教師個人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃

第頁教師個人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇1

在區(qū)教化局搭建的“名師工作室”平臺上，我將接著保持主動學(xué)習(xí)的看法，主動地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請教，使自己的教學(xué)水平和教化教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修安排如下：

一、思想相識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深化實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，主動開展數(shù)學(xué)教學(xué)探討。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教化骨干老師，同時在校與校之間的聯(lián)系與溝通、資源共享等方面作出主動的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)探討

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

依據(jù)工作室發(fā)展安排，本人在本學(xué)年度必讀以下教化教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(xx版)

(2)《中學(xué)教化心理學(xué)》

2、學(xué)習(xí)方式

(1)在學(xué)習(xí)駕馭先進(jìn)教化教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時，通過自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。

3、擬參與活動

依據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參與如下活動：

(1)按時參與“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動。

(2)在學(xué)習(xí)教化理論的同時，申報(bào)課堂，結(jié)合課題探討，以提高自身的教化科研水平。寫出該課題探討安排，明確學(xué)術(shù)探討方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中探討，共同提高，共享課題成果。

(3)幫助工作室建立教化教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與溝通，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，溝通探討成果。

(4)傾聽專家學(xué)者的授課和講座，主動充電。

(5)主動進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探究與探討，有安排地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的探討課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教化教學(xué)探討，取得第一手資料。

(6)幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，主動參加在線互動式研討，剛好報(bào)道每次活動簡訊。

本人將嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。

自我規(guī)劃

20xx學(xué)年第一學(xué)期：接著進(jìn)行文言文教學(xué)的探究探討，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。

通過閱讀提高專業(yè)學(xué)問水平(通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)

20xx學(xué)年其次學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。

在作文教學(xué)方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

接著提高專業(yè)學(xué)問水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)

20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式敏捷運(yùn)用。

進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)問水平

詳細(xì)措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)細(xì)致備課，剛好反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)探討專著。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇2

本人酷愛教化，主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能夠嫻熟地駕馭英語基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問。在新課程理念指導(dǎo)下，力求創(chuàng)新教學(xué)。作為英語老師，我力求建設(shè)歡樂、活潑又有效的課堂，深受學(xué)生寵愛，課后狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生成果。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標(biāo)

力求由專業(yè)型、閱歷型老師向探討型、雙師型老師轉(zhuǎn)變。

二、階段性目標(biāo)

第一階段，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，主動投身教化科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度主動探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的老師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，每學(xué)期學(xué)生考試成果突出。

其次階段，加強(qiáng)教化科研實(shí)力重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力；將學(xué)科學(xué)問實(shí)力和教化理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段，為此制訂如下措施：

1、仔細(xì)閱讀教化教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭取堅(jiān)持記教化教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的蹤跡。仔細(xì)參與每一次的教研活動，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。主動參與教化部門組織的接著教化學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)實(shí)力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。仔細(xì)作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

4、仔細(xì)對待每一個學(xué)生，仔細(xì)處理每一件事情，仔細(xì)對待每一次班級活動，把班級管理實(shí)力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

5、擔(dān)當(dāng)學(xué)校及上級部門組織的課題試驗(yàn)課題，以課題探討帶動自身的提高。

在今后的教化教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。立足根本，放眼將來，為新時期的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

為了追求自己人生最美妙華蜜的幻想，成為一名華蜜老師，追求農(nóng)村教化事業(yè)發(fā)展的幻想，根據(jù)“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運(yùn)，以追求自我價值的實(shí)現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標(biāo)，依據(jù)國家教化部《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》精神，依據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)工程方案》的要求，依據(jù)自身實(shí)際狀況，特制定我的老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我相識

（一）優(yōu)勢分析：我20xx年畢業(yè)師范學(xué)校，同年參與全國的成人自學(xué)考試，03年獲得了哈爾濱師范高校漢語言文學(xué)?？莆膽{。為了進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我于06年考入齊齊哈爾高校，參與本科階段的函授學(xué)習(xí)，09年6月畢業(yè)。自01年安排到海格小學(xué)，至今已有十二年了。始終工作在教化的第一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作。在工作中，踏實(shí)仔細(xì)，積累了一些班級管理和教學(xué)閱歷，對語文學(xué)科比較熱衷，擅長運(yùn)用語言感染學(xué)生。隨著課改的推動，學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)建，教學(xué)理念在日益更新，教學(xué)實(shí)力也在逐步提高。

(二)問題分析:

每天工作都在忙勞碌碌，卻不擅長思索與總結(jié)，是自己工作中存在的主要問題。主要緣由是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊(yùn)欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風(fēng)格。教化教學(xué)中不擅長鉆研，麻木的為了完成任務(wù)而教學(xué)。同時懶于動筆記錄自己的教化教學(xué)故事，沒有形成良好的讀書與書寫習(xí)慣。

三、總體發(fā)展目標(biāo)

（一）人生發(fā)展目標(biāo)

從走向工作的那一天起先，內(nèi)心始終很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學(xué)班主任，我要駕馭豐富的專業(yè)學(xué)問，努力提高自己教化教學(xué)實(shí)力，創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特的教化教學(xué)風(fēng)格，有自己的教化思想。能得到學(xué)生，家長，同行，社會的認(rèn)可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨(dú)特，實(shí)力超強(qiáng)的專家型名師。

★我的信仰：馬克思主義

★我的教化理念：以學(xué)生特性發(fā)展為本，培育詳細(xì)創(chuàng)建實(shí)力的學(xué)生。

★我的座右銘：做一個心靈富有的人

★我最崇拜的人：那些做真教化的人

★我的人生宣言：微笑面對生活

★我的專業(yè)共同體：全體老師

★我的合作伙伴：我身邊的每一位同行

（二）老師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、教化方面

我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏稳焙?，因此我要?chuàng)立自己獨(dú)特的班主任工作方法。

首先，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關(guān)于教化學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教化。

其次，我要主動向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的工作閱歷和工作方法，創(chuàng)建性的融進(jìn)自己的班主任工作中。

最終，我要在工作中，不斷的思索，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)工作中的勝利與不足，取長補(bǔ)短，找尋一條適合自己的、獨(dú)特的教化之法。

2、教學(xué)方面

自學(xué)校實(shí)施“限制自學(xué)”課堂教學(xué)模式探討以來，我作為語文教研組的組長，在教學(xué)中，快速轉(zhuǎn)變老師的角色，主動參加教學(xué)實(shí)踐。針對語文組的教學(xué)，在國家課改的大的形勢下，我校的“限制自學(xué)”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們語文組要創(chuàng)立子課題~小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式。

首先，要發(fā)揮語文團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，仔細(xì)綻開對教學(xué)模式的探討工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點(diǎn)的語文教學(xué)模式。

其次，在教學(xué)實(shí)踐和教研研討的過程中，努力學(xué)習(xí)新課程的理念，結(jié)合課標(biāo)，吃透教材，主動探究新的語文學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

最終，留意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身的教學(xué)活動進(jìn)行反思。主動參加每周三的教研活動，思索教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，轉(zhuǎn)化成假說進(jìn)行集體研修，尋求解決方法，提升自身的教學(xué)實(shí)力。

（三）身體健康目標(biāo)

留意自己的批改作業(yè)姿態(tài)，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)整自己的心臟，微笑面對每一天。

四、第一個五年發(fā)展目標(biāo)

1、第一年（20xx年4月~20xx年8月）

教化方面：

（1）多讀關(guān)于班主任工作的書籍，學(xué)習(xí)名家的教化理念，工作閱歷與方法，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，抓好班級管理工作。

（2）勤于動筆，總結(jié)班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教化故事。

教學(xué)方面：

（1）主動參加學(xué)校的模式探討，仔細(xì)研讀有關(guān)語文學(xué)科模式構(gòu)建方面的文章，為構(gòu)建語文教學(xué)模式做好學(xué)問鋪墊。初步探究適合學(xué)生的語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。

（2）仔細(xì)總結(jié)反思教學(xué)模式實(shí)踐過程中存在的問題，反復(fù)實(shí)踐，探究。作好記錄。

（3）抓好自己的日常教學(xué)，特殊是學(xué)生的寫作教學(xué)。

2、其次年（20xx年9月~20xx年2月）

除了接著做好第一年的發(fā)展目標(biāo)外。還要做到以下兩方面。

（1）把自己一年來的工作閱歷與方法進(jìn)行總結(jié)，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教化刊物上。

（2）逐步完善語文學(xué)科的教學(xué)模式構(gòu)建，形成初步流程。

3、第三年（20xx年3月~20xx年8月）

還要做好其次年沒有完成的目標(biāo)。除此之外還要做到：

（1）抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教化教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，結(jié)合自己平日的教化教學(xué)，接著撰寫教化隨筆和教學(xué)反思。

（2）接著探討和完善語文學(xué)科的教學(xué)模式，能夠適合本班學(xué)生的狀況，有效的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。做一個探討型的老師。

4、第四年（20xx年9月~20xx年2月）

（1）養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教化教學(xué)剛好進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己獨(dú)有的班主任工作方法和教學(xué)風(fēng)格。

（2）對語文學(xué)科的教學(xué)模式進(jìn)行細(xì)化和創(chuàng)新，真正適合學(xué)生的發(fā)展。

5、第五年（20xx年3月~20xx年8月）

（1）對四年來的工作進(jìn)行總結(jié)整理，隨著自己的教學(xué)水平逐步提高，教化教學(xué)閱歷日益豐富，形成自己的獨(dú)特的班主任工作方法，找尋一條適合自己的發(fā)展之路。

（2）小學(xué)語文教學(xué)模式已基本構(gòu)建，但還要不斷的創(chuàng)新。

五、保證措施

1、主動利用一切機(jī)會參與各種講座、溝通或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。仔細(xì)書寫學(xué)習(xí)體會。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)探討學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好語文課題探討工作。

3、在博客，記錄自己的教化教學(xué)反思，教化教學(xué)故事，提高自己的教學(xué)實(shí)力和專業(yè)水平。

4、多讀書，豐富自己文化底蘊(yùn)，做一個學(xué)問淵博的人。讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

5、堅(jiān)決根據(jù)自己的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)執(zhí)行。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會接著努力工作，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己喜愛的教化事業(yè)。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇4

一、思想政治方面

始終如一地酷愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)方面

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的`自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。

2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、老師的輔導(dǎo)要剛好，當(dāng)然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

四、自我分析

愛教化工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的教化教學(xué)工作，積累了較豐富的教化教學(xué)閱歷，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

五、發(fā)展規(guī)劃

“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際須要。

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教化學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師。為了適應(yīng)明天的須要，我們今日就應(yīng)當(dāng)儲備能量，增長實(shí)力。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教化理論學(xué)問，廣泛閱讀教化教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的相識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，駕馭多層交、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教—學(xué)—研一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研實(shí)力，使自己的教化教學(xué)水平再上一個等級。

3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的管理班級的實(shí)力，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，剛好積累教化教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

5、做一名輕松歡樂的受學(xué)生歡迎的老師。小學(xué)生在家長心目中是將來的希望，在我們的教化培育中是祖國的將來和希望。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，學(xué)習(xí)駕馭老師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工作藝術(shù)，駕馭兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，提高自己的管理實(shí)力。把對學(xué)生的做人教化放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充溢自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇5

我于20xx年4月走上老師工作崗位，現(xiàn)任二年三班班主任，我始終堅(jiān)信只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷更新教化理念、開拓創(chuàng)新，依據(jù)學(xué)校老師發(fā)展安排，結(jié)合自身特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展安排。

一、自身成長歷程和素養(yǎng)分析

自走上老師崗位以來，我工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學(xué)習(xí)?？釔劢袒ぷ?，對學(xué)生有一顆愛心，幾年的班主任工作中，不盲目仿照別人的班級管理方法，始終敢大膽嘗試，并作出相應(yīng)的反思。虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，常常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充溢自己。主動向有閱歷的班主任請教，并吸取精華，反復(fù)實(shí)踐，不斷嘗試。

教學(xué)中能自主對教材進(jìn)行較敏捷的處理，有自己的教學(xué)思路，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作實(shí)力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)建的空間。能依據(jù)須要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。作為班主任，有較豐富的教化閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。能常常反思自己的教化教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)淖兏?。加?qiáng)學(xué)生的平安教化，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教化。

但仍有不足之處，教學(xué)閱歷不足，教化教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教化科研實(shí)力薄弱，課題探討和論文寫作實(shí)力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的實(shí)力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的實(shí)力和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的相識和探討；教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細(xì)致，工作不夠細(xì)實(shí)。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

師德方面：酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，用愛心去包涵、感染、教化學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。

教化教學(xué)方面：

（1）教學(xué)工作是老師的中心工作。仔細(xì)書寫教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，課下仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生因材施教。

（3）仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

專業(yè)基本功方面：

（1）結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

（2）堅(jiān)持練習(xí)基本功書法、簡筆畫等。同時參與計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

（3）主動參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（4）勤于思索，剛好反思，提升教化教學(xué)探討實(shí)力，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

（5）與其他老師進(jìn)行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作溝通的實(shí)力。

（6）駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)。仔細(xì)參與學(xué)校開展的課件制作學(xué)習(xí)活動，駕馭先進(jìn)的信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、今后三年個人發(fā)展規(guī)劃

（一）20xx年9月——20xx年7月

1、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一個是對認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征；二是對教材教法理論的學(xué)習(xí)探討，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，深化對原理的相識與理解。

2、仔細(xì)鉆研教材，探討學(xué)生，探討教法，做到常教常新，有所改變，有所創(chuàng)新，切實(shí)實(shí)施有效教學(xué)。

3、堅(jiān)持觀摩有閱歷老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。常常與其他老師溝通教學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與溝通中提高自身的教學(xué)實(shí)力。

4、通過對自身不足之處進(jìn)行不斷總結(jié)，每節(jié)課后剛好反思，寫出教學(xué)后記，分析這節(jié)課是不是相對從前的不足有所改進(jìn)，并做好相關(guān)記錄。開展課例探討，促進(jìn)專業(yè)化水平的提高。

5、仔細(xì)參加每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好溝通、評課的機(jī)會，尋求提高。

（二）20xx年9月——20xx年7月

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。

2、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，恒久抱著不恥下問的精神向有閱歷的老師討教，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。多閱讀教化方面的書籍，以此來不斷的充溢自我的教化內(nèi)涵。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例探討。通過撰寫論文，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

（三）20xx年9月——20xx年7月

1、仔細(xì)進(jìn)行每一次教學(xué)活動，把教學(xué)實(shí)力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有特性化的教學(xué)模式。

2、仔細(xì)參與每一次的教研活動，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)，剛好進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人閱歷。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中主動吸取他人的特長，并不斷地請教組內(nèi)的老師們，主動改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。

3、充溢自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，須要不斷地學(xué)習(xí)。老師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，精通自己的專業(yè)，深化鉆研教材，駕馭教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生劇烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告知學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，老師肯定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)探討專題，仔細(xì)進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注意過程的積累，注意實(shí)效。

6、仔細(xì)上好探討課，評優(yōu)課，并能剛好的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、詳細(xì)措施

1、提高理論學(xué)習(xí)水平

（1）充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，駕馭各方面的理論學(xué)問，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深化領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，留意積累教學(xué)閱歷，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí)、高效、人文特色深厚的課堂教學(xué)。

（2）主動參與教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題探討等多種活動形式中，通過溝通和反思，吸取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

（3）本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二三班的班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順當(dāng)開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在班主任工作的同時，學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

（4）重視多媒體的學(xué)習(xí)。增加自身的主動性，業(yè)余時間自學(xué)，向他人請教，在實(shí)踐中提高。

2、狠抓教科研工作

（1）主動參與教科研活動和競賽活動，做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭取在每個學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平常上課時要有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，要體現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問題，測驗(yàn)和期末考試以后仔細(xì)分析試卷難度和學(xué)生的駕馭程度，剛好對自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

（4）不斷剛好發(fā)覺問題，關(guān)注三年級學(xué)生的心理改變，透過多種渠道了解學(xué)生心態(tài)，剛好與家長溝通，以幫助學(xué)生消退學(xué)習(xí)心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)。

（5）接著主動仔細(xì)地履行老師職責(zé)，仔細(xì)完成上級領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。

教化工作的作用是漸進(jìn)的、潛移默化的。今后我更會努力再努力，有決心更有信念，把自己的工作做好，總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動學(xué)生，做讓自己滿足、受學(xué)生歡迎的老師。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇6

作為園長的助手，要起好園長和老師之間的橋梁作用，既要站在園長的角度考慮，又要站在幼兒園業(yè)務(wù)分管的角度考慮，使張渚幼兒園整體業(yè)務(wù)蒸蒸日上，本學(xué)期安排如此：

一、師德為先，崗位盡職

我更要嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，領(lǐng)先垂范，提升自己；深化群眾不放松，真誠待人，凝合人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、須要放在首位。本學(xué)期我將隨時進(jìn)班聽課，親自宣揚(yáng)與教化資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切溝通，虛心聽取看法，熱忱和小摯友打招呼，縮短了與家長的距離。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自我

我將堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，必需有更多的學(xué)問和實(shí)力，必需把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時，我還要激勵老師學(xué)習(xí)，每月有舉薦的學(xué)習(xí)材料。

三、與老師團(tuán)結(jié)一樣，達(dá)成年度目標(biāo)。重點(diǎn)做好以下工作：

1、抓好我園的教研教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體老師貫徹黨和國家的教化方針，堅(jiān)持依法辦園、以得立園。以課程教材改革為抓手，抓住保教中心工作，注意理論聯(lián)系實(shí)際，主動開呈現(xiàn)代學(xué)前教化的實(shí)踐與探究。組織全體老師緊密圍繞幼兒園教化目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，開展切實(shí)有效的教化教研活動。

2、加強(qiáng)探究主題活動中的幼兒發(fā)展記錄探討。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理支配時間，深化一線，常常和老師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使老師既為幼兒供應(yīng)豐富、好用、有效的操作材料，引領(lǐng)老師創(chuàng)設(shè)探究的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而改變，使環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)起能動的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究過程中，不斷展示幼兒學(xué)習(xí)活動的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。又組織多樣性的活動如集體活動、小組活動、個別活動，捕獲幼兒尋常時刻，探究幼兒多種記錄方式，來提高老師的視察實(shí)力，學(xué)會回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。

四、做好對外宣揚(yáng)工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順當(dāng)發(fā)展，形象建設(shè)是推動公共關(guān)系活動必不行少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息剛好、精確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年向陽幼兒園充分整合各種資源，本著敬重、同等、合作的看法親密與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動，培育幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展“找尋春天”遠(yuǎn)足活動；幼小連接“參觀小學(xué)”活動對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教化，中班走進(jìn)社區(qū)植樹活動，結(jié)合平安周開展了“家長助教”和“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防平安演習(xí)活動，將舉辦大型慶“六一”親子運(yùn)動會、“教化教學(xué)家園溝通會”、參觀郵局、超市購物、種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

5、規(guī)范管理，打造公信

提高教化質(zhì)量——教化質(zhì)量的提高，是家長最須要的。今日的教化，是對孩子一生有用。組織老師聽教化專家課程課改報(bào)告，開展優(yōu)質(zhì)課活動觀摩，請專家入園指導(dǎo)教化教學(xué)活動，開展“主題活動”“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比”活動。幫助老師樹立正確的教化理念：幼兒不是標(biāo)準(zhǔn)化的容器，也不是一張白紙，而是自主學(xué)習(xí)者，有待點(diǎn)燃的多彩的火把。以人為本，以幼兒發(fā)展為本。開展的師德教化，提高老師師德。

我激勵學(xué)習(xí)，促進(jìn)探討，推動溝通，發(fā)展合作，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)研討為切入口，以課題探討為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為延長點(diǎn)，使教研活動豐富多彩，富有成效。旨在通過探究與實(shí)踐，認(rèn)清和把握新時代老師文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，探究塑造和提升老師文化的途徑、方法及其規(guī)律，促使老師在思想理念、價值趨向和行為模式等方面適應(yīng)信息時代要求、老師文化人形象，以良好的師