六年級語文學(xué)《用心靈去傾聽》后的家庭作業(yè)_第1頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級語文學(xué)《用心靈去傾聽》后的家庭作業(yè)查字典語文網(wǎng)我認為，家庭作業(yè)是十分重要的，同學(xué)們放學(xué)回家后要認真完成老師布置的家庭作業(yè)，假如不夠做的話，來看看查字典語文網(wǎng)準備的認真靈去傾聽的家庭作業(yè)吧!

一、寫出劃線詞的近義詞。

①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。()

②"問訊處"是召喚她的密語。()

③我十分想認識這個從未謀面卻宛如母親的人。()

二、找出和下面句子相照應(yīng)的語句抄下來，體會這樣寫的好處。

1、她默然了一會兒說："我希望你的手指已經(jīng)好了"與這句照應(yīng)的句子________________________________________________________________

2“湯米，我要到另一個世界去謳歌〞與這句照應(yīng)的句子是________________________________________________________________

三、讀句子，回復(fù)問題。

1、但是我十分想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻宛如我其次個母親的人。這個句子在文中所起的作用是();用：“宛如我其次個母親〞來形容蘇珊是由于()

四、閱讀課文填空。

1、當“我〞的手指被錘子砸傷時，蘇珊從“我〞的哭聲里聽出了_________________，她_______________________;當“我〞心愛的金絲雀死去時，她從“我〞的話語中聽出了______________________，她______________________________;當“我〞問她好多問題時，她感受到了_________________，她總是_____________________________________。蘇珊這樣做不僅_______________________________，而且___________________________。

2、閱讀描寫蘇珊語言的句子，描繪你想象中的蘇珊的形象。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3、細心閱讀課文，寫一寫“我〞聽了蘇珊的聲音之后的內(nèi)心的感受。

________________________________________________________________

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