教師學習心得體會

第頁教師學習心得體會老師學習心得體會篇1

我做為一名老師，最近通過師德修養(yǎng)的學習,感受頗深，我在學習后認為，老師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則確定著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。老師的師德確定了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又確定了教化的質量，因而師德建設是老師隊伍建設的核心。

我在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不酷愛教化事業(yè)的老師，決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的學生培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達志向的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上細心施工的工程師。

師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但終歸還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教化行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教化行業(yè)的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教化行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到老師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教化行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風

誠然，老師的職業(yè)是平凡的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對教化事業(yè)深深的酷愛，相識到自己所從事的事業(yè)對民族和將來是一種不行推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。

酷愛學生是老師的美德，是教化教學的前提。愛是教化的基礎，沒有愛就沒有教化?？釔蹖W生就是要敬重學生，愛惜學生，信任學生。只有敬重學生，愛惜學生，信任學生，才能建立一種同等、和諧的師生關系，教化才富有實效，才能培育出人格健全的學生。書中還說：師愛是教化的靈魂，是老師教化學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在微小處?！?/p>

只有酷愛學生的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就肯定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生溝通、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱忱，實現(xiàn)教化的目標。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

老師學習心得體會篇2

在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書溝通會活動，會上各個年級組的成員都熱情地探討著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教化類的，有關于文學類的，在集體溝通后，每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。

美術組的xx老師，給我們舉薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的問題，給我們舉出了許多例子，比如當遇到孩子淘氣搗蛋時，她當時是怒氣沖天，對孩子們大發(fā)雷霆，當讀了此書后，她發(fā)覺自己做錯了，孩子們有時無心犯的小錯，老師假如抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不敬重老師，讓學生認為老師沒有素養(yǎng)，只會發(fā)脾氣，吵罵他們。事后，xx老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐性說明，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。

語文組的x老師講了他所發(fā)表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文學問，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式特別獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。

數(shù)學組的xx老師讓人印象特別深刻，她從xx的《做的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔細致細、每字每句品讀這本教化圣經(jīng)之后，她說讀這本書思維上肯定的開心，遣詞造句也到處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教化的精準與對教化純粹的熱忱。這本書博大精深，一百零一零一條建議太虛心了，每個句子都閃耀著無法計數(shù)的靈感火花，老教化家恨不得把畢生所學傾入其中。

溝通的最終，x主任發(fā)表了她幾十年來對教化深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教化投入的愛的才智，她的發(fā)言是對我們此次演講競賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝全部老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。

老師學習心得體會篇3

學校在假期的時候，組織了為期一周的老師培訓，要求全部的老師都參與。這次培訓，對我的幫助很大。我想，在之后，我能夠更好的進行教學，更好的傳授給我的學生們學問。

在培訓中，我們學習了幾個方面的內(nèi)容，有學生心理、師德師風、怎樣寫好教案、素養(yǎng)教化和備課方面的一些內(nèi)容。我認為，這次培訓對我們這些老師來說幫助很大，讓我們的教學工作進行得更加的順當。

首先是學生的心理，這是很重要的一個點。老師要駕馭好學生的心理，才能夠更好的、有針對性的對學生進行教化教學活動。每個孩子的狀況都不一樣，每個班級的狀況也都不一樣，須要我們老師有針對性的對學生進行教學。依據(jù)他們的心理特點，進行輔導。還有學生的氣質，一般把人的氣質分為四種類型，但很難有單一的氣質類型出現(xiàn)，都是混合的。老師要學會辨別學生所擁有的氣質，進行不同的教化。

其次是師德師風的學習?，F(xiàn)在網(wǎng)絡越來更加達，常常被爆出很多老師的負面新聞，正面新聞則很少出現(xiàn)。這就要求我們老師更加留意自己的言行，獲得家長的信任，也須要學校加強師德的建設和培育。老師要做到教書育人，一言一行都會被學生看在眼里，所以不能在學生面前做一些有不好的影響的事情。雖然每個行業(yè)都會有行為不端的人，但因為這些人對整個行業(yè)產(chǎn)生偏見是不行避開的。

第三就是教案的寫作。教案是很重要的，上課的時候老師就是依據(jù)教案的內(nèi)容進行講課，可能上課要講什么話都會在教案上寫明。這就是老師為什么能把握好上課時間的關鍵。學校也常常會開會，每個科目的任課老師坐在一起寫教案，相互溝通教學閱歷。我覺得這樣很好，能夠讓新老師吸取到老老師的一些閱歷，漸漸形成自己的教學風格。

第四就是素養(yǎng)教化。素養(yǎng)教化跟應試教化的區(qū)分在于，素養(yǎng)教化注意學生的全面發(fā)展，但現(xiàn)在的狀況還是會比較的偏向于應試教化。許多家長和老師還是會更多的把重心放在提高學生的學習成果上，這是不行避開的。我們老師只能在平常上課的時候，多對學生進行其他方面的培育。

第五就是備課。備課包括備教材、備學生和備教法。老師上課圍繞的還是課本，所以須要老師自己把課本讀透，打算好教學內(nèi)容。備學生是最重要的，依據(jù)不同的學生，制定不同的教學方法。備教法就是打算好教學方法，要找到最適合學生的教學方法，讓學生學習得更好。

我會把這次培訓中學到的內(nèi)容運用到我之后的教學中去，讓我的學生能夠學得簡潔、學得歡樂。

老師學習心得體會篇4

9月9日，有幸傾聽了羅主任《立足課堂，關注有效教學》的講座，收獲許多，對老師這個職業(yè)也有進一步的理解，以下是我此次的培訓收獲：

一是堅持做好教學反思。

在培訓時羅主任向我們講了一位老師的事，那位老師在這個三尺講臺始終做了一件事，那就是寫教學反思，每天都是如此。這是我們許多青年老師都做不到的事啊，日復一日，年復一年，我們不能說老師不會寫教學反思，但能做到像那位老師一樣，唯恐是極少的吧。教學反思就像是一面鏡子，回顧反思自己的教學活動，找尋不足和缺陷，這是教學反思活動的主要目的。通過反思，努力發(fā)覺自己教學上存在的問題、缺陷，為今后改正、提高供應基礎。回顧反思自己的教學活動，找尋自己教學的優(yōu)勢所在。既要主動找尋自己教學上的缺陷、短板，以利改進，也要找尋自己教學上的優(yōu)勢，以利今后不斷打磨、接著發(fā)揚，形成風格?；仡櫡此甲约旱慕虒W活動，有利于提高自己的教學水平和教學實力。教學反思之所以有利于提高自己的教學水平和教學實力，根本緣由就在于這點。通過反思，發(fā)覺不足，有利于有針對性地改進；同時，通過反思，發(fā)覺自己教學上的優(yōu)勢，有利于今后教學中揚長避短、打造自己的獨特的教學風格。在這里，不論是前一個緣由，還是后一個緣由，都對老師教學水平和教學實力的提高起著舉足輕重的作用。所以，教學反思在我們的教學活動中是必不行少的。青年老師缺乏的就是沉下心來反思自己，正確對待自己的優(yōu)缺點，就像是波斯納所提出的老師成長公式：閱歷＋反思＝成長。我們青年老師閱歷不足，就必需通過自己的反思去成長。雖然我們可能做不到每天都堅持寫反思，但我們要盡力的去在心里做到科學的教學反思。

二是將老師這份職業(yè)當做是一生的事業(yè)去做。

羅老師在講這個問題之前問了我們一個問題：為什么會選擇當老師？老師們有不同的回答，我細想也許是因為我小時的語文老師影響了我。做為農(nóng)村的留守兒童，缺少關愛，老師賜予的關愛讓我覺得我也要像我的老師一樣，那么溫順的教給別人學問?，F(xiàn)在我也成了那樣的一位老師，回想我的老師，對比之下我做的還不夠，既然我已經(jīng)選擇了這份職業(yè)，就應當將這份職業(yè)當做是一份事業(yè)去完成，而我只是把工作當成是職業(yè)，所以這是我要好好反思的地方。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，而我正在從事著這份光輝的職業(yè)，我就該對得起這個職業(yè)，肩負起老師的責任。在今后的教學里，我將用我的熱忱對待每一個學生，我會暗暗對自己說:肯定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份一般的工作,同時也是一份宏大的事業(yè)！

三是不上無打算的課。

備課是上課的前提,一堂精彩的課堂,都是來源于細心的備課。備課不能照著現(xiàn)成的教案抄寫一遍,也不能照著別人的課上,別人用得好的方法,或許在自己班上就不適用了,所以要結合自己班上學生的學問水平、學生心理、學生潛力等實際狀況進行備課。無論老師的學問閱歷多么豐富,若不進行備課就難以將課本學問系統(tǒng)地傳授給學生。對于我們青年老師來說，備課是必需的。我們?nèi)狈嶋H閱歷，備課可以幫助我們解決在教學中可能遇到的問題，而不至于手忙腳亂。

青年老師是充溢希望、擁有活力的隊伍,青年老師也是須要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體。做為一個青年老師，此次培訓讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的相識,更加知道今后應當朝著哪個方向去。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教化做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

老師學習心得體會篇5

透過兩天驚慌而充溢的學習，我受益匪淺，特性是對教化教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和相識，從而有效地提高了自我的相識水平和理論水平，進一步增加了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教化教學和提高自身業(yè)務水平的信念和決心。下方我談幾點體會：

一、新形勢下的教化教學改革工作

要求老師務必具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應教化教學改革工作的須要。xx老師的從教經(jīng)驗和對教化的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教化，讓我們懂得什么是教化，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教化”這一深刻道理。

二、要虛心謹慎，不要傲氣

這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都務必虛心謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)醒悟理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必需要有很強的xx同等、共同學習的意識，遇事多商議、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必需要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣看法，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、務必酷愛自我的教化對象——學生

老師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，復原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好老師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教化事業(yè)

要做到這一點，就應充分相識老師工作的好處，從而深深地酷愛教化事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教化，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地相識這一點，才能激發(fā)對老師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教化中去。

五、一個好老師還務必非常重視“言傳”外的“身教”

要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的珍貴閱歷，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

老師學習心得體會篇6

今日，我到市博物館參觀了焦裕祿精神展，焦裕祿同志堅決的革命意志和樂觀主義精神，深深感染了我。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是顯明特征。作為黨員干部要做到：

一是要堅決志向信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地堅持志向，堅守教化崗位，堅持教化改革，任何時候都決不猶疑、決不模糊、決不動搖。

二是要堅決為群眾服務的宗旨意識，始終與老師學生心相連、同呼吸、共命運。

三是堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把教化教學熱忱與科學求實精神結合起來，真正做老師學生的領路人。學習教化理論，探究課改，把學校的發(fā)展作為第一要務。關切老師的成長，關切學生的學習發(fā)展。

“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的詳細體現(xiàn)。作為一名老師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到一切為了學校，一切為了學生。

我認為學習焦裕祿，要學習他扎根基層，調(diào)查探討，實事求是的精神。當前，我區(qū)正大力推行教學改革，作為一名老師，必需敢于創(chuàng)新。我校面臨的問題是：班額較小，學生人數(shù)少，課堂氣氛不太活躍；學生基礎學問相對薄弱，接受新學問實力相對差些；學生學問面較窄，課外閱讀跟不上；學生學習自覺性較差等。面對這些問題，只有深化課堂，深化學生，多了解學生的想法，調(diào)查探討，才能找到相應的方法。

我們更應當學習焦裕祿精神，并大力弘揚，忠誠人民教化事業(yè)，關切愛惜學生，樹立科學的看法，提高教化教學水平。敬業(yè)、實干、無私奉獻，為教化事業(yè)而奮斗終身。

老師學習心得體會篇7

我校于近期停課對全校教職工進行全面整風教化學習?？h里趙主任親自參加本次活動，并做了重要指示，我們集體宣誓慎重承諾如何當一名優(yōu)秀的老師。校長做總結性講座，分析當前形勢，為我們指明方向，舉薦給我們一本好書。最終在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結束了本次學習。

通過整頓學習，我充分相識到本次教化系統(tǒng)思想作風紀律教化整頓活動的必要性和重要性。新世紀教化事業(yè)飛速發(fā)展，全民素養(yǎng)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化的新任務，對老師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推動素養(yǎng)教化主力軍中的一員，只有轉變教化思想和觀念，不斷更新學問，提高教化教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的凹凸，干脆關系到國家素養(yǎng)教化的順當實施，干脆關系到億萬青少年的健康成長，干脆關系到國家和民族的將來。當前，我縣尤其是我鄉(xiāng)老師職業(yè)道德建設的確存在很多不容忽視的問題，降低了老師在人民心目中的形象，給教化事業(yè)帶來了不良的影響。

通過學習，我相識到必需花大力氣加強老師職業(yè)道德建設，訂正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教化質量偏低的局面，重塑我鄉(xiāng)老師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，強我?guī)熌?，是當前擺在我們每個老師面前的一項重大的.政治任務。

對此我特制訂今后工作方向與目標：

一、更新教化觀念，變更對學生居高臨下的看法，主動、主動地建立一種民主、同等、和諧的師生關系，酷愛學生，尤其要酷愛學困后進生。

二、樹立幾個意識

1。堅固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識，要求學生做到，自己堅決要做到。

2。堅固樹立"學校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。

3。堅固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識，發(fā)揚老師高風亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新"的美妙形象。

4。堅固樹立"以法執(zhí)教、以德治教、以德服人"意識。

5。堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。

6。堅固樹立"主子翁"意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

三、主動調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。讓我們每一位擁有人民老師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的看法，"正師德、鑄師魂、強師能"，使自己無愧于人民老師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培育21世紀須要的合格人才的歷史重任。發(fā)揚"人梯"精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民老師。

總而言之，劇烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教化事業(yè)貢獻力氣的時候，我們應當首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教化之崗！

老師學習心得體會篇8

作為一名青年老師，來到宜良一中近三年，這三年中有辛苦、有付出、有割舍;有進步、有收獲、有喜悅，有工作實力的成長、專業(yè)技術的成長，更重要的是有人格上的成長和點滴靈魂上的感悟，讓我愈發(fā)覺得現(xiàn)在所做的事是有意義的，且對于將來的事也是有意義的，三年的時間沒有虛度，我甚是欣慰!

在教化教學工作中，我始終盡心盡責，在完成基本教學任務、會考要求的同時，盡可能多的教給我的學生更多、更有用、更實際的技能，終歸信息技術如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語更重要、更有用、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用，甚至是關乎生存的一項技能，所以，作為一名教授“最先進、最前沿、最高端大氣上檔次”學科的老師，我不得不與時俱進，以更敏銳、更迅捷地目光去獲得最新的學問，然后轉化為學生們能夠理解的、有益于生存的、感愛好的學問，來傳授給他們。

在專業(yè)技術方面，我酷愛信息技術，酷愛這門發(fā)展最為快速的學科，所以我總是樂意學習有關這么學科的全部學問——新的技術、新的軟件、更快更好的硬件……我都樂意去了解，去學習。在這三年來，我沒有放下我的專業(yè)特長，在正常的教化教學之余，我閱讀書籍，探討技術，先后分別寫了校務通的Android版和PC版，兩個簡潔的校務通項目雛型，它們不僅增長了我的專業(yè)學問，更擴寬了我的眼界，讓我相識到信息技術對于學校管理睬起到多大的作用。我將接著努力于發(fā)展我的專業(yè)技術專長，下一步我將著手開發(fā)另外一個更為完善的軟件項目——校務通PC、Android、IOS跨平臺通用版，盡管難度巨大，但我會努力克服，盡早盡美的完成這一項目的開發(fā)。

在個人修養(yǎng)方面，作為一個共產(chǎn)黨員，我不僅時刻保持主動的工作看法，更嚴守黨的組織紀律性，從不請假從不缺課。在聽課、備課、講課、研課以增長自己教學水平的同時，不忘努力學習，勤讀好書，利用課余時間探討教化學、心理學、現(xiàn)代教化技術學，并以優(yōu)異的成果考上了云南師范高?，F(xiàn)代教化技術專業(yè)的在職探討生，今年七月即將踏上又一個求學的旅程。

三年，使我從一名高校生村官轉型成為一名合格的中學信息技術老師，我會接著為我的教化事業(yè)奮斗，給學生帶去更多的信息技術學問及對信息技術的熱忱。

老師學習心得體會篇9

作為一名教學閱歷尚淺的英語老師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的機會，參與了這期寒假農(nóng)村英語老師培訓班的培訓和學習。經(jīng)過這次的培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

一、理念和思想的更新

通過這次培訓學習，我深深體會到教化局領導、老師的熱忱，感受到學員集體大家庭的暖和。在這里，四處充滿著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱忱開明、平易近人的看法使人倍感暖和。首先，老師們應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。假如老師不留意加強自身的學習勢必會被動挨打。

其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依舊是我國中小學教化活動的基本構成部分，是實施學校教化的基本途徑。

二、我應當具備哪些專業(yè)學問實力和素養(yǎng)

老師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務。參與培訓前，我對老師專業(yè)化的相識幾乎是零，沒有去仔細的學習和思索，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有許多。新形勢新要求下的老師，必需具有老師的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓、書籍材料及溝通的學習，我相識到了當老師我們應當具備哪些素養(yǎng)及學問。

三、專業(yè)學問：

老師應具備豐富的學科內(nèi)容學問，不只是對課本上的內(nèi)容的熟識，一系列有關的學問不斷的更新且嫻熟駕馭，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法學問，特指超出學科內(nèi)容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧閱歷對于老師來說，是必不行少的學問，能管理好才能教好；有關學生及其特性的學問，放下以往老師的架子，學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教化手段，更好地育人；

四、我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運用這個工具來達到溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。

能參與這次培訓是一個難得的展的機遇，我必需抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教化理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念；增加理解學生和促進學生道德、學識和特性全面發(fā)展的綜合水平。最終，再次誠心感謝學校領導供應給我接著學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學習的機會讓我們年青老師提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，從而推動整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。

老師學習心得體會篇10

"學高為師，身正為范”。師范入學教化的第一課，就為將來的人民老師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強自身學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術和手段。市局頒布的老師工作五條“禁令”是對我們老師工作基本道德的要求，我們理應自覺遵守。通過最近一段時間仔細的學習“老師五條禁令”，我也深受啟發(fā)，下面談談自己的一點體會：

1、作為老師，由于職業(yè)的特別性，要求他無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為老師還要時時刻刻注意加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一樣，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。

2、自開學的第一天起就會始終忙到學期結束，都是在勞碌中度過每一天。充足的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我們應當在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，酷愛本職、忠于職守，不遺余力、盡職盡責。

3、在新課改的背景下，更應當刻苦鉆研教材，不斷探究新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，細心組織課堂教學，深化淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學生的學習主動性，不斷提高學生的學習成果，真正做到向課堂四非常鐘要質量。

4、古人云“嚴師出高徒”，教書育人不同于生產(chǎn)商品。老師面對的是活生生的有思想、有思維、仿照力強的學生。老師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學生，使其成為自己的影子。俗話說上梁不正下梁歪，我們千萬不能做學生不成器是受老師影響的話柄。

當然，我認為不論什么時候老師嚴格要求是沒有錯的，現(xiàn)在的孩子家長太溺愛，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說話，搗亂影響別人聽課，這樣的學生假如屢教不改，就應當經(jīng)家長允許適當?shù)剡M行體罰或進行有度、有分寸懲處教化，否則會把整個班攪亂的，每位學生假如不能有一個良好的聽課環(huán)境，學習質量能上去嗎?

總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，酷愛教化事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教化我們的學生，用辛勤勞動和汗水來澆灌祖國的花朵，做一名合格、有用的園丁。

老師學習心得體會篇11

通過學習，我了解到學歷案是信息的轉換，有老師到學生再到學生的自我轉換。教學，作為完整的專業(yè)實踐活動，其結束的標記使學生“有沒有學會”，絕非老師“有沒有教”。

學習作為主體的學生，應親力親為的事情，學習的責任在于學生，老師的責任在于引起學習，維持學習和促進學習，不同學生擅長不同的學習方法，不同的學習目標須要匹配教學方式，說中學，做中學，悟中學，是主動學習的主要方式。學歷案能更清楚的指導學生的學習，目的明確，并能具體的了解學生的學習狀況。

詳細的設計“學歷案”的原則：

1.每一個學習活動設計要體現(xiàn)學生的學習過程。設計時，依據(jù)學問的生成過程，讓學生親身經(jīng)驗從“不會”到“會”的過程。

2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設計”?！皢栴}設計”要能引導孩子的學習走向深化，讓孩子不僅僅記住“是什么”，更要知道“問什么”，要完成這些問題學生不閱讀文本不行，閱讀不細致不行，只閱讀不思索不行，不仔細思索不行，思索不透徹也不行；“問題設計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西（一望可知、一竅不通、一知半解），要找出那些咋看起來不易覺察的“交集點”，即各種因果聯(lián)系、時間聯(lián)系、新舊學問掛鉤的交接點，因為疑問正是從這些聯(lián)系中產(chǎn)生的；“主問題設計”=教學的重點或難點+思維的引爆點，通過主問題設計，引導學生的學習靠近學問的“核心地帶”，實現(xiàn)學習的突破；“問題設計”幫助學生評價自己是否學會，也幫助老師了解學生哪些學會了，哪些還沒學會。

3.學習方式上采納“獨立學習”與“合作學習”結合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”融合、“歷中學”與“悟中學”同行的策略；把學科方法融進學習活動中，習得學問，悟得方法；思維方式上更多地采納由多數(shù)事實“歸納”，引導學生通過詳細事例抽象概括得出結論，返回來再引導學生去解決實際問題；過程中采納先暴露的原則。

4、活動設計指向性明顯清楚的目標；體現(xiàn)老師靈動的“才智”創(chuàng)建學習需求，引發(fā)主動學習欲望；簡潔明白。

老師學習心得體會篇12

德高為范，老師是人類靈魂的工程師，一個老師最宏大的是師德，它是最珍貴的教化資源，更會影響到學生的一生。

我國聞名教化家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼米约旱膶嶋H行動詮釋著何為真正的老師：就要做一個樂于奉獻的老師。

老師的勞動無法用時間來簡潔計算的，更不能用“8小時”為標準來進行作息的，老師的勞動有著太多太多的“夜以繼日”、“加班加點”。還記得那個烈日下，騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本，滿頭大汗地裝載著“精神食糧”，面對賣舊書的小孩露出天真的笑容的27歲女老師李靈嗎？還記得中國的“蘇霍姆林斯基”之稱，在她從教的70余載中傾心教化事業(yè)，愛學生之愛，樂學生之樂，悲學生之悲，用愛心鑄就師魂，以責任投身教化，不斷提升教化的水平和本事，成為了我們學習的楷模，讓多數(shù)后人仰慕不已的斯霞老師嗎？還記得堅守在教化第一線心平氣和地向老師、學生傳遞要求、點撥方法、做出詳細指導，激勵缺啥補啥，以幫助老師、學生不斷實現(xiàn)自身水平發(fā)展價值的蘇苑試驗小學的特級老師高本大校長嗎？

這些老師的赤忱追究告知我們，奉獻是老師的一種職業(yè)精神，選擇老師就是選擇奉獻。

老師學習心得體會篇13

通過參與今次的網(wǎng)上學習，仔細聽了專家生動的課程，對于今后怎樣去學習怎樣做好學生的教化有了較深地體會。

一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻精

我作為一名小學的老師，我始終沒有遺忘自己的身份，即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅決的教化信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守老師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教化觀念，才能理解國家、社會對老師工作的關切和關注，老師育人的精神樂園，才能碩果累累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不行不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。

二、要寬容對待學生必需敬重學生的人格，同等的對待每個學生。

始終奮斗再教學第一線，深知老師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必需和學生在一起學習，了解學生的學習狀況和生活狀況、關切學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培育學生的學習、生活習慣，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，充分敬重學生的人格尊嚴，同等對待每一個學生，尤其是一些差生，更應當細心地做學生的思想工作，幫助和關切他們的學習生活，激勵他們要樹立學習信念，鼓足克服學習困難的志氣，老師肯定要給學生留有肯定的空間，把學習變成他生活中的一種樂趣，才能有愛好學習，差生更須要關愛，愛惜學生，讓學生體會到學習就是一種華蜜。

三、老師須要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

正如今日，我們的國家更須要培育創(chuàng)新人才。學校成為培育創(chuàng)新人才的搖籃，老師則成為培育創(chuàng)新人才的關鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的老師就不會培育出創(chuàng)新精神的學生。因此老師的責任重大，始終把培育一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。老師的教學方法、教學風格應當多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。老師要教化學生敢于思索、擅長思索，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。

通過這