爭力優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)的長效性研究、教師的職業(yè)倦怠研究怎樣加強集體備課，利用團隊合作，提高教師實施新課程中的工作效率怎樣利用學案提高學生的學習效率等等7．加強校本培訓文化建設，重視校園文化的傳承，搞好?？庉?，和學校教育、教學資料匯編工作。作好公開課資料、攝像光盤管理工作。8．配合市繼教辦搞好教師學科培訓、教材培訓工作。9．關注教師心理健康，開展心理健康培訓。人力資源總監(jiān)團體總結及小結人力資源總監(jiān)個人總結及小結歷時半個月之久，每夜奮戰(zhàn)到凌晨，終于在國慶前，將我們所編撰的《人力資源實用手冊―問答篇》與《人力資源實用手冊―綜合篇》交付于公司之手?，F(xiàn)，回想當時完稿時我們七人的情形，至今仍壓抑不住內(nèi)心的澎湃與激動。在此，我就接案、草擬、編撰《人力資源實用手冊―問答篇》與《人力資源實用手冊―綜合篇》過程中，自己的些許心得與大家進行分享。（1）接受公司的咨詢案件階段：1、由于主體為公司，那么在接洽過程中，需注意與公司本次項目負責人每一次答復都需處處體現(xiàn)自己專業(yè)化的一面。在與其交談時，用堅定的語氣來表述自己的觀點，切勿使用應該是吧、好像等不確定性詞語。2、給公司的任何書面資料必須做到簡明扼要，形式上需通過排版將重點突出，使得公司該項目負責人能一目了然。其在初次瀏覽時只看重點，便知其所咨詢的各個問題的回復。（2）草擬《人力資源實用手冊―問答篇》與《人力資源實用手冊―綜合篇》階段草擬背景：《人力資源實用手冊―問答篇》的撰寫是根據(jù)公司方提供的相關實務操作過程中所遇的人力資源管理方面的問題以及些許勞動法在實務操作過程中的問題為基礎，再通過我們對現(xiàn)行勞動法方面的法律法規(guī)理解與應用以及辦案經(jīng)驗的融匯進而制作出來的。《人力資源實用手冊―綜合篇》的撰寫是在《人力資源實用手冊―問答篇》的撰寫基礎上，通過宏觀上審視整個公司人力資源管理過程中所涉及的各重點板塊進行一一地剖析，如：勞動合同方面、企業(yè)規(guī)章制度方面等等。心得體會：1、基于公司所提出的許多問題均屬于勞動法上的灰色地帶，即屬于可左可右的情況。這個時候，我們就需結合現(xiàn)狀、法律實務界中的通說、法理方面來對該問題給出一個我們的回復，以及操作流程。2、本次編撰的流程：在撰寫此書前，需對整個團隊進行分工，在限定期限內(nèi)完成各自工作。在各自工作完成后，大家所有的工作再在一起匯總，進行統(tǒng)一集中的探討。此次探討完成后，每個人又就自己那部分根據(jù)討論后的大家意見進行修改。然后，又統(tǒng)一匯總探討。這樣往返工作3個回合。之后，就最后無法解決的問題，咨詢相關指導老師，并在老師給出指導意見的基礎上再一次返工修改，制定完成《人力資源實用手冊―問答篇》與《人力資源實用手冊―綜合篇》的草編版3、基于該咨詢案多方面涉及公司管理，所以，在制作該書的同時也要適當?shù)臑g覽些許關于企業(yè)管理方面的實務書籍，為給公司出具的意見提供更大的可操作性。（3）《人力資源實用手冊―問答篇》與《人力資源實用手冊―綜合篇》的定稿階段：1、定稿階段，需再次審核與校對全文2、定稿階段，需對全文進行形式上合理的排版，重點突出。一般而言，應在每個大段的開頭用兩三句來總結本部分的重點內(nèi)容，并用特殊格式突出。這樣，可更方便公司閱讀。3、注意（119消防宣傳日演講稿及演說稿）落款（4）回復階段