部編版五年級語文上冊第一單元知識點小結(jié)

(1)難讀的字(2)(1)難讀的字(2)難寫的字(1)必須掌握的詞一、字詞盤點1.字．嫌xián)

喙huì)

嗜shì)

澄chénɡ)榨zhà)

矮ǎi)

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瞼jiǎn)

眸móu)．鶴不要寫得太寬左部分不要少橫。嫌注意左右穿插右是“兼”。澆右邊是“堯”右角沒有點。慕下面不是“水”,不要忘記最后一點。纏右部較緊湊起筆是點。茶下部中“鉤不是豎(3)多音字更多學(xué)習(xí)料搜索公眾號小學(xué)資訊?é??(澄澄{è澄清)

空{(diào)

ò??(空地ō(夜空??á(便)便{????à(方便)

??ā??(新鮮)ā??(挨近)鮮{挨{??ǎ??(鮮見)á??(挨打)2.詞．．．精巧色素忘卻流線型

配合結(jié)構(gòu)

身段青色

生硬清晨

尋常安穩(wěn)

常見1

(3)反(3)反義詞(4)詞語歸

恩惠

美中不足

散文詩

播種澆水收獲

食品

吩咐

天色

好處

榨油愛慕成熟

體面(2)近義詞更多學(xué)習(xí)料搜索公眾號小學(xué)資訊精巧~精致尋常~平常安穩(wěn)~安詳可惜~惋惜吩咐~囑咐盛開~怒放擔(dān)心~擔(dān)憂溫暖~暖和索性~干脆

適宜~適合生硬~僵忘卻~忘記設(shè)計~策嗜好~愛好望哨~放開辟~開拓居然~竟便宜~低廉愛慕~喜姿態(tài)~姿勢尋找~尋完整~完好尤其~特茂盛~繁茂熟悉~熟淘氣~調(diào)皮信賴~信精巧→粗笨安穩(wěn)→危急愛慕→厭惡盛開→凋謝成熟→稚嫩溫暖→寒冷熟悉→陌生

生硬→自然或許→一定希望→失望提前→推遲仔細→馬虎自在→拘束傷害→愛護

尋?！厥獗阋恕嘿F喜歡→討厭完整→殘缺舒適→難受淘氣→乖巧．①AABB式詞語:指點2

類似的詞語拖拖拉

吞吞吐吐

哭哭啼啼②ABAC式詞語:來去

蹦來蹦去類似的詞語謝天謝

亦步亦趨

又哭又鬧③表示神情的成語:神氣十足類似的詞語神采奕

炯炯有神

大驚失色④量詞一只白鷺

一幅畫面

一首散文詩

一種鳥

一盆吊蘭

一團綠蔓⑤動詞站著釣魚

埋在地里

掛在枝頭上

伸出腦袋

蓋在鳥籠上躲進叢林

趴在肩頭⑥修飾:精巧的詩

粉紅的朱鷺

鮮紅嫩綠的果實

桂花的香氣

舒適又溫暖的巢

跳動的小紅爪子

細膩的絨毛

美好的境界⑦與鳥有關(guān)的四字詞鳥語花香

笨鳥先飛

驚弓之鳥

鳥盡弓藏

百鳥朝鳳

展翅高飛二、佳句積累1.喻句更多學(xué)習(xí)資搜公眾號小學(xué)資訊(1)在清水田里,時有只兩只白鷺站著釣魚整個的田便成了一嵌在玻璃框里的畫面。這句話把白鷺站在水里釣魚比作是玻璃框里的畫面把清水比玻璃把田比作玻璃框生動地描寫出了當(dāng)下的畫面,人感覺身臨境。(2)瞧,多么像它的父:紅嘴紅腳,灰色的毛,只是后背還沒生珍珠似的圓圓的白點。它肥整個身好像一個蓬松的球兒。這句話把珍珠鳥背上白點比作珍珠,把的身子比作蓬松的球,出了珍珠鳥的體形特。3

(3)白鷺實在是一首一首韻骨子里的散文詩。這里把白鷺比作詩、文詩,突出了白鷺蘊含著的內(nèi)在美。2.擬人(1)人們說它是在望可它真在望哨嗎這句話用擬人的修辭法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨寫出了白鷺站著時的情景。(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒得好熟還咂咂嘴,難道在做夢?這句話用擬人的修辭法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。3.夸張句杭州有一處小山全桂花樹花開時才是香飄十里。句話的“香飄十里”夸張寫法,出了桂花的芳香。4.含義深刻的句子(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩的果實高高地掛在枝頭上,人一見就生慕之心。作者將花生與桃子、榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無。(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而別人沒有好處的人。這句話揭示了文章主,說明了人要做對他人有益的人,不能只講外表,而對別人沒有處的人。(3)信賴往往創(chuàng)造出好的境界。這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子說明了相互信任能創(chuàng)造出彼此和諧的美好界。三、考試熱點更多學(xué)資料搜公眾號小學(xué)資訊4

1.《白鷺》是一篇文兼美的文章,在考試中?？疾閷φn文的背和對課文內(nèi)容的理解。2.《落花生》一課常查對重點句子的理解要求寫出“花生”蘊含的獨特品質(zhì)?！豆鸹ㄓ暌徽n一從兩個方面考查:(1)這篇課文中講了帶給者美好回憶的哪幾件事?(2)對這里的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)院子的桂花”這句話的理解。4.《珍珠鳥》一課常查對全文中心思想的把握。如文中哪話表明了這篇文章的主旨理解重點句子的含義考試中的一個?？伎键c常見的考查形式:(1)出你對下面這句話的解。(2)選對下面這句話的理解正確的項。小竅門5

四、“1+X”閱讀推薦篇:郭沫若《杏》

/推薦理:《銀杏》一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族在的生命力突出了中華族的端直勃定重嶙峋而