高校女性教育初探

高校女性教育初探高校女性教育初探

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-055X〔2022〕05-0124-04

據(jù)新聞媒體報道，2022年3月，作為中國改革開放前沿陣地的廣東省，又開風(fēng)尚之先，將通過?2022-2022年廣東省婦女兒童開展規(guī)劃》，在中小學(xué)中試點發(fā)展女性教育。2022年3月，廣州的老牌名校真光中學(xué)啟動“香梅方案〞，開設(shè)兩個女子班，培養(yǎng)“淑女〞。另據(jù)中國青年報社會調(diào)查中心委托民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心對2333人進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，810%的人認(rèn)同當(dāng)下女性教育存在缺失，其中330%的人認(rèn)為非常缺失。[1]因此，廣東省婦女兒童工作委員會的決定得到了大局部人的稱許與歡迎。在社會道德水準(zhǔn)每況愈下的現(xiàn)實背景下，廣東從教育入手治理女性“傍大款〞、“當(dāng)小三〞、援交、畸形作秀等弊病，可謂有的放矢、直擊要害。本人認(rèn)為，在中小學(xué)發(fā)展女性教育確有必要，但在高校發(fā)展女性教育那么更顯迫切。因為高等教育是人一生接受教育的最后一環(huán)，是決定一個人成才的關(guān)鍵時期。今日大學(xué)的莘莘學(xué)子，即為明日現(xiàn)代化建設(shè)的接班人、建設(shè)者。而我國女性教育在高等教育過程中的長期缺失，是造成當(dāng)今不少女大學(xué)生這個群體在成長、開展過程中誤入歧途的重要原因。

一、女性教育的內(nèi)涵

1.女性教育的概念

女性教育有廣義、狹義之分。廣義的女性教育包含兩個方面，即以女性為對象的教育和女性依法享有的接受教育的權(quán)利。狹義的女性教育是指對女性作為整體所具有的本質(zhì)特征、生存狀態(tài)及其開展規(guī)律的認(rèn)識和把握。[2]狹義的女性教育注重對女性本體內(nèi)在因素的研究，將女性的生理、心理、意識、情感、存在、開展等內(nèi)在因素與社會、經(jīng)濟、政治、文化、種族、地域、男性等外在因素結(jié)合起來認(rèn)識，它不是對女性本體的具體認(rèn)識，而是對女性本體的綜合性認(rèn)識。本文要討論的女性教育，為狹義上的女性教育。值得注意的是，女性教育不是性教育，也不同于女性職業(yè)教育。

2.女性教育的主要內(nèi)容

“傳統(tǒng)的女性教育以‘婦德、婦容、婦功’來塑造‘淑女’，延伸到現(xiàn)在，成為更社會化的美容、禮儀、女紅與家政，這些都是與時俱進開展起女性職業(yè)教育。這些內(nèi)容只要是健康的、實用的，也都可以沿用，但是，女性僅有這些教育是不夠的。〞[3]中國青年報關(guān)于女性教育的民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會群眾對女性最期待的品質(zhì)是“自信〔799%〕，其次是自強〔783%〕，再次是知禮儀〔644%〕，后面還有端莊〔618%〕、孝順〔575%〕、勤勞老實〔573%〕、勤儉節(jié)約〔547%〕、賢淑〔487%〕、溫柔〔431%〕、心靈手巧〔367%〕〞[1]。

本人認(rèn)為，新時代的女性教育的核心在于培育“四自〞精神。自尊是希望女性尊重自己的人格，珍視并維護女性的尊嚴(yán)與價值，不要自輕、自賤；自信是希望女性樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅信自身的能力，不妄自菲?。蛔粤?，希望女性具有獨立精神，學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識與本事，能獨立于社會，不依附和盲目順從；自強，希望女性艱苦奮斗、自力更生，對國家、社會作出應(yīng)有奉獻。

在新的形勢下，“女性要樹立自尊意識，就是要正視自身的價值，保持自己的人格，維護自己的尊嚴(yán)，不為金錢和權(quán)力所誘惑；女性要增強自信心，就是要克服自卑、依賴心理，注意發(fā)揮自身優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)和施展才能；女性要進一步培養(yǎng)自立能力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，爭取開展的主動權(quán)，保持經(jīng)濟、精神上的獨立〞；要進一步倡導(dǎo)自強品格，提高文化涵養(yǎng)，積極參與社會分工與競爭，敢于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，自強不息，開拓創(chuàng)新，建功立業(yè)。

3.現(xiàn)代女性教育應(yīng)從“賢妻良母〞觀念汲取有益養(yǎng)分

華南理工大學(xué)學(xué)報〔社會科學(xué)版〕

第5期劉源：高校女性教育初探

賢妻良母是中國傳統(tǒng)社會對女性在家庭這一私人領(lǐng)域的角色冀望與道德倫理標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)的是男尊女卑思想。它要求婦女放棄自我，以丈夫、兒子為中心，是“三從四德〞的產(chǎn)物。但隨著時代變遷與文化演變，其內(nèi)涵也發(fā)生了一定變化。清末民初，賢妻良母被賦予了新的涵義。我們現(xiàn)在講賢妻良母，要摒棄封建糟粕，汲取它的合理內(nèi)核――以男女平等為根底，保存?zhèn)鹘y(tǒng)的相夫教子的含義，體現(xiàn)社會主義價值觀、榮辱觀，如忠于愛情與婚姻、吃苦耐勞、勤儉持家、、相夫教子、尊老愛幼等優(yōu)良品質(zhì)，這都是目前社會上不少女性身上所不足的東西。在某種意義上，我們要推行的女性教育，就是對婦女這種傳統(tǒng)美德的繼承與開展。

二、我國高校發(fā)展女性教育的必要性

〔一〕我國女性教育缺失

改革開放以后，中國社會逐步進入轉(zhuǎn)型期，在市場化、西方化、城市化浪潮的共同沖擊下，人們原有的價值觀念在不知不覺中發(fā)生了奧妙變化，對真、善、美的追求逐漸被冷落，對金錢和權(quán)力的追求占了上風(fēng)。在這種社會變遷中，在校的女大學(xué)生亦不能幸免。女性教育缺失原因，中國青年報的民意調(diào)查結(jié)果顯示，736%的人認(rèn)為是以金錢和權(quán)力論英雄的社會觀念，736%的人覺得是整個社會急躁風(fēng)尚使然，572%的人表示是以貌取人的審美觀。[1]“有錢能使鬼推磨〞、“笑貧不笑娼〞、“寧愿在寶馬里哭泣，也不愿在單車上微笑〞、“干得好不如嫁得好〞等反傳統(tǒng)的觀念應(yīng)運而生，并在一些低俗娛樂節(jié)目的推波助瀾之下不脛而走，流毒甚廣，無形中侵害著大學(xué)生們尚不成熟的價值觀念，導(dǎo)致“教育的理性敗給了社會的感性〞。因此，在高校發(fā)展女性教育很有必要，它有利于喚醒女生的性別意識，有利于培養(yǎng)女生的民主意識，有利于女生的可持續(xù)開展，可以促使女大學(xué)生更加關(guān)注自身健康與開展，以更好的生理、心理、情感狀態(tài)走上社會?！捕澄覈髮W(xué)發(fā)展女性教育的原因分析

1.當(dāng)今大學(xué)生面臨一系列嚴(yán)肅課題，是發(fā)展女性教育的直接原因

〔1〕這些問題首先表現(xiàn)為大學(xué)生們對愛情不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不負責(zé)。如今，大學(xué)生們談戀愛，有著不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)或動機。有的是為了滿足對愛情的好奇心，有的是為了打消大學(xué)生活的空虛寂寞，有的是為了趕時髦，有的是為了相互攀比，有的是沖對方優(yōu)越的家庭條件，有的是貪戀對方漂亮的表面，有的甚至是為了追求性的滿足。這種不健康的戀愛動機，在校園里制造了很多情感糾葛甚至愛情悲劇。如今，大學(xué)生為愛情斗毆、自殺的故事并不鮮見；朝秦暮楚、見異思遷、腳踏兩只船等不負責(zé)的戀愛行為在大學(xué)校園也絕非個例。同時，由于對愛的放蕩、對性的隨意，女大學(xué)生已悄然成為“人流〞主體，身心受到極大傷害。對于這些問題，常規(guī)的專業(yè)教育無濟于事，一般的思想教育也如隔靴搔癢，唯有女性教育才能對癥下藥，從本源上遏制問題的發(fā)生。

〔2〕這些問題還表現(xiàn)為大學(xué)生們尤其是女大學(xué)生們急功近利、不勞而獲的功利心理。當(dāng)今中國，貧富差距懸殊，社會保障尚不完善，生存壓力增大，普通人抵制危機或風(fēng)險的能力還十分低下。在這種社會情勢下，在種種誘惑面前，為了滿足對物質(zhì)的欲望，不少女生拋棄了中華民族吃苦耐勞、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，輕奮斗、重享受，走上一條利用青春、美色換取物質(zhì)財富的“終南捷徑〞。于是，“傍大款〞、“當(dāng)二奶〞、“做小三〞等社會丑惡現(xiàn)象也登上了大學(xué)殿堂，成為某些女生的生存之道。

〔3〕這些問題再次表現(xiàn)為女大學(xué)生就業(yè)壓力增大，開展后勁缺乏。眾所周知，由于大學(xué)擴招、經(jīng)濟危機的周期性以及全球經(jīng)濟的不確定性，現(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大、競爭越來越劇烈，人才市場已全然是買方市場，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高、越來越挑剔，性別歧視屢禁不止。由于生理、心理、動手能力、抗壓能力、創(chuàng)新能力等方面的差距，在求職過程中，女生比男生承受著更大的壓力，面臨著更不樂觀的就業(yè)形勢。因此，女生對職業(yè)的冀望值、對薪水的心理預(yù)期普遍都比男生低，工作以后進取心也比擬弱，求穩(wěn)心理占主導(dǎo)。經(jīng)過長期努力，我國在婦女解放、促進婦女就業(yè)、打消職業(yè)不平等上取得了很大功效，女性已進入各行各業(yè)，享受與男性同等待遇。但是，由于生理上無法消弭的差別以及職業(yè)的千差萬別，在總體上，女性仍然難以“撐起半邊天〞，在經(jīng)濟上依然處于弱勢地位，進而影響到女性的家庭地位和社會地位，這樣削弱了女性對自信、自強的認(rèn)同與追求。

2.我國長期無視性別社會化問題是在高校發(fā)展女性教育的深層原因

性別差別導(dǎo)致社會角色和社會地位的差異，性別差別的自然化演變成社會化，但我國長期無視性別社會化問題，這是女性教育缺失的深層原因。在社會文化積淀傳承的過程中，男性與女性擁有不同的社會分工，角色定位表現(xiàn)出不同的特性?，F(xiàn)在的社會文化是提倡男女平等，但一定程度上流于形式，男性并沒有在心里真正尊重女性；學(xué)校教育方面，應(yīng)試教育排擠了素質(zhì)教育，女性教育更無用武之地，使得很多女生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但情商欠缺，不善于處理愛情、婚姻、家庭以及人際關(guān)系之中的種種問題，由此積累了許多矛盾，影響了女性的進一步開展與完善。

3.性別差別是在高校發(fā)展女性教育的客觀根底

當(dāng)前，全國高校女生人數(shù)約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半，她們雖然沒有男生那樣強壯的身軀、周密的邏輯思維和出色的動手能力，但她們心靈手巧、多愁善感、耐心細致。同為社會人，她們要比男生承受更大的生活壓力，扮演更為復(fù)雜的社會角色。她們不僅是發(fā)明物質(zhì)財富和精神財富的勞動者，而且是維系社會根本細胞――家庭的妻子，還是生產(chǎn)社會生產(chǎn)者的母親。對于將來要扮演多重重要角色的女生來說，在她們進入社會、家庭之前，在她們就讀大學(xué)的黃金時期發(fā)展女性教育，其重要性是不言而喻的。

三、我國高校發(fā)展女性教育的目標(biāo)與途徑

〔一〕發(fā)展女性教育的目標(biāo)

在高校發(fā)展女性教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)女生自尊、自信、自立、自強的精神，幫忙她們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)她們的自主意識、獨立人格、成就意識、社會責(zé)任感和自尊、自愛的高尚情操，提高她們的綜合素質(zhì)，把她們培養(yǎng)成擁有高尚人格的新時代知識女性，使之正確對待學(xué)業(yè)、愛情、事業(yè)、婚姻、家庭等問題。

〔二〕發(fā)展女性教育的途徑

1.成立女性教育教學(xué)研究機構(gòu)，開設(shè)女性教育系列課程

?中國婦女開展綱要》〔2022-2022〕強調(diào)：“在課程、教育內(nèi)容和教育辦法改革中，把社會性別意識納入教師培訓(xùn)課程，在高等教育相關(guān)專業(yè)中，開設(shè)婦女學(xué)、馬克思主義婦女觀、社會性別與開展等課程，強調(diào)教育者和被教育者的社會性別意識。〞

女性教育的具體實施，可以借鑒大連大學(xué)女子學(xué)院的經(jīng)驗，采取“虛體形式〞，即不設(shè)置獨立招生的專業(yè)，只是在校內(nèi)設(shè)置一個辦學(xué)機構(gòu)，專門負責(zé)全校女性教育的教學(xué)與研究。女性教育的課程可參考大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、思想道德涵養(yǎng)與法律根底等課程的作法，設(shè)置2-3個必修學(xué)分，要求學(xué)生在畢業(yè)前必須完成。課程設(shè)置應(yīng)該為女性可持續(xù)性開展效勞，充沛體現(xiàn)性別視角和性別分析辦法，適應(yīng)女性特點，發(fā)揮女性特長，注重實用性和可操作性。[4]課程體系可按必修課、選修課、研討課、實踐課等層次來安頓設(shè)計，開設(shè)諸如婦女史、女性學(xué)、女性成才學(xué)、女性形象學(xué)、女性生理與心理、女性與法律、女性法規(guī)案例實務(wù)、女性人際禮儀、女性保健學(xué)、女性心理透視與調(diào)適、女性與事業(yè)、女性與婚姻家庭，等等。目前我國女性教育課程還處于初創(chuàng)階段，其體系、內(nèi)容、框架、結(jié)構(gòu)和形式還在探索試驗之中，要走向成熟和遍及，尚需時日，任重而道遠。女子學(xué)院在進行教學(xué)的同時，還要從事女性教育研究，可與校內(nèi)學(xué)生社團、各級工會、婦聯(lián)合作，搜集掌握女性生存、開展現(xiàn)狀的第一手資料，同時積極參與校內(nèi)外、省內(nèi)外乃至國內(nèi)外的女性教育研究，并將研究成果直接應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

2.在校園文化活動中滲透女性教育

除了開設(shè)正規(guī)的課程之外，高校還可以有意識地扶植涉女性的學(xué)生社團，如校學(xué)生會女生部、職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會等組織的成長與開展，通過它們，每年舉辦“女生節(jié)〞，發(fā)展豐盛多彩的活動，如組織觀看女性電影，舉行女性教育專題講座、女生形象大賽、女生技能大賽、女生演講比賽、女生職業(yè)規(guī)劃大賽、女生模擬面試等等，發(fā)明濃郁的女性校園文化氣氛，以關(guān)愛本校女生，觀測她們的心理狀況，宣傳女性教育理念，遍及女性教育知識。還可以聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心，充沛利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展專門的女性心理咨詢與輔導(dǎo)，建立心理檔案，指導(dǎo)女生進行心理調(diào)適，幫忙他們克服心理障礙。

3.因“性〞施教，兩性教育不可偏廢

現(xiàn)代教育強調(diào)充沛發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和發(fā)明性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高校發(fā)展女性教育，不但要因材